请以“一路上有 相伴”为题写一篇记叙文。
要求:
1.在横线上填写恰当的词语,将题目补充完整。
2.重点突出,有完整的情节。书写工整规范。
3.500字以上。
略
阅读下面文章,完成后面问题。
走一步,再走一步
那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。
“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。”
“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后,八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”
“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。
我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。
其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋(形容人瘦削)的胸腔里冬冬直跳。
我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。
接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。
“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法下去。”
“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。
他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。
我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人①啜泣(小声地哭泣),正纳闷那是谁,结果发现原来是我自己。
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。这时,树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说,“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!”
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是②啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
1.本文写了“我”被弃于悬崖后又征服悬崖的过程,作者很有层次地表现了“我”爬下悬崖过程中的心理变化,请根据提示将“我”的心理过程补充完整。
最初毫无信心 —— 继而 —— 随后 —— 最后巨大成就感
2.文中两个加点的“啜泣”分别表现了“我”怎样的心理?
①
②
3.“我屡次发现每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。”这句中加点的经验具体是指什么?(请用文中的原句回答)
4.文章结尾画线句子中“自己所走过的路程是多么漫长”有什么含义?
5.读完全文后,结合你的理解说说文题“走一步,再走一步”有什么寓意?
6.每个人生活在世界上,难免会碰到许多困难。身体瘦弱、胆小怯弱的“我”,在父亲的帮助下终于战胜困难,摆脱困境。你在生活中遇到过什么困难?你是怎样战胜它的?请举一个例子与我们分享。(不超过50字)
1.信心萌发 信心大增
2.表面都是哭泣,其实截然不同:①是恐惧和伤心,②是指复杂情感,有历险的余悸,有脱险的欣喜有对父亲的感激,更有一种全新的感觉——“我觉得自己有一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。”
3.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方
4.在人生的道路上,“我”经历了很多的挫折与困难,积累了大量对待困难和克服困难的经验。
5.在困难面前不畏惧,要不断地分析困难、化解困难、积小胜为大胜,积累战胜困难的勇气与方法,一步一步地走向成功。
6.要求:举出实例,重点解答怎样战胜。(简单答“战胜了困难”后一问不得分)
阅读下列语段,回答后面问题。
听取蛙声一片
①我家门前紧挨着水塘,绿树婆娑,水草丛生,在繁星闪烁的夏夜,常有阵阵“呱呱”的蛙声伴着夜风飘进屋里。此时,我总想起宋朝爱国词人辛弃疾的语句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。
②青蛙,又叫田鸡。它的家族很多,有黑斑蛙、泽蛙;有大到半斤重的虎纹蛙;有小至蚕豆一样的浮蛙;有鸣声如琴的弹琴蛙;还有背上布满疙瘩的蟾蜍,俗语称癞蛤蟆。各种蛙都有出色的捕虫本领。
③说到青蛙的捉虫本领,首先得从它的舌头和眼睛谈起。青蛙的舌头又长又宽,前端分叉,舌面上有一层胶粘的液体。它的舌头在口腔中的位置也很特别,舌根生在口腔的前部,舌尖是向里伸向咽喉的。捕食的时候,它只要认准目标,立即闪电似的突然向外一翻,就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪,看活动的东西很敏锐,看静止的东西却几乎看不见。只要虫子在飞,不管飞得多快,飞向何方,青蛙都能分辨清楚;同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。如果虫子停住不飞,它就看不见了。科学家做了一个试验,把青蛙养在一只笼子里,拿一大堆死苍蝇来喂它,结果青蛙一只也不吃,不几天就活活地饿死了。后来又把苍蝇拴在细线上,在青蛙面前摇晃,青蛙跳起来就把它吞了,跟吃活苍蝇一样。
④另外,青蛙的食谱很丰富。甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫,都是青蛙所爱吃的。有人做了统计,一只青蛙平均一昼夜能捕食70多只害虫,一个月约2000只。如果按青蛙每年活动期六至八个月计算,可以消灭各种害虫15000只左右。全国各地青蛙千千万万,帮助人类消灭的害虫是多么可观啊。
⑤青蛙的幼虫蝌蚪,不少画家常爱以此为题进行创作……一只蝌蚪大约经过五十六天就发育成蛙。
⑥青蛙在文学家的笔下,也有一些不好听的字眼。例如:“井底蛙”“癞蛤蟆想吃天鹅肉”“癞蛤蟆跳秤盘”等,这实在是冤枉了。它们只知道终日在田野里捕捉害虫,而且癞蛤蟆捕虫的本领比起一般的青蛙还要高超。尤其是夜间,食虫的益鸟纷纷归巢,这时更靠它捕食各种害虫。
⑦在丰收季节里,联想起青蛙对于人类的功绩,我们要更加赞美和保护这可爱的两栖动物。
1.青蛙捉虫的本领,文章是从哪几方面来说明的?
