下列词语中加点字的字音、字形 完全正确 的一项是( )
A . 妥 帖 ( tiē ) 渲 染( xuàn ) 亘 古( gèng ) 神色张 皇 ( huáng )
B . 诀 别( jué ) 漩 涡( xuán ) 瘦 削 ( xuē ) 怏 怏不乐( yàng )
C . 暖 和 ( hé ) 斡 旋( wò ) 胸 脯 ( pú ) 力不 睱 供( xiá )
D . 行 头( xíng ) 残 垣 ( yuán ) 煨 琐( wěi ) 混 为一谈( hǔn )
B
【详解】
A. 亘 古( gèng ) —— ( gèn );
C. 暖 和 ( hé ) —— ( huo )、力不 睱 供 —— 力不暇供;
D. 煨 琐 —— 猥琐、 混 为一谈( hǔn ) —— ( hùn );
故选 B 。
下列表述 不正确 的一项是( )
A . 《生于忧患,死于安乐》选自《孟子 ·告子下》。孟子名轲,是战国时期的思想家。
B . 《北冥有鱼》选自《庄子 ·逍遥游》。《庄子》蕴含着深刻的道家思想。
C . 欧阳修,字永叔,晚年号 “六一居士”,谥号“文忠”,北宋政治家、文学家。
D . 辛弃疾,字幼安,号稼轩,北宋词人。《南乡子 ·登京口北固亭有怀》是他的作品。
D
【详解】
题一:运动让我 __________
近视、超重、肥胖 ……当前学生体质健康水平发展不充分、不平衡成为社会关注的热点。北京体育大学教授张一民说:“运动是有效增强孩子体质,促进健康和预防疾病,主动追求健康的重要手段。”
以上材料引发了你怎样的思考?请先补全题目,然后写一篇文章。
写作要求: ◆立意自定,文体自选(诗歌除外);
◆不少于600字,也不要超出所给的字格;
◆字迹工整,书写规范,卷面整洁;
◆文中不要出现真实的姓名、校名;
◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
范文:
运动让我奋进
今天,天空被蒙上一层浅浅的灰色,暗淡无光。平日,光芒四射的太阳,不见了踪迹。一阵阵凉风迎面袭来,操场上的同学们,依然热情不减,热闹非凡。
操场上,最不缺的就是努力运动的同学,他们满脸通红,汗流浃背,就是最好的见证。站在篮球场边,有几个休息的同学,挤做一堆,嬉闹着,欢笑着,所有的疲倦一扫而空。操场周围的桂花树,笔直地挺立着,像一位坚守岗位的哨兵。叶子随风摇曳,沙沙作响,为操场上努力的人儿,加油鼓劲。
此时的我们,正拍着篮球走来了。裁判员哨子一吹,球抛向空中的那一刻,比赛开始了!双方起跳抢球,敌队的陈晨仗着身高优势,将球揽向自己,带着球转身,躲避其他人。又来一个华丽转身,逼近球框。她想进球得分,但我队怎能让她轻易得逞呢?我队立即向陈晨逼近,打算拦下她的球。敌队也不肯让出球权,采用一对一的方法拦截我队,丝毫不给我队靠近陈晨的机会。在队友的辅助下,陈晨弯着腰,篮球在她的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找 “突围”的机会。只见她突然加快步伐,左拐一下,右拐一下,冲破两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身将球奋力一投,球向篮框飞去,在空中划出一道完美的弧线。那一刻,整个操场仿佛都凝固了一般,静得都听到跳动的心脏,我的心也随着球的投出,提到了嗓子眼。“哐”球进了!
