B

【详解】

A. 亘 古（ gèng ） —— （ gèn ）；

C. 暖 和 （ hé ） —— （ huo ）、力不 睱 供 —— 力不暇供；

D. 煨 琐 —— 猥琐、 混 为一谈（ hǔn ） —— （ hùn ）；

故选 B 。

D

【详解】

范文：

运动让我奋进

今天，天空被蒙上一层浅浅的灰色，暗淡无光。平日，光芒四射的太阳，不见了踪迹。一阵阵凉风迎面袭来，操场上的同学们，依然热情不减，热闹非凡。

操场上，最不缺的就是努力运动的同学，他们满脸通红，汗流浃背，就是最好的见证。站在篮球场边，有几个休息的同学，挤做一堆，嬉闹着，欢笑着，所有的疲倦一扫而空。操场周围的桂花树，笔直地挺立着，像一位坚守岗位的哨兵。叶子随风摇曳，沙沙作响，为操场上努力的人儿，加油鼓劲。

此时的我们，正拍着篮球走来了。裁判员哨子一吹，球抛向空中的那一刻，比赛开始了！双方起跳抢球，敌队的陈晨仗着身高优势，将球揽向自己，带着球转身，躲避其他人。又来一个华丽转身，逼近球框。她想进球得分，但我队怎能让她轻易得逞呢？我队立即向陈晨逼近，打算拦下她的球。敌队也不肯让出球权，采用一对一的方法拦截我队，丝毫不给我队靠近陈晨的机会。在队友的辅助下，陈晨弯着腰，篮球在她的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找 “突围”的机会。只见她突然加快步伐，左拐一下，右拐一下，冲破两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身将球奋力一投，球向篮框飞去，在空中划出一道完美的弧线。那一刻，整个操场仿佛都凝固了一般，静得都听到跳动的心脏，我的心也随着球的投出，提到了嗓子眼。“哐”球进了！

开局不顺，我队心中憋着一股气，敌队高兴地欢呼，就像锐利地小刀，落在我队心上。但我们毫不气馁，鼓起勇气，继续战斗。球又回到场中，新一轮的 “厮杀”开始了。目前，是思怡带球，她边拍边跑。突然，对方的一名队员猛扑过来。只见思怡灵活地做个假动作，使得对方扑了个空，迅速将球换了一个方向，传到了另一人手上，趁着敌队还没反应过来。队员已双手把球高高地举起，凌空而跃，只见篮球不上不下，不左不右地向篮筐飞去，乖乖地进了，好球！场下一片欢呼，不断拍手叫绝。

短暂的十几分钟，一个球接着一个球，一个高潮接着一个高潮。同学们把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还是觉得表达不了，内心的欢喜和激动。大汗淋漓的我们，早已不在乎输赢，在乎的是那份团结，那份奋进，那份快乐 ……

【详解】

这是一篇半命题作文。

首先审题。题目 “运动，让我 ”中“运动”是文章写作的关键词，即中心内容，这里的运动包括的范围很广，可以是有组织的，比如学校的运动会，篮球赛等；可以是自发的，比如晨跑等等。“让我 ”重在体现运动带给自己的感受，这里我们可以结合自己的经历，选择合适的词语补充，例如“快乐”“兴奋”“健康”等等。

确定好题目之后着手选材。选材时从自己的经历中选择，重在突出补充的特点。例如 “运动，让我健康”中我们可以写写自己之前不爱运动，从而导致了一些身体上的麻烦，在医生和家人的建议下开始运动，开始锻炼身体，最后自己收获了健康。再如“运动，让我快乐”中我们可以写写参加运动会的经历，从中我懂得了团结协作的精神，感受到了同学间的互帮互助，体会到了竞争的乐趣，这些都让我感到快乐。

作文中不仅要有对过程的详细叙述，也要有自己的情感体验，这样才能突出中心。

范文：

劳动可以创造一切

劳动是人们既熟悉又陌生的一个名词。说它熟悉，是因为人们每时每刻都离不开劳动；说它陌生，那是因为一般人并不能真正懂得劳动的真谛和重要性。懂与不懂，正是先进与落后、成功与失败、高尚与庸俗的区别。要想成为先进的、成功的、高尚的人就必须懂得：劳动创造一切。

劳动是一种过程，是一种状态。劳动是用时间衡量的、向着理想不懈追求的过程。工人在机床前的操作是劳动，农民在烈日下的锄草是劳动，战士不间断的巡逻是劳动，老师四季如一的辅导是劳动，学生不辍的苦读是劳动 ……劳动是风，吹拂在生活之表；劳动是水，流淌在生活肌体之内；劳动是阳光，照耀在健康的灵魂之上。处在劳动之中的人，总是心无旁骛地朝着既定的目标前进，他们有成功的信心，有战斗的勇气，有坚守的毅力，懂得劳动的真谛并享受着劳动带来的愉悦。

