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更新时间:2021-01-15
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1.

阅读下面文章,完成题目。

“典”字诀,为文章增光添彩

梁衡

什么是 “典”?就是典故、典型、经典。

典包括哪些内容呢?一是过去的人和事,二是过去书上讲过的话。这些东西经过了时间的考验,并被证明是正确的。它们有的已转化为成语,有的是人们熟悉的句子、故事。我们写文章时可以拿来作为案例,或根据具体情况来使用,这样文章就显得厚重,作者也显得有学问且风趣幽默。

典是从哪里来的呢?答案是书本中。所以要多读书, “肚子里要有货”,有足够的知识储备。

典的使用方法大致有三种,一种是明典,一种是暗典,还有一种作为起兴的作用,我们把它叫作兴典。

明典就是明明白白地引用过去的典故和文字,典故可以是历史书上的,也可以是文学作品里的,或者是民间流传的,总之是人们所熟悉的。

我的文章《觅渡,觅渡,渡何处?》里面,讲到瞿秋白被杀害以前,他写了一篇《多余的话》,把自己的心路历程仔细地剖析了一遍。他是一个很坦诚的人,那怎么表现他的坦诚呢?这里就用了一个典故:项羽乌江自刎。

瞿秋白以文人为政,又因政事之败而反观人生。如果他只是慷慨就义再不说什么,也许他早已没入历史的年轮。但是他又说了一些看似多余的话,他觉得探索比到达更可贵。当年项羽兵败,虽前有渡船,却拒不渡河。项羽如果为刘邦所杀,或者他失败后再渡乌江,都不如临江自刎这样留给历史永远的回味。项羽面对生的希望却举起了一把自刎的剑,秋白在将要英名流芳时却举起了一把解剖刀,他们都把行将定格的生命的价值又推上了一层。

哲人者,宁可舍其事而成其心。

秋白不朽!

用项羽自杀的典故来比喻秋白自己解剖自己。

再举一个描写生活的例子。汪曾祺先生大家都很熟悉,他有一篇文章写家乡的鸭蛋。

我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我走的地方不少,所食鸭蛋多矣,但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水,他乡咸鸭蛋,我实在瞧不上。袁枚的《随园食单 • 小菜单》有 “腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢,他的《食单》好些菜的做法是听来的,他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切,而且“与有荣焉”。文不长,录如下:

腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。

在这里,他把清朝袁枚《随园食单》里怎么吃高邮腌鸭蛋拿来作为一个典故,这个鸭蛋一下就有本钱了,文章也就有了厚度。所以大家读这一小段的时候,实际上是在读文化,用典增加了文章的文化含量和知识厚度。

暗典就是 。我的文章《这里有一座古树养老院》里,有这样一段。

区里要建一座三千亩的大植物园,老王说,没有古树算什么植物园,顶多是个大苗圃,他张口就捐出了一百零八棵古树。他爱吾园以及人之园,要让树文化普及,让更多的人爱树。

“爱吾园以及人之园”,这句话是从哪里来的?显然是化用孟子的名句:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”这就是暗典。

第三个比较难理解,但是确实在文章里会用到,我把它叫作 “兴典”。我们写诗歌的时候有一种修辞手法叫比兴。“比”就是明确的比喻,“兴”就是起一个开头,顺着这个往下说。

有一首长诗叫《王贵与李香香》,因为用的是陕北民歌的体裁,里面有很多比兴。如 “山丹丹开花红姣姣,香香人材长得好”,作者先说山丹丹花,这有比,也有兴的作用。

现在的网络段子也会用比兴,比如, “春眠不觉晓,天天在变老。时时寻开心,月月领社保”就是一种兴的手法,上句只是为了引出下句,轻松愉快幽默。

如果在文章写作中用一个典故来引出下文,这就是 “兴典”手法。比如, 1939 年,毛泽东对陕北公学即将要上前线的学员讲话,其中有一句话讲得很有意思。他说,姜子牙要下昆仑山,元始天尊给了他杏黄旗、方天印、打神鞭三样法宝。现在你们要出发上前线,我也要赠给你们三样法宝,那就是统一战线、武装斗争、党的建设。

姜子牙的三样法宝和战士们上前线毫无关系,但毛泽东给学员的同样是 “三样法宝”。毛泽东用姜子牙的“三样法宝”来起兴,这就是兴典,显得非常幽默。

我们常说文章是作者的一张名片,用典更像一张隐藏的名片。但是要掌握两个原则:一是要用大家熟悉的著名的经典;二是不可太多,多了以后就是 “掉书袋”,特别是如果用的典太生僻,读者就烦了。

