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人教部编版初中语文同步练习63840
人教部编版初中语文同步练习63840
初中
整体难度:偏难
2015-03-04
题号
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一、语言表达 (共9题)
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1.

本文的写作目的是什么?

难度:
知识点:课文内容理解
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【答案】

歌颂石缝间生命的倔强。

2.

作者为什么选取野草、蒲公英和松柏这三种生命?

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知识点:课文内容理解
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【答案】

因为野草、蒲公英和松柏都生长在石缝间,都具有顽强地与恶劣环境抗争的精神。

点拨:根据三者的生长环境和内在品质答题。

3.

段落层次

1.第1段:全篇引子:                          

2.第26段:                                               

3.第710段:                                               

难度:
知识点:课文内容理解
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【答案】

1.抒发自己被石缝间的生命感动之情。  点拨:由“感动”而思考。

2.作者通过讴歌野草、蒲公英和松柏这三种长在石缝间的生命,歌颂了那些“常使我感动得潸然泪下”的倔强的生命。

3.作者通过议论、抒情,表达了自己对“石缝间的生命”的认识和赞美。

4.

作者赞扬了石缝间的生命的什么精神?

难度:
知识点:课文内容理解
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【答案】

倔强、顽强的抗争精神(意思对即可)  点拨:从扎根在石缝间思考。

5.

 “石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会对此潸然泪下?结合课文,谈谈你的见解。

难度:
知识点:课文内容理解
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【答案】

作者被感动是石缝间生命的倔强、不屈服、生命力的顽强等(意思对即可)。

点拨:紧扣在石缝间思考。

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偏难
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中等
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94.44%
偏难
1
5.55%
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大题类型
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占比
语言表达
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50.0%
填空题
5
27.77%
选择题
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现代文阅读
1
5.55%
知识点统计
知识点
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占比
课文内容理解
11
61.11%
字音
2
11.11%
其他
1
5.55%
词语
2
11.11%
字形
1
5.55%
现代文学类文本阅读
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