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更新时间:2020-06-24
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1.

(2019·海淀区一模)阅读下面材料,完成问题。

材料一

新华社北京329日电 中央宣传部向全社会发布甘肃省古浪县八步沙林场六老汉三代人治沙造林先进群体的感人事迹,授予他们时代楷模的称号。

八步沙林场地处河西走廊东端、腾格里沙漠南缘。昔日肆虐的风沙,吞噬了农田,毁坏了家园,黄风吹响了生态灾害的警笛。20世纪80年代初,饱受风沙之苦的六位老汉毅然在联户承包合同上按下手印,誓用白发换绿洲。开始,他们治沙没有经验,按土办法栽种的树苗,活下来的不到三成。经过反复摸索,他们用一棵树,一把草,压住沙子防风掏的办法提高了造林成活率。后来,六老汉的第二、三代人接过接力棒,在当地政府的帮助下,开垦300亩荒地,种上经济作物,以农促林,以副养林,逐渐探索出防沙治沙与产业富民相结合的发展新路子。

38年来,“六老汉三代人累计治沙造林21.7万亩,管护封沙育林37.6万亩,以愚公移山的精神谱写了一曲从        的时代壮歌。 

材料二

多年来,我国针对沙漠地区不同的地形地貌,建立了多种类型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技术体系,总结出多项具有中国特色的荒漠化防治技术。

宁夏沙坡头地区地表植被稀少,大面积的流动沙丘对周边地区危害极大。在多年的治沙实践中,宁夏人民创造出许多独特而有效的沙漠化防治技术,形成了五带一体防风固沙体系。其中最重要的成果当属麦草方格法,通过轧制一米见方的麦草方格,阻止了流沙的移动,有效解决了固沙的问题。

陕西榆林以北的毛乌素沙漠,年降水量为250~400毫米,但水土流失严重,固定和半固定沙丘分布广泛。经过反复试验,技术人员研发出飞播造林技术,选择不易被风吹走且发芽率较高的林草种子,用飞机把它们均匀撒播在规划好的宜播区。种子生根、发芽、成苗,经过封禁及抚育管护,形成大片防风林带,治沙效果显著。

曾被称为死亡之海的库布齐沙漠,位于河套平原黄河字弯里的黄河南岸。经过长期研究实践,科技人员创造了多种苗木的播种技术。如微创气流植树法,以常水压为动力,在沙地冲出深1米左右的孔洞,将苗条插入孔内,使苗条与沙土层紧密结合,挖坑、栽树、浇水三步骤一次性完成。这种方法适用于地下水位较浅或便于取水的地区。如果地下水位较深,通常采用螺旋钻法,利用螺旋钻打出深约1.2米的小孔,插入苗条,通过湿沙层的水分,保持墒情。这种方法解决了沙漠里种树水源不足的问题。

青藏铁路锡北段位于柴达木盆地,海拔高,气温低,周围盐湖众多,沙害严重。通过考察研究,技术人员创造了透风挡沙墙与石方格相结合的方法,形成完整的防沙系统,降低了风速,固定了地表沙面,保障了铁路的安全运营。

材料三

中国是世界上荒漠化面积最大、风沙危害最严重的国家之一。60年来,我国政府高度重视荒漠化防治工作。为了预防土地沙化、治理沙化土地,国家实施了三北防护林体系建设、退耕还林还草、京津风沙源治理等一系列重大生态修复工程,并相继出台了多项法律法规。2016617,我国发布《一带一路防治荒漠化共同行动倡议》,启动实施一带一路防沙治沙工程。

经过积极探索和不懈努力,我国荒漠化扩展的态势整体得到有效    (限制 控制),全国荒漠化和沙化面积均呈现由极重度向轻度转变的趋势。同时,“绿齐头并进,我国走出了一条生态与经济并重、治沙与治穷共赢的荒漠化防治之路。《联合国防治荒漠化公约》秘书处执行秘书莫妮卡·巴布表示,中国防沙治沙的成果令人瞩目,为世界荒漠化防治提供了中国经验。 

1.在材料一和材料三横线①②③,依次填入短语或词语,恰当的一项是  (  )

A.①人退沙进  沙退绿进  控制                B.①人退沙进  人进沙退  限制

C.①沙进人退  人进沙退  控制                D.①沙进人退  沙退绿进  限制

2.多年来,我国治沙成效显著。根据三则材料,概括我国为荒漠化治理提供了哪些中国经验

3.“一带一路沿线相当一部分国家荒漠化问题严重,我国与其中的A国农业部签订了《荒漠化防治技术合作备忘录》。如果你作为中学生代表参加了A国荒漠化治理合作论坛,你认为我国哪些治沙技术适用于A国西部沙漠?请阅读下面链接材料具体说明。

