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    收获笑容

    公交车上,坐在我前面的那个小男孩正在吃着一个“土掉渣”烧饼,很津津有味的样子,片刻,一个饼就被他消灭了。接下来,他面临的是如何处理烧饼袋的问题。我坐在他后面很肯定他是考虑过的,因为一开始他没有把袋子立刻就扔出窗外,他在手里确实是拿过一阵的。可是后来不知道是什么原因,这个袋子最终被他从车窗给扔了出去。

    吃过这种最近很流行的烧饼的人都知道,那个烧饼袋子又大又油,粘在大马路上绝对是有碍观瞻的。更何况做出这种举动的还是个孩子。再何况这种有失公德的行为就发生在我的面前。我有些坐不住了,虽然事情已经发生,但是指出一下,那个孩子以后应该就知道这是不对的吧。可是偏偏我的嘴巴这时却闭得紧紧的,心里的冲动一团一团的,嘴巴还是什么声音都没发。老实讲,我怕呀,怕小孩说我多管闲事,怕周围的人冷眼旁观,我倒成了话把。可他毕竟是个小孩,这个年龄正是养习惯的年纪,这习惯一旦形成再改就难了。现在不给他指出来,怕是就晚了,更何况他应该也是有意识的,刚才他不是犹豫过吗。指出吧,还是讲一下他吧,就算是被冲几句,不管怎么样我也算尽了自己的力了。

    五官是受大脑控制的,当大脑决定了一件事,嘴巴也就顺理成章地张开了:“小弟弟,    不可以朝窗外扔东西的,这样是有损公德的,你们……”原本我想再讲一些大道理的,可是那个小男孩的脸已经涨得通红了。他怔怔地看着我,没有我想象中理直气壮的反驳。他的神情应该是羞愧的,反正我是这样觉得,应该还有一些委屈。他就这样带着复杂神情看着我,什么话也没说。而我后续的那些大道理也给硬生生憋回去了。

    这不是我预见的结局,我倒有些不知所措了,不可否认还夹杂着一些失望。

    周围的人也都没有说话,没人说我多管闲事,也没人一起教育小男孩,只是他们看我的眼神有了些许笑意,是那种很暖人心的笑意,我倒有些不好意思了。

    车又过了两站,小男孩要下车了。就在车即将停稳,车门要开的那一刻,他忽然回头,看着我,一朵微笑就在他的嘴角边绽开了,那时候他的脸还是很红,可是那朵微笑里写着感激、悔改,还有一份坚定,这让我看得真真切切,就像真真切切看见他先前的犹豫一样。我心里的失望也就在那一刻被驱散得一干二净了。我觉得小男孩已经认识了自己的不对,也在那一刻一个不乱扔垃圾的好习惯已经在他的心里埋下了。

    我庆幸自己的大脑在那刻所做的决定,庆幸在那刻“大胆”地指出了男孩的不对,所以我才收获了许多的笑容,都是温暖人的笑容。

    1.本文题目为“收获笑容?”,你能说说作者这样命题的用意吗?

    2.本文是“我”的一次乘车经历,围绕‘我”的所见、所想、所感来展开情节。请你分别用四字短语完成下列空缺。

        男孩扔袋                                 收获笑容

    3.“小弟弟,不可以朝窗外扔东西的,这样是有损公德的,你们……”句中省略号处“应是我原本想再讲的一些大道理”,但“后续的那些大道理给硬生生憋回去了”,这是为什么?

    4.作者很善于写人,其手法可谓老练娴熟,摇曳多姿。我与小男孩,我与周围人,写得详略得当,相映生辉。请你分别归纳“小男孩”和“我”的形象。

    5.在你生活中,你肯定遇到过类似小男孩的情况,你是怎么做的?读了本文后,你从中悟出了什么?

    答案

    1、(1)表现世风的和谐温馨,展现人们高尚的精神风貌。

    2)运用巧妙的比拟,引起读者强烈的阅读兴趣。

    2.思想斗争  指出不对(错误)

    3、因为我看见小男孩已经涨红了脸,带着羞愧、委屈的表情怔怔地看着我,这与我预见的结局不样,以至我倒有些不知所措。

    4、小男孩:天真可爱、善良真诚,知错能改。“我”:乐于助人、富有爱心、富有正义感。

    5、提示:你可能抱着“事不关已,高高挂起”的态度,也可能直截了当地指出,也可能委婉地提醒。从本文中,你应从“正确地待人处事的方法”方面感悟,如待人真诚、乐于助人、共建和谐温馨的环境等)

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