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2011八年级下学期人教部编版初中语文期中考试20129
2011八年级下学期人教部编版初中语文期中考试20129
初中
整体难度:偏难
2021-1-1
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一、作文 (共1题)
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1.

阅读下面的文字,按要求作文。

    我们见过大自然的风雨,经历过生活中的风雨。不同的风雨,增长不同的见识,给你不同的感情。风雨中有多少科学知识,风雨中有多少感人故事,风雨中有多少要说的话语……

    请以“风雨”为话题,写一篇不少于600字的作文。题目自拟,立意自定,文体自选。

难度:
知识点:命题作文
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【答案】

答案略

二、现代文阅读 (共2题)
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1.

阅读下面的文章,做题。

思想的河床

吴锡平

    ①在这个快餐文化和读图文化盛行的时代,杂志越来越被美女、闲适文字和所谓的“时尚资讯”所占据.走在街边常常会被书报摊上那些花花绿绿的杂志迷乱了双眼,让想读书的人无从选择.那些装帧简朴但品位高雅,以思想为主要“资讯”的杂志,如《读书》《天涯》《书屋》等,像一个个失散的游子,守在寂寞的书摊上,待熟识的人认出来,带它们回家.

    ②和那些站在时尚潮流上的热热闹闹、花枝招展的刊物不同,这些思想类的杂志没有浮华煽情的表述、美艳造作的图片、故弄玄虚的述说和一惊一乍的评论;有的只是坚守自己的文化品位、植根于思想之基、还母语以真正的文字之美,以精良的质地和洗练稳重的叙述,让人体会到一种恒久的魅力,并能时时为其中的一些妙文所触动和感慨,甚或偶尔点燃一两簇思想的灵光和灵感的火花。

    ③关于读书,宋人尤袤云:“饥读之以当肉;寒读之以当裘;孤寂而读之,以当友朋:幽忧而读之,当金石琴瑟也.”好的书尽可以各具姿态,但都应该能带给读书人美好的心灵享受.杂志也是这样,无论是《读书》的圆融敦厚和自觉的社会关怀,还是((天涯》独特的视角、极大的包容性和对民间原生态的关注;无论是《万象》的趣味,还是((书屋》的锋芒毕露与雷厉风行,都能让读者拥有一段或沉重或轻松的思想之旅《书屋》杂志曾在新年的刊首语里这样写道:要把杂志办成“思索者的精神领地”“读书人的心灵家园”,我想这应该是这些杂志的编者们和读者们共同的心愿。

    ④很多时候,我们阅读的趣味被潮流牵着走,一路走来浮光掠影地看了一圈,一回想,心里并没有留下什么深刻印象.眼花缭乱地阅读后,一切都交给了过程.而阅读并不是一件单单注重过程的事情,对结果的追索是对阅读过程的一种负责,永远提醒我们阅读本身的意义.时尚热闹的杂志只属于休闲消遣的阅读.这样的阅读只是一种填充时间的行为,只有思想和智慧之旅的阅读才是对头脑的一种填补和充实。

    ⑤“豪华落尽见真淳”,时尚的潮流退去后,常常是这些书中的思想像石头一样显现在河床上.这些书就像是一条河床,每期总有几枚裸露的石头,或拙朴,或尖刻,或敦厚,或铺张,叫人爱不释手,把玩之余,回味无穷.

    ⑥长夜里,翻阅这些散发着油墨馨香的杂志,一次次启程开始自己的思想之旅,心中默默祈愿:愿有更多的好书相伴,书线相牵,书香入怀.

1.“那些装帧简朴但品位高雅,以思想为主要‘资讯’的杂志”,为什么会“像一个个失散的游子,守在寂寞的书摊上”?

2.为什么说思想类的杂志能“让人体会到一种恒久的魅力”?

3.第⑨段引用尤袤的话的作用是什么?

