动物的自我救赎工程
(1)大自然曾于千万年前作出过一项规定,至今仍一直在坚持不懈地执行当中:任谁都不
可以长生不老。为了弥补死亡带来的缺憾,大自然给予所有生物另外一项权利——繁殖,
并推出有性繁殖和无性繁殖两种形式。其中的无性繁殖,就是我们所说的“克隆”。以自
我克隆的方式进行的繁衍不涉及任何基因交换,母体是什么样子,生出来的孩子也完全
一模一样。它们对“直系血亲和三代以内的旁系血亲不得结婚”这类法律条文完全置
之不理,是一种独立的“自己嫁给自己”的繁殖方式。
(2)克隆在动物界比较少见,但并不是没有,一些“档次”比较低的动物,如腔肠动物、软
体动物以及细菌等就自觉放弃了有性繁殖,而选择最为直接,也最为到位的二裂、多裂
、断裂等自我复制的方式来繁衍后代。除了它们之外,还有些动物也不需要通过“高技手段”就可以进行自我复制,比如蚜虫。蚜虫在一些未经历农药洗礼的“纯绿色蔬菜”和棉花叶子上比较常见。这种虫子个头很小,但数量极多,经常密密麻麻地爬满菜叶和棉叶的背面,在我国北方又被称为
“腻虫”。它们既可以进行有性繁殖,又可以在条件不具备的情况下进行无性繁殖。如每
年11月正是雌雄蚜虫交配的高峰期,如果碰巧在雌蚜方圆几分米的距离内找不到雄蚜,
这些伟大的母亲就会开始一项了不起的工程:无性繁殖,克隆自身。
(3)令人瞠目结舌的是,雌蚜虫克隆的速度和数量都相当惊人。我国昆虫家朱弘复教授
计算了一下:在北京,一只雌棉蚜自6月中旬到11月中旬的150天中,假定它克隆的后代
全部都能存活,并且能正常繁殖,经过10代克隆,能繁殖出6.7×1020只子孙。直观点说
,如果一只棉蚜的大小约1平方毫米,那么一只棉蚜在一年内克隆出的后代就可以在整个
中国版图上平铺60层。倘若让蚜虫头尾相接,可以从地球到太阳排350万个来回。好在蚜
虫也有天敌,最终没能统治地球。但不可否认,因为有了自我克隆这项特殊的本领,就
繁殖而言,蚜虫在动物界毫无疑问是冠军。事实上,蚜虫如此尽心尽力地克隆出一大堆
孩子,并非出于本意,而是感染了一种叫做“沃尔巴克氏体”的病菌。感染了这种病菌的
雌蚜,到了一定时期,不需要异性伴侣的配合就可以进行“孤雌生殖”。
(4)其实,自我克隆对有的动物而言也不只是繁衍后代这一个目的。在紧急情况下,这也
是它自救的法宝。在海洋中生活着一种名为“沙钱”的奇特生物,当它的幼体周围环境发
生变化,或预感到有危险时,它能够在24小时之内克隆自己的身体,从而实现逃生。克
隆后的“沙钱”会形成多个蓓蕾状的胚胎,并发育成新的具有相同基因特征的沙钱幼体,
但分离的克隆体比原来的幼体小许多。母体沙钱克隆之后,身体仅为最初的一半大小,
而没有危险出现时,这一奇特的现象便不会发生。自我克隆后的沙钱不仅保存了其基因
的延续性。也因为身体变小而有效躲避了鱼类的掠食,是一项获得了双重收益的好工程
(5)在大自然延续物种多样性的努力中,动物的自我克隆毋庸置疑也是它救赎之旅的重要
环节。在“先存活,再发展”宗旨的引导下,通过自我克隆这种策略,大自然向我们展开
了一幅充满生机的图画,为原本平淡的世界增添了许多色彩。
1.文章开头从“大自然给予所有生物另外一项权利——繁殖”进行说明,有什么作用?。
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2.动物进行“克隆”的目的有哪些?
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3.第四段中划线句子运用哪些说明方法?有什么作用?
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4.本文在说明动物的克隆的过程中,除了平实说明外,还运用了形象生动的语言,试举例
说明。
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5.这篇说明文采用了什么说明顺序?请结合文章分析。
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1.通过“繁殖”这个人们比较熟悉的概念,并进一步介绍有性繁殖和无性繁殖两种形式,引出本文的说明对象“动物的克隆”通俗易懂,激发人们的阅读兴趣。
2.(1)繁衍后代 (2)自我救赎
3举例子、列数字。作用:通过举雌蚜虫这个具体的例子和雌蚜虫150天繁殖的具体数字,
说明雌蚜虫克隆的速度和数量都相当惊人。
4举例:“它们对‘直系血亲和三代以内的旁系血亲不得结婚’这类法律条文完全置之不理,
是一种独立的“自己嫁给自己”的繁殖方式。”运用拟人的手法,将动物的无性繁殖
与“直系血亲和三代以内的旁系血亲不得结婚”联系起来,并进一步说是“自己嫁给自己”
的幽默形象。
5.逻辑顺序。文章首先引出说明对象——动物的克隆,然后举例具体说明动物克隆的目的,最后说明动物克隆的发展前景。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
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