阅读《赔偿》一文，完成下面小题。
赔偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。“说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。 巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。 我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深地了一躬。老人愣住了，赶转身高开。背后传来老人的成声；“这两尊是赔偿的，不要钱。”
⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
（选自《嘉应文学》 2019年7期，有删改）
1 ． 小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。
以老人的活动为明线：追赶买主 → （ 1） ______ →双倍赔偿
以 “我”的活动为暗线： （ 2） ______ →被追上，知真相→ （ 3） ______
2 ． 第 ②段中画线的句子属于什么描写？有什么作用？
3 ． 请联系全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。
4 ． 下列对文章的理解和分析， 不正确 的两项是（ ）（ ）
A ． 第 ⑤⑥段中，都写到了“我”脸红，两次脸红的原因都是在表现自己的气愤。
B ． 第段中 “千里走单骑”“雪夜上梁山”这两件泥塑都显示出老人的技艺高超。
C ． 第 ⑬段中“迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群”，显示出我付完钱的坦然。
D ． 文章以诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，表现小说鞭挞欺骗、倡导诚信的主旨。
E. 小说构思巧妙，第 ①段“大方地”不要钱、“急匆匆地离开”都为后文埋下伏笔。
1 ． 摔碎泥塑，告知真相 用假钞，买泥塑（或买泥塑，急离开） 获赔偿，付真钞
2 ． 景物描写（或环境描写）。借用优美怡人的景色，抒发了 “我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。（意思对即可）
3 ． （ 1）气韵儒雅。从语言（如“先生”“请”）举止（如“慢条斯理”“轻轻拨弄”）等体现出来的温文尔雅的气度。（2）技艺精湛。三尊泥塑栩栩如生。（3）诚实守信。“货不正宗，加倍赔偿”的规矩，不顾年迈追赶并赔偿的行为。（4）自豪。老人为自己是“泥人曾”而自豪。（答出任意三点意思对即可）
4 ． AC
【分析】
1. 本题考查学生对故事情节的概括能力。
从老人的活动的角度看，结合 ③“身后又传来了喊声：‘先生，请停一下。’”可知，当他发现儿子将次品卖给“我”后，他赶紧追上“我”，并将泥塑摔在地上，告诉“我”“没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂”这一真相，最后赔偿两个泥塑。
从 “我”活动的角度看，结合①段“我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走”可知，写“我”用假钞买来泥塑，匆匆离开店铺；结合⑬段内容可知，后来被“泥人曾”追上告诉真相，自己良心发现，把真钞给了老人。
2. 本题考查环境描写的辨析以及其作用的分析。
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。画线句子是对巷子里美好景物的描写，属于环境描写；结合下句 “我不禁哼起轻快的小曲”可知，用景物的美好渲染“我”此时轻松愉悦的心情，因为“我”用假钞付款没有被发现，顺利逃脱了。
3. 本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
分析一个人的形象时 ,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来感知分析人物形象。从“先生，请停一下”“浑身上下透着一种儒雅的气韵”“老人笑笑，慢条斯理地说”“他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土”可知，老人是一个温文尔雅的人；从“泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手”“枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉”等句子可知，这是老人亲自捏的，栩栩如生，可见老人技艺精湛；从“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”“放心，都是我捏的，货真价实”可知，老人是一个讲诚信的人；从“我就是‘泥人曾’”“老人得意地一笑，一脸阳光”可知，老人是一个以自己手艺为自豪的人。
4. A .“两次脸红”的理解：第⑤段，是谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段，泥塑被摔碎后感到气愤。故认为“两次脸红的原因都是在表现自己的气愤”表述不正确；
C .第③段中“迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群”，因为“我”先前付的假钞，内心有愧。
故选 A、C 。
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