2.反复读读画线句子,觉得有些不太妥当吗?请你分析其原因并提出修改意见。
3.第③段文字中加点的“几乎”一词能否去掉,为什么?
4.第⑥段中,作者在为青蛙“鸣冤”时运用了 和 的说明方法,使用这两种说明方法的作用是 。
5.请结合本文的内容,从保护野生动物的角度,写一条公益广告语(20字以内)。
1.青蛙眼睛和舌头的特殊构造和青蛙的食谱
2.不妥当,前面的“青蛙”和后面的“青蛙”指向不明确,造成矛盾,把第一个青蛙前面加“一个”在第三个青蛙前面加“另一只”。
3.“几乎”是差不多的意思,表明青蛙对静止的事物在视觉方面的敏感程度很低,但不是完全看不见,用词准确。
4.举例子,作比较,用具体的例子将青蛙与食虫的益鸟作比较突出了青蛙的正面作用,也写出了有些文学作品对青蛙的称呼冤枉了青蛙。
5.要求:角度准确,语言通顺,字数符合要求。
阅读下列两段文言文,完成文后题目。
[甲]黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大㘎,断其喉,尽其肉,乃去。
[乙]生而眇(miǎo,瞎)者不识日,问之有目者。或告之曰:“日之状如铜盘。”扣盘而得其声,他日闻钟,以为日也。或告之曰:“日之光如烛。”扪烛而得其形,他日揣(摸)籥( yuè,像笛子的管乐器),以为日也。 (节选自苏轼《日喻说》)
1.解释下列句中加点的字词。
① 益习其声 ( ) ② 以为且噬己也( )
③ 扪烛而得其形( ) ④ 他日闻钟 ( )
2.用现代汉语翻译下列句子。
① 蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。
② 或告之曰:“日之状如铜盘。”
3.从【甲】文中演变出的成语有 、 、
4.请比较老虎和眇者对陌生事物的认识有何不同之处。
1、① 逐渐 ② 将要 ③ 摸 ④听到
2、①(老虎)躲在林子里偷偷看它(驴),渐渐的出来接近它,小心谨慎,不了解它究竟是个什么东西。(“窥”、“ “稍”“、 慭慭然”三个词必须有所体现 )
②有人告诉瞎子说:“太阳的形状像铜盘。(“或”、“状”二个词必须有所体现)
3、黔驴技穷、黔驴之技、庞然大物。
4、①老虎在认识陌生事物时,能够透过现象看本质,不被表面现象所迷惑;而眇者对于事物的认识仅仅停留在表面。
②眇者对于事物的认识是片面的,而老虎却能够全面地去看待问题。
(有其他角度,言之成理亦可)
诗歌欣赏。
归园田居(其一)
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。
① 诗人在“衣沾不足惜,但使愿无违”一句中表达的“愿”应怎样理解?
② 借助联想和想像,用自己的语言描写“带月荷锄归”所展现的优美画面。
①这里的“愿”从字面上看,可以理解为多收些豆子,辛勤耕耘当然希望丰收;但从作者的处境和心情看,他的“愿”其实是指隐居躬耕,不与世俗同流合污。(意思符合即可)
② 语言通顺,适当运用联想和想像。
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