阅读下面文字,回答问题。
一次次在梦中回到那个老屋里, ① 鸡鸣犬吠,蛙声蝉音,青灯黄卷,飘雪夜读, ② 一次次在梦中看见了那浩渺的水荡,水天一色,白帆点点,孤鹜落霞,连荷碧天, ③ 麦浪滚滚,稻花 飘 香。 ④ 还是那个老屋里,凄风苦雨,雪窖冰天,清水冷灶,饥不泽食;还是那个浩渺的水荡, _____ ,寒耕热耘,披星戴月,风 cān 露宿。
(1) 给加点字注音并根据拼音写出汉字。
稻花 飘 _____ 香 风 cān _____ 露宿
(2) 找出文中两个错别字并改正。
“_____” 改为 “_____” “_____” 改为 “_____”
(3) 划线处选用成语最恰当的一项( )
A .风口浪尖 B .风调雨顺 C .夙兴夜寐 D .风和日丽
(4) 文中四处标点符号使用错误的一项
A . ① B . ② C . ③ D . ④
(1) piāo 餐
(2) 连 莲 泽 择
(3)B
(4)B
【解析】( 1 )飘香( piāo xiāng ):指被和缓的气流飘送且能被感觉到的香味。风餐露宿( fēng cān lù sù ):在风中吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
( 2 )连荷 —— 莲荷;指莲花与荷花。饥不泽食 —— 饥不择食;指不管什么都吃,比喻需要急迫,顾不得选择。
( 3 )风口浪尖:比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。风调雨顺:风雨适合农时,年景好。夙兴夜寐:指早起晚睡,形容非常勤奋。风和日丽:风习习,阳光灿烂;形容晴朗暖和的天气。在此形容那个浩渺的水荡风雨适合农时,故使用 “ 风调雨顺 ” ;故选 B 。
( 4 )本题考查标点符号。第 ② 句 “ 一次次在梦中看见了那浩渺的水荡,水天一色,白帆点点,孤鹜落霞,连荷碧天 ” 与 “ 一次次在梦中回到那个老屋里,鸡鸣犬吠,蛙声蝉音,青灯黄卷,飘雪夜读 ” 为并列关系,中间应使用分号;即: ② 前的逗号改为分号。故选 B 。
阅读下面文字,回答问题。
大地是色彩,也是声音。 A泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音,像呢喃,像交头接耳,神神秘秘又坦坦荡荡。B麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调,无数的、细碎的摩擦,叶对叶,芒对芒,秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了,C因为波谷在流淌,所以从天的这一头一直滚到天的那一头,形成了啸聚。D声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝,_____
(1)ABCD 四句里有语病的一项( )
A .泥土在开裂,庄稼在抽穗,流水在浇灌,这些都是声音。
B .麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调。
C .因为波谷在流淌,所以从天的这一头一直滚到天的那一头,形成了啸聚。
D .声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝。
(2) 在上文的横线处接续句子,最合适的一项( )
A .所以如不静心是听不出来的。 B .我们怎么就听不出来呢?
