阅读语段，按要求完成下面的题目。
①_______，是历史之中国的延续；_______，是中国之历史的沿承。②每个国家和民族的历史传统和文化积淀不同，其发展道路必然有着自己的特色。③数千年来，中华民族走出了一条不同于其他国家和民族的文明发展道路，这不是偶然的，而是由历史传承和文化传统所决定的。④中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义。⑤中国传统文化中的许多宝贵资源：仁爱民本、礼法合治等，都为我们推进国家治理体系和治理能力现代化提供了重要启示。
（ 1 ）请将下面的语句分别填在第 ① 句的横线上。（只填序号）
A ．今日之中国 B ．中国之今日
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（ 2 ）请提取第 ④ 句的主语部分，并写在下面的横线上。
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（ 3 ）第 ⑤ 句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。
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A B （ 2 ）中华文明的沃土 （ 3 ）将冒号改为破折号。或：将冒号改为逗号，并在 “ 仁爱民本 ” 前加 “ 如 ” 。
【解析】
【分析】
【详解】
（ 1 ）本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
第 ① 空，根据后句 “ 是历史之中国的延续 ” 中的 “ 中国的延续 ” 分析，该句说的是 “ 中国 ” ；而 A 项 “ 今日之中国 ” 的中心语是 “ 中国 ” 与之对应，整个句子表达的是：今天的中国是历史的中国的延续，故第 ① 空应填写 “ 今日之中国 ” 。
第 ② 空，根据后句 “ 是中国之历史的沿承 ” 中的 “ 历史的沿承 ” 分析，该句说的是 “ 历史 ” ；而 B 项 “ 中国之今日 ” 的中心语是 “ 今日 ” ，意思是说中国的今天是历史的沿承，这样第 ② 空应填写 “ 中国之今日 ” ，故选 B 。
（ 2 ）本题考查学生分析句子成分的能力。
对第 ④ 句 “ 中华文明的沃土滋养了中国特色社会主义 ” 划分句子成分， “ 中华文明 ” 作定语，修饰主语的中心语 “ 沃土 ” ， “ 滋养 ” 作谓语， “ 中国特色社会主义 ” 作宾语。所以，该句的主语部分是 “ 中华文明的沃土 ” 。
（ 3 ）本题考查学生正确使用标点符号的能力。
第 ⑤ 句中的 “ 宝贵资源 ” 后的冒号用错，因为冒号只起到提示下文的 “ 仁爱民本、礼法合治等 ” ，而不是提示后面所有的句子。为此，有两种改法：一是将冒号改为破折号，二是将冒号改为逗号，并在 “ 仁爱民本 ” 前加 “ 如 ” 。