①我常常望着山中的那些花儿,红的、白的、粉的、紫的……我不知道它们的名字,可它们总能让我漫下来,默默思考。我想,这些花儿也许只有一个简单的愿望——居住在一个地方,专注于一件事情,经营着一种美丽。
②每当孤独痛苦的时候,我愿是常常想起山径幽谷中的那些花儿,我想起与它们的对视,与它们的轻触。于是,那随之而来的坦然,瞬间便宜滋满内心。花儿赋予我勇气和力量,让我看到了生命的美好与希望。
③让我们做一朵花儿吧,让每一片叶子、每一个花瓣,都浸透着优雅与高洁。让我们做一朵花儿吧,无论晴空万里还是乌云密布,都能从容绽放,为世界增添一道。让我们做一朵花儿吧,无论身处高山2高山低谷,都能冷静达观、恭敬自足地生活。
④是的,“生命在低处,灵魂在高处。”凝视那些花儿,让躁动的心安静下来,在花香中一路走去,这何尝不是一种幸福!
1.请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分)
2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2分)
(1)瞬( )间 (2)赋予( ) (3)浸( )透 (4)凝( )视
3.第①段中破折号的作用是 。(2分)
4.第②③段中各有一处语病,请找出一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)
答:
1.(2分)错一字扣1分,问架结构不合理酌情扣0.5~1分,扣完为止。
2.(2分)(1)shùn (2)yǔ (3)jìn (4)nínɡ
3.(2分)解释说明
4.(2分)
(1)每当孤独痛苦的时候,我总是想起山径幽谷中的那些7E)L。或:每当孤独痛苦的时候,我常常想起山径幽谷中的那些花儿。
(2)让我们做一朵花儿吧,无论晴空万里还是乌云密布,都能从容地绽放,为世界增添一道美丽的风景。(能结合语境,补出恰当的宾语即可)
下列两组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。(2分)
(1)怜悯 震撼 出谋画策 梦寐以求 受益匪浅
(2)峭壁 恍惚 鞭辟入里 百无聊籁 憨态可掬
(1) 改为 (2) 改为
(2分)
(1)画改为划 (2)籁改为赖
按要求默写。(第(6)小题2分,其余小题每题1分,共8分)
(1)天街小雨润如酥, 。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(2)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒》)
(3) ,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》)
(4) ,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)山下兰芽短浸溪, ,萧萧暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)
(6)如何与人交往,古人给了我们很多启示,孔子主张要学习别人的优点,并对照改正自己的缺点,(《〈论语〉八则》)中,他用“ , ”来表明这一观点;刘禹锡主张与学问的人交往,他在《陋室铭》中这样写道:“ , 。”
(7)碧波万顷,帆影点点,这样的美景曾多次出现在诗词里,给人以美的享受。请写出古诗词中含有“帆”字的连续两句: , 。
(第(6)小题2分,其余小题每题1分,共8分)
(1)草色遥看近却无
(2)悠然见南山
(3)海内存知己
(4)居庙堂之高则忧其民
(5)松间沙路净无泥
(6)择其善者而从之,其不善者而改之
谈笑有鸿儒,往来无白丁
(7)示例:潮平两岸阔,风正一帆悬
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春 (符合题目要求即可)
望岳
杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
7.“会当凌绝顶,一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣?(2分)
答:
7.(2分)这两句诗写出了泰山的高大雄伟,表达了诗人渴望登上绝顶的愿望,同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负,也激励人们在人生的道路上勇攀高峰,因而能引起人们的强烈共鸣。
综合性学习。(含22—24题,共6分)
初中三年,语文书为我们打开了一扇文学之门。走进这扇门,我们增长了知识,提高了修养,丰富了情感。毕业之际,初三(1)班举办了“语文书·聚宝盆”的语文实践活动,这次活动有“名著故事会”“写作方法探讨”“对联擂台赛”三个环节。现在,请你去参加他们的活动吧。
【书中事】
22.语文书中精彩的名著故事吸引着第一小组的同学。他们为“名著故事会”准备了【A】【B】两幅插图,请你任选一幅,为前来参加活动的家长们讲述图中的故事。(80字左右)(2分)
A图《汤姆索亚历险记》 B图《儒林外史》
我选【 】图:
【书中景】
23.语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片断,围绕“如何描写景物”展开讨论。请你参与讨论,并补充两点意见。(2分)
【片断一】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
(选自朱自清《春》)
【片断二】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
(选自吴均《与朱元思书》)
【片断三】处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开,甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。
(选自老舍《在烈日和暴雨下》)
小江:要抓住景物特征进行描写。
小芸:要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。
你的补充:(1):
(2):
【书中情】
24.语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心,在“对联擂台赛”活动中,他们根据下面语段的内容拟写了上联,请你揣摩语段所抒发的感情,对出下联。(2分)
22.(2分)【A】图示例:各位家长,这幅图讲述的是汤姆和蓓姬在洞中历险的故事。两个孩子在洞中迷路,因找不到出口,蓓姬十分害怕,当蜡烛快要熄灭时,蓓姬绝望地哭了,汤姆用尽各 种办法安慰她。
【B】图示例:各位家长,你们好!这幅图讲述的是范进中举 的故事。范进听到自己中举的消息后,把两手一拍,笑了一声,说道:“我中了!”往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事。众乡亲忙着施救。(紧扣画面讲清故事主要内容,语言通顺,字数符合要求即可)
23.(2分)(1)用正面描写与侧面描写相结合的方法来描绘景物特征。
(2)采用动静结合的表现手法使景物富有感染力。
(3)调动各种感官,多角度地描绘景物。(结合所给材料,写出两点即可)
24.(2分)示例:恋母亲忆恩师爱祖国真情温暖人心(紧扣材料所抒发的感情,符合对联要求即可)
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