B

【详解】

B.《海底两万里》主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。B项叙述中“主人公阿龙纳斯”“自己设计制造的飞船‘诺第留斯号’”“环游世界”均有错误，故选B。

范文

我想清楚了

当我写完作业准备玩电脑时，你制止了我。

“你干嘛啊？我作业都写完了你还不让我玩！”房间里传来我的咆哮声。

“复习了没？”你质问道。

“你要求的那些我全都完成了，老师布置的我也完成了，现在我该放松放松了。”我不耐烦地说着。

“都要期末考试了，你还尽想着玩，赶紧复习去。”我有一种不祥的预感，我觉得妈妈快要发火了。于是我立马关掉了刚打开的电脑，跑到书房里复习，心中满是怨念。

当我好不容易考了全班第一名正开心的时候，你扫了我的兴。我嘴里哼着小曲 “屁颠屁颠”地跑回家想你分享我的喜悦时，你虽面露一丝喜色，却不冷不热地说：“班级第一，年级第一，全校第一又怎样？一直保持下去才叫好。你再看看人马可，你们小学一起上的，你也认为他比你差，但人家照样上星辰学校啊。”我心想“呵呵，他那点水平我也是知道的，凭什么总拿他和我比，吹牛大王一个。”我气冲冲的跑进房间，把门一摔并反锁起来，独自生闷气。

当我不想外出时，你偏要拉我出去。 “儿子，陪妈妈逛街怎样？”“不想去！”你每次问我，我都这样回答，但你出门时，总会说快点来，“我都说了不想去，你非要拉我去。”“1、2、3”只要这三个数一响起，我就不敢不去了。也不知为什么，我一直对这三个数有说不出的“恐惧”。每当我听到妈妈说这三个数，任何事我都会乖乖照做，注意力也会高度集中。

现在的我正坐在考场里，大概是复习多的缘故，我每道题都能游刃有余的解决；得知我有一门考的还不错时，我没有欣喜若狂；那 “1，2，3”的声音一直在我耳边回荡，使我注意力高度集中。

妈妈，谢谢！我终于明白了您的良苦用心。我用漫长的时间才想清楚，约束与爱的完美契合。

【详解】

本题考查全命题作文。题目是很普通的一句话，简单直白，通俗易懂。朴素平常的五个字，看似平淡，其实也有值得深思的地方。题目关键词 “想”是思考的过程，有多种方式。有脑门一拍、一锤定音的想，三回六转深思熟虑的想，冥思后有所收获的想，还有左右为难的想……“想清楚了”的是什么？是理、情，还是是非、得失？这是作文的中心所在。“我想清楚了”表明“我”从不清楚到清楚的过程，是一种收获，也是一种成长。因此作文要写出开始的困惑，自己经历了什么之后才解开了困惑。选材范围比较宽泛，学习、成长、道德、做人等方面都可以考虑。如看到母亲艰辛劳动的场面后，想明白了应该抛掉虚荣，养成节俭的习惯；经历考试的挫折，看到逆境中乐观前行的名人的事迹，想清楚了应该笑对挫折，勇敢前行等等。题目中的“我”不一定是自己，只是限定了用第一人称写作。“我”可以是历史人物，结合历史写出他们的所想，如项羽乌江自杀前终于想明白了自己失败的原因等等。题目看似普通，但作文构思时要力求有个性，有亮点。

1 ． 可／以泥／锢吾门

2 ． 这样 一起
终了，最后 停止

3 ． （ 1）从来没有在长安作过画，怎么会有作品呢？

（ 2）你们这些人不能探求事物的道理。

4 ． 寺僧觉得（少年的话）不可信，不敢完全相信少年，心中充满怀疑。

5 ． 甲文用画工的 “大惊”和“无敢继其色者”来衬托七兄弟的画技高超。乙文将寺僧的做法、讲学家的看法与老河兵的做法作对比，衬托了老河兵实事求是，对事物进行深入观察的特点。

【分析】

1. 此题考查文言文语句朗读停顿。作答时，可根据句意和语法结构来判断。 “可”是能愿动词，可以；“以”是介词，“以泥”是“用泥”的意思，介宾短语，故“可以”是两个词，中间应断开；“锢吾门”是动宾结构，“以泥”作它的状语，故应断开。正确的断句为：可／以泥／锢吾门。

2. 此题考查理解文言词语的意思。

（ 1）如是凡六日：像这样一共六天。是：代词，这样。

（ 2）遂相与发其封：于是（僧人）一起打开了大门的泥封。相与：一起。

（ 3）竟不可得：最后还是没找到。竟：终了，最后。

（ 4）转转不已：不停地转动。已：停止。

3. 本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循 “字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及古今异义。重点词语：