C .它还是令我心惊胆战。 D .它扣人心弦的尾音不绝如缕。
(1)C
(2)D
【解析】( 1 ) C. 病因:关联词滥用;修改建议:删去 “ 因为 ”“ 所以 ” ;故选 C 。
( 2 )本题考查语句衔接。联系横线处前文 “ 声音真的不算大,但是,架不住它的厚实与不绝 ” 可知,体现的是啸聚的声音不大,但是声音不绝于耳; D 项 “ 它扣人心弦的尾音不绝如缕 ” 体现了啸聚声音的特点,与上文联系紧密;故选 D 。
互联网深刻地影响着我们的生活方式、学习方式,影响着我们的语言文化、思维方式和价值观念。这些影响,有积极的,也可能有消极的。互联网时代,对我们来说,既是机遇,也是挑战。班级公众号近期有两个讨论话题,请你参与。
(1) 对于如何利用好互联网,有人说 “ 用好互联网主要靠自控 ” ,也有人说 “ 用好互联网主要靠严加管控 ” ,又有人说 “ 用好互联网要自控与管控相结合 ” ,你同意哪个观点,说说你的理由。
(2) 即将毕业,将建一个同学群,请你给这个群命个名。
(1) 示例:我同意 “ 用好互联网要自控与管控相结合 ” 这个观点。理由:用好互联网要学会自控,要经得起诱惑,不沉迷于网络世界,不浏览不良网站信息;同时,学校、家长也要采取相应的防范措施,对学生使用互联网进行技术上的严格控制。这样 “ 自控 ”“ 管控 ” 结合起来,才能提高互联网利用效率。
(2) 示例:永远的九( 1 )班
【解析】( 1 )
本题考查语言表达。充分发挥互联网的作用,既需要自控力,也需要管控力,可从 “ 用好互联网要自控与管控相结合 ” 这一观点切入,表述如何用好互联网即可。
示例:我同意 “ 用好互联网要自控与管控相结合 ” 这个观点。理由:用好互联网需要我们学会自控,不沉迷于网络架构出来的虚拟世界,不沉迷于网络游戏;同时也需要家长、学校采取相应的防范措施,限制使用时长,使用 “ 青少年 ” 模式,屏蔽不适合孩子观看的内容。 “ 自控 ” 与 “ 管控 ” 相结合才能发挥互联网的最大效用。
( 2 )
本题考查设计名称。阅读题干可知,同学们面临毕业,同学们即将分别,将去往不同的学校学习,在拟写群名时,最好体现班级里的同学会继续延续友情、团结一心,相亲相爱的主题,如:一家亲。
默写。
( 1 )博学而笃志, _____ 。(《论语 • 子张》)
( 2 ) _____ ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)
( 3 ) _____ ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
( 4 ) _____ ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
( 5 )出淤泥而不染, _____ 。(周敦颐《爱莲说》)
( 6 )身不得,男儿列,心却比,男儿烈。 _____ ,因人常热。 [ 秋瑾《满江红》(小住京华) ]
( 7 )山川之美,自然之盛,自古就是文人学士的讴歌对象。古人对山川自然的赞美,总是饱含着对祖国的深情挚爱,也表达着对美好生活的向往追求。陶渊明描绘的理想生活环境是 “ 夹岸数百步,中无杂树, _____ , _____” 。(《桃花源记》)即便是一个小小的水潭,在柳宗元笔下,也是亲切可爱: “ 为坻,为屿,为嵁,为岩。参差披拂, _____” (《小石潭记》)
切问而近思 潮平两岸阔 会当凌绝顶 醉翁之意不在酒 濯清涟而不妖 算平生肝胆 芳草鲜美 落英缤纷 蒙络摇缀
【详解】课文原句填空作答时,一是要深刻理解诗文内容;二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句;三是作答内容要准确,做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意 “ 阔、凌、濯、涟、落、蒙络摇缀 ” 等字词的书写。
阅读古诗,完成问题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1) 概括作者笔下 “ 沧海 ” 的两个特点。
(2) 作者借 “ 观沧海 ” 以 “ 咏 ” 其 “ 志 ” ,请写出所咏之 “ 志 ” 的含义。
(1) 气势雄伟,胸襟开阔。
(2) 奋发进取,立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟。
【解析】( 1 )
本题考查诗文内容理解。
“ 水何澹澹,山岛竦峙 ” ,展现海水宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边;体现其气势雄伟; “ 秋风萧瑟,洪波涌起 ” 中的 “ 涌 ” 的意思是汹涌之意;表达了沧海的波澜壮阔,波涛汹涌。在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏。作者面对萧瑟秋风,极写大海的辽阔壮美; “ 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 ” ,太阳和月亮升起降落,银河里的灿烂群星都从浩瀚的海洋中涌现,表现了沧海吞吐日月的气势与胸怀,表现其胸襟开阔。据此概括即可。
( 2 )
本题考查作者情感。
能够体现作者所咏之 “ 志 ” 的诗句是 “ 日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里 ” ,其意思是:太阳和月亮升起降落,好像是从这浩瀚的海洋中发出的;银河里的灿烂群星,也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。这里运用作者的想象,写出了作者曹操的壮志情怀;前面的描写,将大海的气势和威力凸显在读者面前;在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负;暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟,表现其为立志统一国家的伟大抱负而奋发进取,永不懈怠。
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