开局不顺,我队心中憋着一股气,敌队高兴地欢呼,就像锐利地小刀,落在我队心上。但我们毫不气馁,鼓起勇气,继续战斗。球又回到场中,新一轮的 “厮杀”开始了。目前,是思怡带球,她边拍边跑。突然,对方的一名队员猛扑过来。只见思怡灵活地做个假动作,使得对方扑了个空,迅速将球换了一个方向,传到了另一人手上,趁着敌队还没反应过来。队员已双手把球高高地举起,凌空而跃,只见篮球不上不下,不左不右地向篮筐飞去,乖乖地进了,好球!场下一片欢呼,不断拍手叫绝。
短暂的十几分钟,一个球接着一个球,一个高潮接着一个高潮。同学们把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还是觉得表达不了,内心的欢喜和激动。大汗淋漓的我们,早已不在乎输赢,在乎的是那份团结,那份奋进,那份快乐 ……
【详解】
这是一篇半命题作文。
首先审题。题目 “运动,让我 ”中“运动”是文章写作的关键词,即中心内容,这里的运动包括的范围很广,可以是有组织的,比如学校的运动会,篮球赛等;可以是自发的,比如晨跑等等。“让我 ”重在体现运动带给自己的感受,这里我们可以结合自己的经历,选择合适的词语补充,例如“快乐”“兴奋”“健康”等等。
确定好题目之后着手选材。选材时从自己的经历中选择,重在突出补充的特点。例如 “运动,让我健康”中我们可以写写自己之前不爱运动,从而导致了一些身体上的麻烦,在医生和家人的建议下开始运动,开始锻炼身体,最后自己收获了健康。再如“运动,让我快乐”中我们可以写写参加运动会的经历,从中我懂得了团结协作的精神,感受到了同学间的互帮互助,体会到了竞争的乐趣,这些都让我感到快乐。
作文中不仅要有对过程的详细叙述,也要有自己的情感体验,这样才能突出中心。
综合下面三则材料,选择合理角度,自拟题目,写一篇文章。
古训: | 劳则思,思则善心生。——《国语》 不知稼穑之艰难,乃逸乃 谚 (粗俗)。——《尚书》 黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。——《朱子家训》 |
现代理念: | 教育的四大支柱是学会求知、学会做事、学会共处、学会生存。其中,劳动素养、生存发展所需的基本劳动能力则是这四大支柱的基础和主干。 |
全面育人观: | 炒一盘好菜的秘诀=解一道难题的技巧 |
写作要求: ◆立意自定,文体自选(诗歌除外);
◆不少于600字,也不要超出所给的字格;
◆字迹工整,书写规范,卷面整洁;
◆文中不要出现真实的姓名、校名;
◆文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
范文:
劳动可以创造一切
劳动是人们既熟悉又陌生的一个名词。说它熟悉,是因为人们每时每刻都离不开劳动;说它陌生,那是因为一般人并不能真正懂得劳动的真谛和重要性。懂与不懂,正是先进与落后、成功与失败、高尚与庸俗的区别。要想成为先进的、成功的、高尚的人就必须懂得:劳动创造一切。
劳动是一种过程,是一种状态。劳动是用时间衡量的、向着理想不懈追求的过程。工人在机床前的操作是劳动,农民在烈日下的锄草是劳动,战士不间断的巡逻是劳动,老师四季如一的辅导是劳动,学生不辍的苦读是劳动 ……劳动是风,吹拂在生活之表;劳动是水,流淌在生活肌体之内;劳动是阳光,照耀在健康的灵魂之上。处在劳动之中的人,总是心无旁骛地朝着既定的目标前进,他们有成功的信心,有战斗的勇气,有坚守的毅力,懂得劳动的真谛并享受着劳动带来的愉悦。
劳动最忌懒惰。一个游手好闲的学生、一个照读教参无心备课的教师、一个满足工资不思进取的工人、一个只为糊口不为丰收的农民 ……都站在劳动的消极面上。他们不明白劳动的真谛,享受不到劳动的愉悦。
劳动决定成功。演员银幕上闪光形象的背后,凝聚着几个月甚至几年的台前幕后的排练;歌手在晚会上一气呵成的高歌,不知要多久的练习。这就好比一匹宝马,必须在汗血如注的奔跑中才能得到伯乐的青睐,成为战将的伙伴。成功需要劳动的积累,蜚声海内外的一代宗师季羡林先生,早年出国苦读,归国后不懈苦攻,几番研读《四库全书》,笔耕几十年,把寂寞、平淡当作劳动生活的常态,终于走上辉煌的人生顶峰,几十年朴素劳动涵养出的高尚的个人风范,为他赢得了世人的普遍称赞。惟有持之以恒的劳动,才能成功。
劳动不分先后。青年人前程远大,道路漫长,要明白 “劳动要趁早”的道理,只有咬紧牙关,坚持奋斗,英勇战斗,才能创造非凡的业绩;中年人,是社会的脊梁,责任重大,来不得半点的松懈。老年人,也可以老当益壮,发挥余力,继续创造价值。然而有一点不可回避,那就是青年时期,是人生的黄金时期,能最大限度地创造生命的价值。
人类从蛮荒走向文明的历程证明:劳动创造了人本身,劳动创造了智慧,劳动创造了一切。人类文明浩荡千年,劳动的光辉闪耀古今。惟有劳动才是和谐社会进步的不竭动力,让我们纵情投身到劳动者的洪流中吧!