（ 1）未尝：从来没有；画于长安中：即“于长安中画”，在长安作过画；宁：怎么；迹：这里指作品。

（ 2）尔辈：你们；究，探求；物理，古今异义，这里指事物的道理。

4. 此题考查揣摩文中人物的心理。作答时要结合上下文。 “寺僧以为妄，稍难之”，意思是僧人认为（这）很荒诞，稍加质问他们。前文少年说能画，寺僧要看画稿，而少年却说从未在长安作过画，因此寺僧产生了怀疑，觉得少年的话不可信。

5. 此题考查分析表达技巧。衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。作答此题时，要抓住原文语句分析。

甲文结尾 “后画工来见之，大惊”，后来的画工看到了彩绘，大为惊奇；“于是无敢继其色者”，因此没有敢接着上色的人。用画工“大惊”的神态描写及没有敢增色的人来衬托七兄弟画技高超。

乙文第一段 “求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹”，这是寺僧的做法，最终没有寻到石兽；第二段“乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎”，这是讲学家的说法，只是理论，没有实践。联系后文老河兵的话及寻到石兽的结果分析，前文写寺僧的做法、讲学家的看法，衬托了老河兵的实事求是，对事物的深入观察。

【点睛】

甲文参考译文：

云花寺呈有个圣画殿，长安人称它为 “七圣画”。

当初，大殿（刚）建成，寺里的僧人找来画工，要让（他们）画彩绘装饰；恰好他们的要价太贵，不符合僧人期望的薪酬，最终就离开了。几天后，有两个少年来到寺里进见说： “我们是擅长画画的人。如今听说寺里要找画工，我们不敢在价格上得到好处，（只是）希望献出（一些）技艺，可以吗？”僧人想要先看看他们的画稿。少年说：“我们兄弟一共七个人，从来没有在长安作过画，怎么会有作品呢？”僧人认为（这）很荒诞，稍加质问他们。少年说：“我们已经不接受您的钱财，如果不合您的心意，就让人粉刷墙壁，也不晚啊。”僧人认为没有花钱很好，就同意了。

第二天，七个人当真到了，各自举着彩绘（的工具），要进入殿中，并且对僧人说： “从这时起七天（时间里），千万不要打开我们的门，也不劳烦供养（我们）吃喝，大概可因此避免风吹日晒侵蚀毁坏（作品）。可以用泥封住我们的门，不让（门）有细微的间隙；不这样（的话），就不能施展神奇（的技艺）了。”僧人依从他们的话。像这样一共六天，（大殿里）寂静无声。僧人互相议论说：“这里必有古怪。还是不要始终守约。”于是（僧人）一起打开了大门的泥封。门打开了，有七只鸽子轻快地飞舞，向着天上飞走了，大殿中的彩绘庄严美丽，四个角落唯有西北的高墙没有完成装饰。

后来的画工看到了彩绘，大为惊奇地说： “真是神妙的笔法啊！”因此没有敢接着上色的人。

乙文参考译文：

沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说： “你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说： “凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？”结果依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻到了石兽。既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？

1 ． 寥廓荒僻、萧瑟悲凉。

2 ． 抒发了词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀；表现了将士们对战争的厌恶和无奈，以及思念家乡、思念亲人的心情。

【分析】

1. 本题考查概括景物特点。作答此题，要抓住词句中的意象进行分析。 “四面边声连角起”，军中的号角声响起，形成了浓厚的悲凉气氛；“长烟落日”，写出塞外的壮阔风光，紧缀以“孤城闭”三字，气象便不相同。千嶂、孤城、长烟、落日，这是所见；边声、号角声，这是所闻。把所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是寥廓荒僻、萧瑟悲凉的景色。从“边声“角起”“落日”“孤城”可见荒僻、凄凉、萧瑟，从“千嶂里“长烟”可见寥廓。

2. 本题考查词句蕴含的情感。注意题干关键词 “哪些”，表明蕴含多种情感。“人不寐”，人难以入睡，表明彻夜未眠，原因是什么呢？联系上文“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。由词句可知，表达了词人壮志难酬的感慨和忧国的情怀；“将军白发征夫泪”，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。白发未归，是因为战争，与家人久别，一定有对家乡亲人的思念之情，也暗含对战争的厌恶和无奈。

非宁静无以致远 浮云游子意 浅草才能没马蹄 柳暗花明又一村 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春

【详解】

作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意 “致、暗、村”易写成别字。