默写(10分)
(1)山重水复疑无路, 。
(2) ,长河落日圆。
(3)乱花渐欲迷人眼, 。
(4) ,西北望,射天狼。
(5)《岳阳楼记》中传诵千古,表达范仲淹宏伟抱负的警句是: , 。
(6)请从下面两首古诗中任选一首,完整默写。
杜牧《赤壁》 王安石《登飞来峰》
, 。
, 。
(1)柳暗花明又一村 (2)大漠孤烟直 (3)浅草才能没马蹄 (4)会挽雕弓如满月 (5)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (6) 杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。 王安石《登飞来峰》 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 (10分)
下列归类有误的一项是( ) (2分)
A.喜盈盈 雄赳赳 堂堂正正 彬彬有礼 (叠音词)
B.真挚 挺拔 英姿飒爽 顶天立地 (褒义词)
C.扑哧 哗啦 喵呜 呼噜 (拟声词)
D.平坦—崎岖 茂密—稀疏 寂静—安宁 清澈—浑浊 (反义词)
D (2分)
下列判断有误的一项是( ) (2分)
A.“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。
B.“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。
C.“河,莱茵,江声浩荡……钟声复起,天已黎明……中国正到了‘复旦’的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!”一句中破折号的作用是:话题突然转变。
D.“聪明人无论在哪里跌倒,都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。
C (2分)
杜甫有句名言曰:语不惊人死不休!语若惊人,须要炼字。下面的对联别出心裁,上联中“读”字,人格化地活现出水中景,请你在下联中填写一个动词,与“读”相对,拟人化地表现出山里的情趣。 (2分)
水清鱼读月 山静鸟 天
谈 (所填为动词,使用拟人修辞并符合语境即可。) (2分)
诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人;文、史、哲、艺等几乎无所不精。他父亲是一个受人尊敬的智者。父亲对他的教育概括起来就是:潜移默化、身体力行。泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。白天他们或步行或骑马,徜样于自然美景和人文胜境之间;晚上则是坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。父子俩在那里整整度过了四个月的旅游生活。
泰戈尔的成长经历启发我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。
读了以上文字,请自选角度,用议论的表达方式写一段话,不少于50字。 (4分)
示例:日月经天,江河行地,自然界是天地大书!形成健全人格,在认真读“有字书”的同时,还要多读、读好自然生适这本“无字书”,像泰戈尔那样,在多姿多彩的自然生活中开阔视野,增长智慧。
(选其它角度,用议论的表达方式,语言流畅即可。) (4分)
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