学校开展 “少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与活动并完成以下任务。

乐读

读书实在是一种享受。捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。透过书 jí 的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落，还有 《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概 ， 。

让我们与书为伴，在作家 纤 细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗 涤 心灵， rú 养精神 ……

（ 1）根据文中拼音写出汉字，给文中 加点字 注音。

（ 2）“汲”字的第四画是 ； “坐”的部首是 。

（ 3）解释成语“入木三分”在语境中的含义。

（ 4）下列说法 不正确 的一项是（ ）

A . “读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。

B．“无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小。”一句关联词语使用正确。

C．“渺小”“虚伪”“蒙味”“享受”四个词语的感情色彩相同。

D．“汲取养料”“腐化堕落”“英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短语、偏正短语。

（ 5）在横线上补写一个句子，使之与画波浪线句子构成排比句。

勤记

做笔记是读书的重要方法， ① 顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记，六十余年积累笔记近百册。 ②蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就”，原因之一是“不能勤笔”。③可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤。④前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记中得来。⑤钱锺书读书也爱做笔记，单是外文笔记就达两百多本 。

（ 6）文段中画横线部分语序不当，排列 最恰当 的一项是（ ）

A . ①⑤②④③  B . ④①⑤②③  C . ①⑤③②④  D . ④①⑤③②

谨改

①读书要养成勤查工具书。②工具书是专为读者查考字音、字义、词义、词句出处和各种事实而编纂的书。③它是我们学习、工作所不可缺少的。

（ 7）找出文段中有语病的句子（只填序号），并修改。

（ 8）上图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对其中的某个原因提出合理建议。

（ 9）只有真实的阅读才有深刻的感悟。下面是小明阅读《昆虫记》后列出的读后感纲要，请你仿照示例，选择初中必读名著，试写纲要。

12部必读名著：《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》

答案

（ 1 ） ①书籍；②濡养；③ xiān；④dí。

（ 2 ） ①撇；②土。

（ 3 ）契诃夫对人性的刻画非常地深刻、锐利。

（ 4 ） C

（ 5 ）示例：《就英法联军远征中国致巴特勒的一封信》中雨果珍视圆明园艺术瑰宝的人文主义情怀

（ 6 ） B

（ 7 ） ①修改为：读书要养成勤查工具书的习惯。

③修改为：它是我们学习、工作所不可缺少的书籍。

（ 8 ）针对原因：没有时间。

合理建议：时间是挤出来的。可减少自己看手机娱乐八卦和无营养的趣闻轶事的时间，每天适当的留出时间放下手机，拿起书本静心阅读。

（ 9）①父子的家书 —— 读《傅雷家书》有感；

②舐犊亲情最感人；

③父子沟通的书信横跨十个年头，飞越亚欧大陆数千里的距离，只因一份挚爱与期望；

④鲁迅远涉重洋，辗转日本多地求学，正是为了心中对拯救国家存亡的那一份挚爱与期望，展现了游子对国家的深沉的爱。

【详解】

（ 1 ） ①书籍：指装订成册的著作。注意“籍”字的写法；

②濡养：也称滋养。注意“濡”字的写法；

③纤细：细长柔美。多形容女子身材。注意“纤”读音为“ xiān ”；

④洗涤：冲荡，清洗。

（ 2 ）本题考查汉字笔画及部首。

根据汉字字典的笔画标准， “汲”字的笔画分别是点、点、提钩、撇、横撇弯钩。所以“汲”字的第四画是“撇”；再根据汉字字典的部首目录可知，“坐”字的部首是“土”，偏旁为“人”，结构为独体字。

（ 3 ）本题考查词语含义。

“入木三分”的本义是形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。联系文段内容“《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画”可知，这里是形容契诃夫对人性的刻画非常地深刻、锐利。

（ 4 ） C. “虚伪”和“蒙昧”的感情色彩为贬义，而“渺小”“享受”是中性词，所以本项有误；

故选 C 。

（ 5 ）本题考查句子补写。

结合文段内容 “还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概”可知，排句的格式要求是“作品 + 作者 + 主题 / 形象 / 品质 ”，所以仿写如下：

