综合性学习。(3分)
苏州草橋中学初一(11)班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动,请你参加。
①在“成语与动物”的环节中,请你写出有关狼的成语或谚语一条。(1分)
成语: (或 谚语: )
②现在,自然环境的破坏,气候的急剧变化,使很多野生动物濒临灭绝,请你提出两条有利
于保护野生动物的建议。(2分)
(1) (2)
① 示例:成语:狼狈为奸、狼吞虎咽 谚语:舍不得孩子套不住狼、狼肚子里没有好心肝 (写对一个成语和一条谚语,即可得1分)
② 言之有理即可。(写出一条建议的1分,共2分)
默写诗文名句,并在横线上填写相应的作家、篇名(10分)
①我寄愁心与明月,____________。(李白《 》)
②_________________,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
③万籁此俱寂,________________。(常建《题破山寺后禅院》)
④_________________,江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)
⑤ 晴空一鹤排云上,________________。(_________《秋词》)
⑥但愿人长久,_____________________。(苏轼《水凋歌头》)
⑦迢迢牵牛星, 。 (《古诗十九首》)
⑧子曰:“默而识之,__________,_________,何有于我哉!” (《论语》)
随风直到夜郎西
折戟沉沙铁未销
但余钟磬音
海日生残夜
便引诗情到碧霄
千里共婵娟
皎皎河汉女
学而不厌,诲人不倦
下表是对某中学204名学生调查的结果,根据表内资料,回答问题。(2分)
兴趣 对象 | 感兴趣 | 一般 | 不感兴趣 | |||
人数 | 百分比 | 人数 | 百分比 | 人数 | 百分比 | |
对文学 | 148 | 72.55 | 44 | 21.57 | 12 | 5.88 |
对语文课 | 32 | 15.69 | 78 | 38.24 | 94 | 47.08 |
①从表格中,你发现了什么? _____________
②你认为应该如何解决这个问题? ____________
①大多数学生对语文课不感兴趣(1分) ②要点:增加语文课本本身的趣味性,语文课要适当增加文学作品。(1分)
阅读《三峡》中的文字,完成6—10题(12分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”
6.解释下列加点词语的意思。(2分)
①良多趣味: ②沿溯阻绝: ③哀转久绝: ④属引凄异:
7.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)
清荣峻茂,良多趣味 译文:
8.选出下列加点词词义相同的一项( )(2分)
A.以:不以疾也 岁以大穰 B.其:飞漱其间 恐前后受其敌
C.或:或王命急宣 则或千或百果然鹤也D.之:春冬之时 默而识之
9、李白在彼流放途中遇赦写下的《早发白帝城》与本文有很多相似之处,比较后答题。
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
(1)这首诗的景物描写与《三峡》有什么相似之处?(2分)
答:
(2)此诗与《三峡》的景物描写的表达作用是否相同?为什么?(2分)
答:
10、从作者对三峡“春冬之时”的描写可看出,三峡的景色迷人。但作者结尾却引用了“猿鸣三声泪沾裳”,让人感觉到一丝悲凉。你觉得作者引用恰当吗?说说你的理由。(2分)
答:_______________________________________________________________________________
6—7 略8、 B(2分)
9、(1)三方面的内容是相同的:a朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也b高猿长啸c万重山影(2分) (2)不同。前者通过景物描写表现出诗人喜悦畅快的心情,后者通过景物描写介绍三峡的壮丽景色。(2分)
10 合适。与“良多趣味”一致,春冬三峡给人美感。引用诗句写秋天三峡给人以悲凉之感。说明三峡四季给游客以不同的感受。(如有同学写不合适,如言之有理,也可酌情给分)
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