链接材料

A,全境大部分是海拔100~700米的低高原,地形平缓,有河流纵贯南北。气候炎热,干燥少雨。沙漠与半沙漠占全国面积的95%,西部沙漠占全国面积三分之二,大部分为流沙。

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题型:现代文阅读
知识点:实用类文本阅读
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【答案】

1.C

解析:本题考查语言表达连贯与词语解释。根据语境,①处和处是强调治沙造林前后关系的对比变化。分析原文可知经过三代人的治理,八步沙林场从之前风沙肆虐,人们饱受风沙之苦,到现在治沙造林和封沙育林成果显著,强调的是的进退关系,从前是沙进人退”,现在是人进沙退”,体现了六老汉三代人的愚公精神。处考查控制限制的区别。控制:掌握住不使任意活动或越出范围;操纵。限制:规定范围,不许超过。根据语境是控制沙漠化的扩展态势,答案应为C项。

2.示例:政府扶持(:重大生态修复工程推动、法律法规保障)、民间力量参与、荒漠化防治技术研发、防沙治沙与产业富民相结合。

解析:本题考查对文本关键信息的提取和概括。需要对文中三则材料进行概括。材料一政府扶持;民间力量的参与;以农促林,以富养林,走防沙治沙与产业富民相结合的发展道路。材料二针对沙漠地区的不同地貌,建立多种类型的沙漠化治理模式和沙漠化治理技术体系,总结沙漠化防治技术。材料三出台多项法律法规:由国家实施三北防护林体系建设、退耕还林还草、京津风沙源治理等一系列重大生态修复工程;生态与经济并重、治沙与治穷共赢的沙漠化防治之路。答案针对上面的提取信息进行整合。

3.示例:①A国有河流纵贯南北,便于取水,可采用微创气流植树法;②A国地形平缓,西部沙漠流沙多,可采用麦草方格法。

解析:本题考查阅读分析和应用知识的能力。从地形图上看,A国的地形平缓,西部沙漠流沙多,但有河流纵贯南北。这与被称为死亡之海的库布齐沙漠有些类似,可采用材料二中的微创气流植树法”;依据地形平缓,西部沙漠流沙多的特点,可用麦草方格法”,阻止流沙的移动,有效解决固沙的问题。据此分析作答。

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 书信阅读 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 书信阅读的定义
书信:
是一种向特定对象传递信息、交流思想感情的应用文书。书信由笺文和封文两部分构成。笺文即写在信笺上的文字,也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等。书信在写法上也比较灵活,但书信还是应该遵循一定的要求:
一是必须合乎规范;
二是言之有物,通情达理。
信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成,要按照常用格式写。
◎ 书信阅读的知识扩展

书信是相隔较远,暂时见不到面的人们相互交流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机,电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天,仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。

◎ 书信阅读的知识导图
◎ 书信阅读的特性

书信分类:
一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信,朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。由信封和信瓤两部分组成。信封是显示于外的东西,信瓤则是信的正文。
专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

书信的主要部分:

书信历史悠久,其格式也几经变化。今天,按通行的习惯,书信格式主要包括五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。

 1.称呼

也称“起首语”,是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:”,冒号后不再写字。称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。(具体可参见第四编《应酬称谓》)称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则:

 1)给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

 2)给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

 3)给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。

 4)给师长的信,通常只写其姓或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信,可直接写机关团体名称。如 XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。

上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。


2
.正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。

问候语之后,常有几句启始语。
如“久未见面,别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信,甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。


3
.结尾

正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。)

结尾的习惯写法有两种:

1)在正文写完之后,转一行空两格写“此致”,再换一行写“敬礼”。

2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。


 
4.署名和日期

在书信最后一行,署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。

◎ 书信阅读的知识对比
◎ 书信阅读的知识点拨

 

◎ 书信阅读的知识拓展
书信书写格式
①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。
②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等,独立成段,不可直接接下文,否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。
③正文:这是信的主体,可以分为若干段来书写。
  朱宣咸插画《信》
④祝颂语:以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行,顶格书写。后应该加上一个惊叹号,以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格,是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写,行文涉及对方收信人姓名或称呼,为了表示尊重,不论书写到何处,都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法,为现代书信所吸收。
⑤署名和日期:写信人的姓名或名字,写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系,如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。
如果忘了写某事,则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”,再另起一行书写未尽事情。
◎ 书信阅读的考试要求
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