阅读下面语段,按要求答题。(6分)
A右手拿刀,左手便要来揪B;被这B就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。B再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这A道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘郑关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘郑关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血bèng流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。A挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”B骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕B,谁敢向前来劝。
A当不过,讨饶。B喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,qìng儿、钹儿、铙儿一齐响。B看时,只见A挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。
B假意道:“你这厮诈死,洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。B寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”拔步便走,回头指着A尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
⑴上面语段出自 (作者)的《 》,这是中国第一部歌颂 的长篇章回体小说,鲜明地表现了“ ”的主题。
⑵根据文段中的拼音写出汉字或给加点的汉字注音。
bèng( )流 眼棱( ) 绽( )将出来 qìng( )儿
⑶文段中的B是 (人物),从选段中可以看出 的性格特点,请再举出一个与该人物有关的故事情节: 。
⑴施耐奄 《水浒传》或《水浒》 农民起义 官逼民反(每空0.5分)
⑵迸 léng zhàn 磬(每空0.5分)
⑶鲁提辖(或鲁达或鲁智深,答花和尚也算对,0.5分) 侠肝义胆、嫉恶如仇、粗中有细、武艺高强等(答到其中一点就可以给全分,0.5分) 大闹五台山、大闹桃花林、火烧瓦罐寺、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等(只要与其有关的情节就可给分,1分)
下列表述不准确的一项是( )(1分)
A、《沁园春·雪》情景交融,上阙重在写景,下阙重在议论抒情。
B、《陈涉世家》选自西汉史学家、文学家司马迁所著的我国第一部国别体通史《史记》。
C、《智取生辰纲》中反复提到押送路上的炎热天气,烘托气氛,激化杨志一方的内部矛盾,为杨志日渐孤立以至最后失败做准备。
D、《望江南》这首词表现了一位因心爱的人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。
(1分)B
结合具体语境解释下面句中加点的词语,不正确的一项是( ) (1分)
A、俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流:杰出不凡。)
B、那十一个厢禁军雨汗通流,都叹气吹嘘。(吹嘘:嘴里嘘气。)
C、我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(拮据:手头紧,经济境况不好。)
D、不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻:此处指这些明星是无法用语言来形容的。)
(1分)D
根据课文内容填空。(6分,每空0.5分)
⑴ ,有暗香盈袖。
⑵ ,背灼炎天光。
⑶鸡声茅店月, 。
⑷ ,载不动许多愁
⑸燕子来时新社, 。
⑹《沁园春·雪》中表达后来者居上,创造空前历史业绩的自信、自励和抱负的诗句是 , , 。
⑺诗词中运用典故,使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意,从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ , ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用 “ , 。”这一典故描写战争激烈的场面,来表明诗人报效祖国的情感。
⑴东篱把酒黄昏后
⑵足蒸暑土气
⑶梨花落后清明
⑷俱往矣,数风流人物,还看今朝
⑸持节云中 何日遣冯唐 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
(每空0.5分,错写、漏写、倒写一字该空不得分。)
请你参加下面的语文综合性学习活动,按要求完成后面的题目。(3分)
在学校组织的中小学生调查活动中,通过统计得到“某市中小学生消费状况抽样调查表”,内容如下:
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⑴请仔细分析表格,提取概括主要信息:
⑵针对现在中小学生的消费状况,请你为本班同学提出培养良好消费习惯的倡议。
⑶简迪同学经常组织好友的生日宴会,在活动中你怎样才能帮助他改掉这个习惯?请你帮他想两个好办法。
(3分,每小题1分)
(1)(1分,意思对即可)调查显示,某市中小学生人情消费支出过大。
(2)同学们,养成理性、健康、文明的消费习惯是提高我们个人素质的需要,也是提升我们国家文明水平的需要,现在就让我们一起向不良消费习惯告别吧!(1分,言之成理即可)
(3)(1分)开放性题,能改掉乱花钱的坏习惯,语言通顺,方法可行即可。
示例一:利用闲暇时间做一次有关父母、建筑工人、农民种田等一天工作的跟踪调查,了解他们工作艰辛、挣钱不易;
示例二:假期带他到贫困村调查,了解贫困户生活的艰难;为过生日的同学送自制贺卡,提倡文明过生日;
示例三:倡导建立零用钱存储账户,积攒起来用在关键处;
示例四:积累零用钱买好书读好书,把钱用在学习和开阔视野上;
示例五:慈善捐款,帮助更多需要救助的人。
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