《回忆鲁迅先生》中鲁迅随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊。

（ 6 ）本题考查句子衔接和排序。

要完成句子的衔接排序，首先要品读句子，找出各个句子的内在联系。通断文段可知，文段内容强调的便是 “做笔记”，而第④句“前人读书治学，多有做笔记的习惯”是对此内容的引述，因此可作为首句；再看①⑤②三句，①“顾颉刚先生一生治学，勤于做笔记”，⑤“钱锺书读书也爱做笔记”，通过“也”可知这两句是先后递进关系，先①后⑤；“ 蔡元培晚年总结自己读书多年却 ‘没什么成就’”则是与顾颉刚和钱锺书形成对比，所以三者的排序关系应当是先第①句，接着第⑤句，再第②句。最后第③句，由“可见”可知是进行结论总结。

故选 B 。

（ 7 ）本题考查病句辨析与修改。

①成分残缺，缺宾语，应该是“养成勤查工具书的习惯”；

③成分残缺，缺宾语，应该是“学习、工作所不可缺少的书籍”。

（ 8 ）本题考查图表分析和语言表达。

分析图表可知，初中生阅读困难的原因有以下四点： ①没有时间；②没有兴趣；③沉迷游戏；④不会选择。可分别针对不同原因来进行解答：

示例 ①：时间对于每个人来说都是公平的，“没有时间”其实是因为自己把太多时间放在了无意义消磨时间的事情上，可以考虑给自己合理规划一下每天的事项，少玩手机刷微博，适当的多留出时间放下手机，捧起书本来静静地阅读，感受书中人物的伟大精神。

示例 ②：兴趣是可以慢慢培养的。每个人都有自己的爱好，可以从自己喜欢的人物入手，去阅读与这个人物相关的一些书籍，也可以多参加学校的读书交流活动，多与别人交流阅读的见解，兴趣自然就有了。

示例 ③：“沉迷游戏”对人的身体和心理的伤害极大，尤其是长期沉迷游戏，会使人浑浑噩噩，追求在虚拟世界中获得成就的快感，进而对现实世界的一切麻木，长期颓丧消极，无法融入社会生活。所以建议对游戏要适度健康的进行，每天给自己合理控制游戏时间，多抽出时间去运动，去阅读，去感受那些书籍中鲜活生动的人物，去和那些富足充盈的伟大精神对话，让自己的内容不再空虚消极。

示例 ④书籍的种类繁多，选择确实很难。如果是初读者，建议不要一开始就去啃又晦涩又深奥的文言著作，可以先从白话通俗读物看起，这样既可以保持自己对书籍阅读的好奇心和阅读兴致，也可以慢慢地让自己爱上阅读，从而循序渐进地将阅读变成自己生活的一部分。

（ 9 ）本题考查名著阅读纲要的设计。

分析图表可知，试写纲要有 “醒目生动的标题”、“阅读‘感’点”“ ‘感’点来源”“其他作品印证‘感’点”四个部分，每个部分都要结合名著内容来阐述。

示例一： ①琐碎的回忆 —— 读《朝花夕拾》有感；

②探寻光明的人最勇敢；

③到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台；

④傅聪对家人也有割舍不断的亲情，但正因父亲傅雷和母亲朱梅馥对自己的谆谆教诲和交流沟通，自己才有了坚持学习钢琴的动力与希望，自己离开祖国去陌生地域求学，正是这数百封的家书琐碎让自己备受鼓舞，成为一名德艺俱备，人格卓越的艺术家。

示例二： ①热血的道义 —— 读《水浒传》有感；

②仗义相助的人最帅气；

③智深吃得酒足饭饱，便来到太公女儿的房间里，将戒刀放在床头，禅杖靠在床边，把床帐放下，便跳上床去坐了；

④尼摩船长在见到贫苦采珠人被鲨鱼袭击的时候勇敢站出来救助采珠人，同样展现了仗义相助、侠肝义胆。