4.学校开展“营造书香校园”活动,假如你是活动的主持人,请根据本文的观点,向同学们提出两条阅读建议,并推荐至少两本你认为可以称得上是“思想的河床”的书或杂志(本文中提到的除外)

阅读建议:①____________________

              ____________________

    书刊推荐:____________________

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

1.因为在这个快餐文化和读图文化盛行的时代,闲适文字、时尚资讯等读物盛行,搞得人们眼花缭乱,无从选择。

2.因为这些思想类杂志能坚守自己的文化品位、植根于思想之基、还母语以真正的文字之美;它们质地精良、叙述洗练稳重(或装帧简朴但品位高雅)

3.论证好的书应该能带给读书人美好的心灵享受的观点。

4.阅读建议:(1)多读那些有思想有品位的好书。

(2)注重阅读的结果,求得对头脑的填补和充实。

 推荐:《读者》《青年文摘》《意林》以及课标上推荐的名著等等。

2.

阅读下面的文章,做题。

永不受伤的飞翔

马德

    ①那天下班的路上,我不紧不慢地骑车往家里赶。

    ②快过幸福大街的时候,一辆摩托车从我身后呼啸着过来.我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西.起初,我以为是一根慌了神的柴草,一失足被卷到了轱辘里。后来,我发现,那不是柴草,好像是根线,线后边还拴着一样东西。

    ③正好这辆车要往旁边的巷子里拐,速度慢了许多,我才看清楚,车上有两个人,前面是个女的,后边是个男的.男的手里拿着一截儿短棍,短棍上系着一根细线,线的末端拴着的,竟然是一只鸟.

    ④那只鸟显然已被拖得奄奄一息了,身子和腿已经不能动弹,只是它的翅膀还在扑腾着,努力地保持着向上飞翔的姿势.我看不到鸟的表情,但从它的挣扎中,我能感受到它的痛苦.

    ⑤我本能地紧蹬了几下,赶在那辆车的前面停了下来,急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人几乎看都没看,只朝我一瞪眼,不耐烦地说:“我早知道了,用你管?

    ⑥我一下子被噎在那里,不知道说什么好。我笑了笑,说:“大小它也是个生命,你这么拖着它,明摆着是给它用刑啊!放了它吧。”我近乎哀求.谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病”,就催促着女人赶紧走。

    ⑦摩托车又一次启动了,地上的鸟还在挣扎,但已经站不起来了,翅膀在颤抖中不断扑腾着。我正要放弃,一个孩子清脆的声音传了过来:“叔叔,你把小鸟放了吧,你看它多疼啊,它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去,车的另一边,是一个小男孩.我认识这个小男孩,他就是附近那家馒头铺老板的孩子。我经常在那里买馒头,有时候就是他给我利落地找钱。

    ⑧孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分,她回过头对男人说:“放了吧,放了吧。”男人看了我一眼,似乎还想说什么,但终究还是松开了手。女人一拧油门,走了。

    ⑨鸟半躺在地上,似乎耗尽了所有的力气。男孩走过去,把它小心翼翼地放在了手心。我说:“孩子,这小鸟伤得很重,恐怕……”我想表达自己的悲哀。不料,孩子抬头朝我灿烂地笑了笑,说:“无论伤多重,治一治伤口,一样可以好好地活。”

    ⑩这个孩子好像没有上过学,他的父亲早亡,他随着母亲来到这座小城,娘儿俩靠开馒头铺维持生计。我经常看见黑而瘦小的他,蹬着一辆破旧的三轮车,在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。有时候,我还看到有孩子欺负他。前些日子,他的母亲又嫁了一个男人,那个男人的脸一天到晚黑沉沉的,也不知道对他怎样。我一直以为,这孩子应该是一个受伤的生命,在人生最美好的童年,他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱.他的可怜和无助。一度引起我的悲悯。

    11然而今天,他对待小鸟的态度和他的话让我震撼.我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强.我说:“那你就好好照顾它吧.”孩子说:“放心吧,我会给它喂水、喂食,而且会陪它说话的……”

    12那只鸟最终怎么样了,我不知道。后来,那家馒头铺搬走了,孩子也不知道去了哪里.有意思的是,有一天晚上,我还梦到了那个孩子.梦中,他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔.