劳动最忌懒惰。一个游手好闲的学生、一个照读教参无心备课的教师、一个满足工资不思进取的工人、一个只为糊口不为丰收的农民 ……都站在劳动的消极面上。他们不明白劳动的真谛，享受不到劳动的愉悦。

劳动决定成功。演员银幕上闪光形象的背后，凝聚着几个月甚至几年的台前幕后的排练；歌手在晚会上一气呵成的高歌，不知要多久的练习。这就好比一匹宝马，必须在汗血如注的奔跑中才能得到伯乐的青睐，成为战将的伙伴。成功需要劳动的积累，蜚声海内外的一代宗师季羡林先生，早年出国苦读，归国后不懈苦攻，几番研读《四库全书》，笔耕几十年，把寂寞、平淡当作劳动生活的常态，终于走上辉煌的人生顶峰，几十年朴素劳动涵养出的高尚的个人风范，为他赢得了世人的普遍称赞。惟有持之以恒的劳动，才能成功。

劳动不分先后。青年人前程远大，道路漫长，要明白 “劳动要趁早”的道理，只有咬紧牙关，坚持奋斗，英勇战斗，才能创造非凡的业绩；中年人，是社会的脊梁，责任重大，来不得半点的松懈。老年人，也可以老当益壮，发挥余力，继续创造价值。然而有一点不可回避，那就是青年时期，是人生的黄金时期，能最大限度地创造生命的价值。

人类从蛮荒走向文明的历程证明：劳动创造了人本身，劳动创造了智慧，劳动创造了一切。人类文明浩荡千年，劳动的光辉闪耀古今。惟有劳动才是和谐社会进步的不竭动力，让我们纵情投身到劳动者的洪流中吧！

【详解】

这是一篇材料作文。

首先审题。材料作文首先要读懂材料，抓住关键词，从而确定自己的写作方向。材料中所给出的 “劳则思，思则善心生”意思是付出辛劳就会想到俭朴，想到俭朴就会产生善心。指好的思想来自劳动。“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚”意思是不知道种庄稼（生活）的艰辛，有的放纵恣意，有的粗野不恭。再有“洒扫庭除”“劳动素养、生存发展所需的基本劳动能力则是这四大支柱的基础和主干”“炒一盘好菜的秘诀 = 解一道难题的技巧 ”等都在强调一个关键词“劳动”，所以我们现在可以将材料作文转化为以“劳动”为话题的话题作文。结合材料内容我们确定方向，即证明劳动的重要性。发挥自己的创意，结合中心拟题即可。

根据上述内容，我们可以选择写一篇记叙文，文中通过记叙自己一次劳动的经历，并写出自己在这次劳动中的收获，从而突出中心 “劳动很重要”“劳动对我们的成长有很大帮助”等。我们也可以选择写一篇议论文，中心论点即是论证劳动很重要，然后从事实和道理等不同角度进行论证即可。

1 ． C

2 ． （ 1 ）有计划地去消费，尽量购买散装食品。（ 2 ）定期清理并使用储备的各种食材；（ 3 ）外出就餐要按需点餐，落实光盘行动。

【分析】

1 ．

此题考查学生对材料内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

C．有误，从“目前接受的捐赠大多来自食品生产商，他们因为生产过剩或仓库积压，主动将食品捐出，其中一部分是临近保质期或卖相有瑕疵的食物”可知，捐赠的食品只有一部分是“临近保质期或卖相有瑕疵的食物”。

2 ．

这是一道信息筛选题，考查学生对于材料内容的整体感知能力，注意根据题目要求，结合实际分条作答。从材料二可知， “带着清单去购物，尽量购买散装的水果蔬菜，尽量不要在饥饿的时候去超市”可知，我们购物要有计划，不能见什么买什么，散装食品可以让我们根据需要灵活选择数量，避免浪费；从“定期检查冰箱和橱柜中的食材，把“边角料”变成餐桌上的美味”可知，某些食材会因为放置时间过长被我们遗忘，最后过了保质期造成浪费，所以要定期检查和使用；从材料三可知，“中国大多数食物浪费发生在餐饮环节，而非家庭消费环节”，所以外出就餐时要根据个人的饭量选择大、中、小份等，避免因吃不完造成浪费。对于就餐剩下的饭菜，应该根据情况打包带回家，实行光盘行动。