(选自《梁衡的 21 堂作文课》)

1 . 根据上下文,在文章横线处补写一个恰当的句子。

2 . 指出下面文段中的用典方法,并分析此处用典的具体作用。

面向未来,要战胜前进道路上的种种风险挑战,顺利实现中共十九大描绘的宏伟蓝图,必须紧紧依靠人民。正所谓 “大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也”。中国要飞得高、跑得快,就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量。

——习近平《一个国家、一个民族不能没有灵魂》

3 . 下面对本文内容的理解分析,不正确的一项是( )

A . 在文章中用典,可以为文章增光添彩,使文章显得厚重,也可以使作者显得有学问且风趣幽默。

B . 作者在讲明典、暗典、兴典时,都运用了举例子的说明方法,这样做既便于读者理解,又能使文章富有说服力。

C . 瞿秋白写了《多余的话》,在文中用了 “项羽乌江自刎”的典故;汪曾棋写了《端午的鸭蛋》,在文中用了袁枚吃高邮腌鸭蛋的典故。

D . 本文首先讲什么是典,典包括哪些内容,典从哪里来;其次重点分析典的使用方法;最后提出用典的原则。

4 . 请任选一种用典方法写一段文字。(照抄本卷材料不得分, 80 字以内)

 

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题型:知识综合
知识点:名篇背诵综合
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【答案】

1 . 示例 1 :不明说,暗暗地用一个典故。

示例 2 :不直接引用典故,而是化用典故,让典故暗含其中。

2 . 明典。文段中总书记明确地引用古籍里的文字,说明 “中国要飞得高、跑得快,就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量”。

3 . C

4 . 示例:作为学生,我们要每天反省自己的行为。 “君子博学而日参省乎已”“吾日三省吾身”说的都是这个道理。善于反省,且知过必改,才能不断进步。

【分析】

1 .

本题考查句子的衔接。从第四段看,本段概括讲明了典使用的三种方法,对下文有总领作用,接下来,五至十四段说明的是明典的使用,十五至十七说明的是暗典的使用,十八至二十二段说明的是兴典的使用,最后一段说明用典的好处和原则。文章文总分总结构,而在分述部分,每一层的第一句话都是说明本典的内涵。本题就是要求填写应说明暗典的内涵的句子。什么是暗典呢?从本层所举例子 “‘爱吾园以及人之园’,这句话是从哪里来的?显然是化用孟子的名句:‘老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。’这就是暗典”来看,暗典,就是化用典故。

2 .

本题考查理解应用能力。文章介绍了三种用典的方法 :明典就是明明白白地引用过去的典故和文字;暗典,就是化用典故;兴典就是用比兴手法引出下文。习主席的这段话里面的 “正所谓‘大鹏之动,非一羽之轻也;骐骥之速,非一足之力也’”一句,直接引用古人的文字,属于明典的使用。其作用从“正所谓”的内容看,无论是大鹏还是骐骥,都不是凭借单一的力量,可见习主席引用此文,是为了说明“中国要飞得高、跑得快,就得汇集和激发近14亿人民的磅礴力量”。

3 .

本题考查内容理解能力。从第六段 “我的文章《觅渡,觅渡,渡何处?》里面,讲到瞿秋白被杀害以前,他写了一篇《多余的话》,把自己的心路历程仔细地剖析了一遍。他是一个很坦诚的人,那怎么表现他的坦诚呢?这里就用了一个典故:项羽乌江自刎”,可知,用“项羽乌江自刎”典故的是“我”,而非瞿秋白。故选 C 。

4 .

