(2019·大兴区一模改编)阅读《弯弯的永定河》(节选),回答问题。
弯弯的永定河(节选)
①独立营的两个连背对背趴在堤顶的“土牛”(指略高略长状似卧牛的土堆)后面,居高临下地监视着永定河的堤里堤外。天阴沉沉的,嗖嗖的溜河风顺着河道刮过来,刀子似的扎在脸上,生疼生疼的。
②远远地,一队鬼子和伪军出现在堤下的土路上,不声不响进了附近一个村子。教导员赵志刚指给营长王河桩看:“这应该是榆垡的敌人。”
③河桩发布命令:“作好战斗准备!”等了一会儿,不见敌人出来,二愣憋不住了:“小鬼子今天是怎么了?往日离村子挺远就又打枪又打炮,进了村子就烧房,今儿个怎么半天没动静?”河桩也觉出了异样:“是有点儿反常。大家提高警惕,毛利是个诡计多端的家伙,小心他玩什么花招儿!”话音刚落,一排炮弹突然从河南岸飞来,有的落在堤顶,有的落在堤坡,还有的打到堤外去了。
④负责维护大兴到固安一线日军占领区治安的大佐毛利,带着几个日本军官和汉奸郝玉桥、李文成等,站在南岸的“土牛”上,举着望远镜观察。昨天,毛利接到佐藤的密报,说是独立营估计皇军要在河面窄、冰层厚的地点过河,准备在王家屯一带设伏,阻击皇军北进。毛利将计就计,通知榆垡的宫琦带队进入离河堤不远的马家屯,隐蔽待命,等南岸的炮声一响,就冲出来包抄,前后夹击,把独立营一举歼灭。
⑤独立营一些新战士没经受过炮轰,一见炮弹炸起的土柱比树尖儿还高,立即惊慌起来,站起身子乱躲乱跑。这一下暴露了目标,河南岸的炮弹准确地砸过来,接连有几个战士倒在血泊中。“卧倒!快卧倒!”河桩、志刚几个连连喊叫,好不容易使战士们安定下来。河南岸的鬼子已踏着冻实的冰面,呀呀怪叫着冲了过来,“镇北关”郝玉桥也指挥着警备队,一群人黑狗似的跟在后面。
⑥独立营按照河桩的命令,趴在堤上静静等待。等鬼子越过河中心,河桩喊声“打”,铁牛一枪撂倒了跑在最前面的鬼子,二愣的机枪也不分点儿地响起来。鬼子遭到突然打击,慌忙趴倒在冰面上,架起机枪还击。这时,监视堤外的战士喊起来:“营长,敌人从后面上来啦!”河桩爬到外侧的“土牛”后面,只见原先进村的那股敌人,正快速地向大堤接近。这股敌人正是宫琦,他带着一小队日军和钱千里的保安团,按照毛利的命令,潜伏在村子里,炮声一响,便从独立营的背后摸上来。
⑦志刚看到这情景,忙爬过来对河桩说:“这是要包围我们。”河桩点点头:“敌人这招儿够阴险的。可奇了怪了,鬼子怎么知道我们在这儿?”“这事是有些奇怪。”河桩的话提醒了志刚,但面对蜂拥而来的敌人,志刚只得一边还击一边说:“以后再想吧。得赶快突围,晚了就被包饺子了。”
⑧河桩喊声好,命令铁牛带一连阻击河道,二愣带二连阻击堤下,边打边沿着堤顶往外冲。可一直跑出四五里地,也没能摆脱敌人。两股敌人把他们夹在中间,紧紧咬住不放,密集的炮火中,又有几个战士倒下了。“小鬼子,老子跟你拼啦!”二愣红了眼,抱着机枪跳上“土牛”,狠命地往堤下扫。一连二排长李三林也学着二愣的样子,站到“土牛”上,抱着机枪猛烈朝河道射击。敌人的嚣张气焰暂时被压了下去,追击的速度放缓了。
⑨正在这时,堤下敌人的背后响起枪声。“是便衣队!”河桩看见了跑在前面的便衣队指导员金驹。宫琦遭到突然袭击,队伍立即慌乱起来,日军卧倒向后还击,保安团却乱逃乱窜。
⑩河桩抓住这一有利时机,果断命令:“成副营长,你带一连阻住河道里的敌人,我和教导员带二连冲下堤去,打垮宫琦,再掩护你们撤下来!”成天鹏答应声“是”,和铁牛收拢起一连战士,在大树、“土牛”后一字排开。河桩一挥匣子枪:“二连,跟我冲!”抢先冲下堤去。
宫琦抵挡不住前后夹攻,慌忙后撤。河桩与便衣队会合一处,继续追打敌人,成天鹏乘机带着一连撤下大堤。等毛利上到堤顶,独立营已跑进马家屯,消失在错落的房屋中。
(节选自《弯弯的永定河》,有删改)
1.我国古典章回小说常用回目形式提示主要内容,如“关云长单刀赴会,伏皇后为国捐生”(《三国演义》第六十六回)。请模仿这一形式填空,为选文补全标题。
日伪军(1) (2) 勇敢破敌
2.从全文看,第②段画线句中“一队鬼子和伪军”指的是哪些敌人?
3.结合选文内容,从语言和行动等方面简要分析王河桩的形象及作者塑造这一形象的意义。
1.示例:(1)阴险侵袭 (2)独立营
解析:该题考查学生概述文本内容拟写小标题的能力。小标题能吸引读者,让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解,在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。从“一队鬼子和伪军出现在堤下的土路上,不声不响进了附近一个村子”可以概括为“日伪军阴险侵袭”;从“独立营按照河桩的命令,趴在堤上静静等待”可知,“勇敢破敌”的是“独立营”。
2.宫琦带的一小队日军和钱千里的保安团。
解析:该题考查学生筛选文中重要信息的能力。这类题目首先应明确信息筛选的方向,即挑选的范围和标准,其次要对原文语句进行加工概括,用凝练准确的语言来作答。从“这股敌人正是宫琦,他带着一小队日军和钱千里的保安团,按照毛利的命令,潜伏在村子里”可以提炼出问题的答案。
3.示例:河桩指挥将士们“作好战斗准备”“跟我冲”等语言和“抢先冲下堤去”的行动,展现了他是一个有勇有谋、沉着应变、身先士卒的抗战指战员形象。作者通过塑造这一形象告诉我们,面对外族侵略,我们有无数英雄奋起抗争,发动、团结群众共同抗战,谋求民族解放。
解析:该题考查欣赏作品的形象,领悟作者写作目的的能力。分析一个人的形象时,一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。概括时要做到既全面,又突出重点,根据文中情节可知人物形象。从“独立营按照河桩的命令,趴在堤上静静等待”“河桩抓住这一有利时机,果断命令”可知,河桩善于把握全局,有组织才能。作者意在告诉我们,必须团结起来抵御外敌,这样才能取得胜利。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
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