根据意思写出相应的词语:
⑴音乐和他结下了(难以分开的缘分),他虽然没有走职业音乐家的道路,但那把心爱的小提琴却陪伴了他一生。( )
⑵这实在是对小孩子好奇心的一种挑逗,阿尔伯特(心里急切地想试试)了。( )
⑶他讲的那些德国古典作品,常常使阿尔伯特陷入沉思,有时竟(留恋佳境,舍不得离开,而忘了回去)。( )
⑷每当他看到有人在军乐队的伴奏下(形容喜悦,自己感到得意或舒适)地操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:……( )
⑴不解之缘
⑵跃跃欲试
⑶流连忘返
⑷怡然自得
眼睛是心灵的窗口,细读下列语句,体会并谈谈三次描写少年爱因斯坦眼睛的作用。
⑴“难道小阿尔伯特是低能儿?是傻子?”他们又否定了自己的想法,因为从孩子那双忽闪的棕色的大眼睛里,流露出多么明亮的光彩啊!
⑵父亲给他一个袖珍罗盘玩……他转动着一双大眼睛,寻思着:这是为什么呢?
⑶他第一次见到阿尔伯特时,发现这个十二岁的男孩,虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年。
⑴从眼睛里流露出来的光彩给人以希望:应该是个聪明的孩子。
⑵写出爱因斯坦虽不会说话,可是很善于思考的神态。
⑶从眼睛断定是个不寻常的少年。(意近即可)
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