本题考查应用能力。任选一种用典方法即可,注意字数。用明典,要直接点明典故或引用经典文字;用暗典,要体现化用特点;用兴典,要突出比兴手法。

示例 1 :用明典。李白诗云: “乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”我们青少年学生,应该胸怀大志,勇往直前,奋力拼搏,为实现中华民族的伟大复兴尽一份自己的力量。

示例 2 :用暗典。那天语文课,看见老师一边讲课,一边悄悄拿起来讲台上的一支笔,突然,老师将那支笔猛然向我砸过来,我大吃一惊,结果那支笔砸在了正在睡觉的同桌头上,同桌马上惊醒了。我不由得感叹:落笔不是无情物,化作飞镖提精神。

示例 3 :用兴典。马上中考了,班会课上,班主任刘老师说,清代文学家蒲松龄科举落第,却成为一代文豪,凭得是对文学的执着和生活的热爱。你们现在要中考,要一颗红心,令两种准备。

 

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 诗文背诵 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 诗文背诵的定义
古诗文:
是我们中华民族最灿烂的明珠,源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受;
那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此,古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。
◎ 诗文背诵的知识扩展
古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。
◎ 诗文背诵的知识点拨

诗文背诵技巧:
诗文背诵的考查方式主要有:古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。
一、加强诵读
“书读百遍,其义自现”,反复朗读,可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化记忆效果,提高背诵效率。
养成良好的阅读习惯:
①字典随身带,边看边查;
②开动脑筋,边看边想;
③笔不离手,边看边画;
④防止遗忘,边看边批;
⑤为讲故事,作好准备。

这种导读方式,训练了学生多种阅读能力:
①阅读的思维能力;
②阅读的理解能力;
③阅读的知行合一能力;
④阅读的记忆能力;
⑤阅读的表述能力。
反复朗读,不厌其烦,读得顺畅、流利、朗朗上口,读出节奏,读出语气,读出感情。
正所谓“磨刀不误砍柴功”,如果把背诵比作“砍柴”,那么“朗读”就是“磨刀”。
事实证明:反复朗读后,就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利,背诵就越快、越好。

二、用科学的方法有计划地安排背诵
“德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯,他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明:在学习材料之后,隔20分钟重新学习时初中语文论文,记忆量为58.2%;1小时后,记忆量为44.2%;一天后记忆量为33.7%;6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线,就是艾宾浩斯遗忘曲线。”
①根据遗忘曲线,科学家们找出了最佳的记忆周期:
第一个记忆周期是1小时,第二个记忆周期是 1天,第三个记忆周期是 4天,第四个记忆周期是7天 ,第五个记忆周期是15天,第六个记忆周期是31天。根据这个记忆周期,对于背诵科学安排,有计划地背诵。
如果按照上边的记忆周期来进行安排背诵时间,就可以减少遗忘,达到长期记忆的效果。按照这个记忆周期进行巩固循环,就能有计划的、轻轻松松地将这些古诗文烂熟于心了。
②另外,“科学研究表明,人每天有四个高潮记忆点:
第一点是清晨六至七点,第二点是上午八至十点,第三点是傍晚六至八点,第四点是临睡前一两个小时。”
因此,要养成良好的学习习惯,充分利用晨起和临睡前的时间背诵,以期收到最好的学习效果。

三、背诵方式
①理解记忆
“按识记是否建立在理解的基础上,可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记,所以它的效果总是优于机械识记。”
因此,我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解,明确文章的脉络来背诵,自然能够提高背诵的效率。
②结合思路层次背诵。
每一篇,每一段课文都有思路层次,结合思路层次,既背的快,又不易忘。
在哪儿背不下去了,想一下层次,往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。
比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次,依次未:屠夫遇狼;屠夫惧狼;屠夫御狼;屠夫毙狼。
按照这个思路,背诵起来就会比较轻松。背到“缀行甚远”时,如果背不下去了,想一下下一层是“屠夫惧狼”,就很容易想起来下一层句是“屠惧,投以骨”。
有的课文比较长,可先分析原文段落层次,概括其要点,然后对照要点背诵,可以大大节省背诵时间且不容易忘记。以《出师表》为例:
A、提出三点建议:(1)广开言路(分析形势,提出建议)。(2)严明赏罚(正反论述)。(3)亲贤远佞(推荐文臣,举荐武将,总结教训)
B、表达一片忠心:(1)自叙经历(表明志向,感激先帝)。(2)劝勉后主(报效先帝,共兴大业)
C、明确各方责任:(1)先说自己(讨贼兴复)。(2)再说大臣(兴德之言)。(3)后言陛下(咨诹善道)
③动笔写写
抄写能够加深学生对字形的掌握,而且还是一种很好的记忆方式,俗话说:“好记性不如烂笔头”。
所以,完成背诵时,要结合抄写,当注意力无法集中的时候就抄写。
而默写可有效巩固已经背诵了的课文,而且对加深记忆大有好处。