【详解】
这是一篇材料作文。
首先审题。材料作文首先要读懂材料,抓住关键词,从而确定自己的写作方向。材料中所给出的 “劳则思,思则善心生”意思是付出辛劳就会想到俭朴,想到俭朴就会产生善心。指好的思想来自劳动。“不知稼穑之艰难,乃逸乃谚”意思是不知道种庄稼(生活)的艰辛,有的放纵恣意,有的粗野不恭。再有“洒扫庭除”“劳动素养、生存发展所需的基本劳动能力则是这四大支柱的基础和主干”“炒一盘好菜的秘诀 = 解一道难题的技巧 ”等都在强调一个关键词“劳动”,所以我们现在可以将材料作文转化为以“劳动”为话题的话题作文。结合材料内容我们确定方向,即证明劳动的重要性。发挥自己的创意,结合中心拟题即可。
根据上述内容,我们可以选择写一篇记叙文,文中通过记叙自己一次劳动的经历,并写出自己在这次劳动中的收获,从而突出中心 “劳动很重要”“劳动对我们的成长有很大帮助”等。我们也可以选择写一篇议论文,中心论点即是论证劳动很重要,然后从事实和道理等不同角度进行论证即可。
阅读下面材料,完成下面小题。
材料一:
食品有两种保存期限,一种是严格的保质期,过期就不能食用;另一种是最佳食用期,饼干、面粉、咖啡等食品过了最佳食用期,口感或许不如新鲜食品,但基本没有食品安全风险,直接扔掉很浪费。
2015年,已有国家颁布法令,禁止超市丢弃未过期的未卖出食物,400平方米以上的大型连锁超市应和慈善机构或饲养场签订协议,大批量解决食物浪费问题。超市一旦被发现丢弃可捐赠的食物,就须缴纳约4000美元的罚款。
材料二:
近年,环保主义开始在中国盛行,从各地募集来的食物在食物银行被打包派送给有需要的人群。国内首家食物银行 “绿洲公益”的创始人李冰告诉记者,目前接受的捐赠大多来自食品生产商,他们因为生产过剩或仓库积压,主动将食品捐出,其中一部分是临近保质期或卖相有瑕疵的食物。
对于普通消费者如何减少家庭环节的食物浪费,合理的建议是:带着清单去购物,尽量购买散装的水果蔬菜,尽量不要在饥饿的时候去超市 ——你会控制不住自己;定期检查冰箱和橱柜中的食材,把“边角料”变成餐桌上的美味。
材料三:
| 每年浪费量 | 发达国家 |
全球 | 每年约1/3的食物被浪费,总量约13亿吨 | 超过40%的食物浪费发生在零售及消费环节 |
国外 | 发达国家粮食浪费量:高于发展中国家 | |
欧美发达国家人均食物浪费量:95~115千克/年 | 中国 中国大多数食物浪费发生在餐饮环节,而非家庭消费环节 |
(三则材料均选自 2020.8.20《南方周末》)
1 . 阅读上述三则材料,选出对原文内容理解 不正确 的一项( )
A . 饼干、面粉、咖啡等食品过了最佳食用期,口感或许不如新鲜食品,但没有食品安全风险,直接扔掉很浪费。
B . 2015年,已有国家颁布法令,超市一旦被发现丢弃可捐赠的食物,就须缴纳罚款。
C . 从避免浪费的角度看,可以捐赠临近保质期或卖相有瑕疵的食物给需要的人。
D . 发达国家超过 40%的食物浪费发生在零售及消费环节;而中国大多数食物浪费发生在餐饮环节,而非家庭消费环节。
2 . 结合材料二、三,联系实际说说你作为普通消费者应该如何减少食物浪费。
1 . C
2 . ( 1 )有计划地去消费,尽量购买散装食品。( 2 )定期清理并使用储备的各种食材;( 3 )外出就餐要按需点餐,落实光盘行动。
【分析】
1. 此题考查学生对材料内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较,选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
C.有误,从“目前接受的捐赠大多来自食品生产商,他们因为生产过剩或仓库积压,主动将食品捐出,其中一部分是临近保质期或卖相有瑕疵的食物”可知,捐赠的食品只有一部分是“临近保质期或卖相有瑕疵的食物”。
2. 这是一道信息筛选题,考查学生对于材料内容的整体感知能力,注意根据题目要求,结合实际分条作答。从材料二可知, “带着清单去购物,尽量购买散装的水果蔬菜,尽量不要在饥饿的时候去超市”可知,我们购物要有计划,不能见什么买什么,散装食品可以让我们根据需要灵活选择数量,避免浪费;从“定期检查冰箱和橱柜中的食材,把“边角料”变成餐桌上的美味”可知,某些食材会因为放置时间过长被我们遗忘,最后过了保质期造成浪费,所以要定期检查和使用;从材料三可知,“中国大多数食物浪费发生在餐饮环节,而非家庭消费环节”,所以外出就餐时要根据个人的饭量选择大、中、小份等,避免因吃不完造成浪费。对于就餐剩下的饭菜,应该根据情况打包带回家,实行光盘行动。
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