    13我想,这样的一个孩子,无论在什么地方都会过得很好,因为,一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。

1.联系全文内容看,文中男孩有哪些可敬之处?请简述其中的两处。

2.男孩求情的恳切态度很是打动人心,他的一段话语更是对触动女人起到了关键作用。你认为其中哪一句话语触动了她的心?并简述理由。

3.文章第⑩段是个插叙段,请概括它的内容,并说明插叙的作用。

4.请说说下列句子的含义。

       一个骨子里永远不会受伤的生命,人生所有的艰难,都会为他让路。

5.面对一只受伤的小鸟,小男孩给它提供的帮助是“给它喂水、喂食”。其实,小男孩也需要帮助。如果小男孩就在你的身边,你打算怎样帮助他呢?

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知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

1(1)他失去了同龄人应有的阳光、温暖和爱,但他依旧有着一颗纯真的爱心——表现在爱鸟上;

(2)年幼的他面对着生活的重压,却主动帮助母亲分忧;

(3)他遭受那么多的挫折和打击,却坚强不屈;

(4)面对着饱受摧残的小鸟,他却保持着信心和乐观。

2.示例一:我觉得是“你看它多疼啊”一句话触动了女人的心。人人都有过疼的体验,将心比心,她的同情心就被唤起来了。

示例二:我觉得是“它妈妈看到了会哭的”一句话触动了女人的心。这个女人可能已经做了妈妈,怜爱孩子是妈妈的本能。(说明:两种答案任选其一即可。)

3.内容:简介了男孩的身世和处境:作用:通过插叙段落的介绍,不仅使人物形象更丰满,而且让人物的遭遇与他的现实表现形成对比,彰显了人物精神的可贵,突出了文章主题。

4.一个真正坚强不屈的人,能够战胜人生路上的一切困难。

5.示例:(1)我会发动募捐活动,筹资帮助他上学读书:

(2)我会经常去买他卖的东西,让他赚更多的钱:

(3)和他做朋友。

三、文言文阅读 (共2题)
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1.

阅读下面的课外文言文段,做题。

晏子谏杀烛邹

    景公好弋,使烛邹主鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之,晏子曰:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公曰:“可.”于是召而数之公前,曰:“烛邹,汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以乌之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟以轻士,是罪三也。数烛邹罪已毕,请杀之.”公曰:“勿杀,寡人闻命矣.”    (《选自《晏子春秋》)

1.解释加点的词语。

       ①景公___________

       ②数烛邹罪已,请杀之_____________

2.翻译句子。

       使吾君以鸟之故杀人,是罪二也。

3.晏子列举烛邹三火罪状的真正目的是什么?

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知识点:人物传记类
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【答案】

1.①喜欢     ②完,结束

2.使我们国君因为鸟飞走的缘故杀人,这是第二条罪状。

3.让景公不杀烛邹。

2.

阅读《陈涉世家》和《隆中对》中的有关文段,做题。

    ()陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰:“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!

    ()亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

    时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来.”庶曰:“此人可就见,不可屈致也.将军宜枉驾顾之。”

1.解释加点的词语。

        富贵,无相忘_______    ②时人莫之_______

2.翻译句子。

        ①燕雀安知鸿鹄之志哉!

        ②惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。

3.两文段中的陈涉和诸葛亮表现出的共同特点是:_______;但两文作者在突出这一特点的写法上略有不同,甲文主要是通过_______来表现,乙文主要是通过________来表现的。

难度:
知识点:人物传记类
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【答案】

1.①如果  ②承认、同意

2.①燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢! ②只有博陵人崔州平、颍川人徐庶(徐元直)和诸葛亮很友好,说是确实这样。

3.志向远大、人物的语言、动作描写、正面描写人物的表现和别人的侧面烘托相结合(意思对即可)

四、填空题 (共13题)
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试题总数:
18
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
18
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
作文
1
5.55%
现代文阅读
2
11.11%
文言文阅读
2
11.11%
填空题
13
72.22%
知识点统计
知识点
数量
占比
命题作文
1
5.55%
现代文学类文本阅读
2
11.11%
人物传记类
2
11.11%
7
38.88%
材料作文
2
11.11%
病句辨析
1
5.55%
词语
1
5.55%
字形
2
11.11%
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