四、及时巩固
利用一段时间背会了一段课文,并不就是万事大吉了,还必须及时巩固。
根据记忆规律,记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。
一般地说,复习需要第二天一次,三天后一次,一周后一次,一月后一次,半年后一次,一年后一次,这样才可说真正背诵了记忆内容,而且几乎不会再忘记。
总之,要提高背诵的效益,就要在朗读、理解上下功夫,采用灵活有效的方法,注意复习巩固背诵成果。这样,背诵古诗文就不难了。

◎ 诗文背诵的知识拓展

中考背诵诗文:

1.学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?——《论语·学而》 

温故而知新,可以为师矣。——《论语·为政》 

学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语·为政》 

知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语·为政》 

见贤思齐焉,见不贤而自内省也。——《论语·里仁》 

三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语·述而》 

己所不欲,勿施于人。——《论语·卫灵公》 

2.鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;
义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》 

3.故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
——《孟子·告子下·生于忧患,死于安乐》
 

4.夫战,勇气也,一鼓作气,再而衰,三而竭。——《左传·曹刿论战》 

5.吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 

6.亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》 

苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》 

7.阡陌交通,鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》 

8.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》 

9.世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。——韩愈《马说》 

10.山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》 

11.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。——柳宗元《小石潭记》 

12.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 

13.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》 

14.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》 

15.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
16.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》

17.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。——《诗经·关雎》

18.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——《诗经·蒹葭》
19.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。——曹操《观沧海》

20.采菊东篱下,悠然见南山。——陶渊明《饮酒》

21.海内存知己,天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》

22.海日生残夜,江春入旧年。——王湾《次北固山下》

23.大漠孤烟直,长河落日圆。——王维《使至塞上》

24.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

25.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白《行路难》

26.会当凌绝顶,一览众山小。——杜甫《望岳》

27.烽火连三月,家书抵万金。——杜甫《春望》

28.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!——杜甫《茅屋为秋风所破歌》

29.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》

30.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》

31.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

32.足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日长。——白居易《观刈麦》

念此私自愧,尽日不能忘。——白居易《观刈麦》

33.几处早莺争暖树,夜家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》

34.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。——李贺《雁门太守行》

35.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——杜牧《赤壁》

36.商女不天亡国恨,隔江犹唱《后庭花》。——杜牧《泊秦淮》

37.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。——李商隐《夜雨寄北》

38.相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

39.剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》

40.人不寐,将军白发征夫泪。——范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》

41.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》

42.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

43.会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。——苏轼《江城子·密州出猎》

44.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·明月几时有》

45.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

46.了却君王天下事,赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

47.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

48.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》

49.兴,百姓苦;亡,百姓苦!——张养浩《山坡羊·潼关怀古》

50.落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

◎ 诗文背诵的考试要求
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类题推荐:
名篇背诵综合
难度:
使用次数:157
更新时间:2020-11-24
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1.

补写出下列句子中的空缺部分。

1)水何澹澹,___________________。(曹操《观沧海》)

2)当窗理云鬓,___________________。(《木兰诗》)

3_____________________,阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)

4)悬泉瀑布,飞漱其间,___________________,良多趣味。(郦道元《三峡》)

5)两岸石壁,___________________。青林翠竹,四时俱备。(陶弘景《答谢中书书》)

6_________________,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)

7__________________,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)

8)东皋薄暮望,_______________________。(王绩《野望》)

9_______________________  烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

10)大漠孤烟直,_______________________。(王维《使至塞上》)

11_____________________,云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

12)空乏其身,行拂乱其所为,___________________ ,曾益其所不能。(孟子《生于忧患死于安乐》)

13)汝心之固,__________________,曾不若孀妻弱子。(《愚公移山》)

14)此中有真意,_________________。(陶渊明《饮酒》)

15)白头搔更短,__________________。(杜甫《春望》)

16_______________________,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

17)我报路长嗟日暮,_______________________。(李清照《渔家傲》)

18)策之不以其道,______________________,鸣之而不能通其意。(韩愈《马说》)

19)四面边声连角起,千嶂里,________________________ 。(范仲淹《渔家傲秋思》)

20______________________,鬓微霜,又何妨!(苏轼《江城子密州出猎》)

21)诚宜开张圣听,以光先帝遗德,_____________________。(诸葛亮《出师表》)

22)臣本布衣,躬耕于南阳,_______________________,不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)

题型:未分类
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