chú 霄 qì 骋

【详解】（ 1 ） 雏 鹰：读音 chú yīng ，幼小的鹰。

（ 2 ）九 霄 ：天空的最高处，比喻极高或极远的地方。霄，读作 xiāo ；

（ 3 ）休 憩 ：读音 xiū qì ，休息。

（ 4 ）驰 骋 ：骑马奔跑；形容奔腾活跃。骋，读作 chěng 。

C

【详解】 A. 山青水秀 —— 山清水秀；

B. 心无旁鹜 —— 心无旁骛；

D. 暗然失色 —— 黯然失色；

故选 C 。

A. 灵均（或正则） B. 芳菲 C. 彬蔚（或朗畅） D. 云舒

【详解】此题考查基础知识，语言表达。语文中的双音节词是指由两个音节构成的词语，音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读，词是最小的造句单位，能独立使用的一个音节的词是单音节词。取名一般要求意蕴美好，积极向上，故解答此题要从诗句中选取有美好寓意的字，且拼读起来流畅顺口。

A. 译为：此句中 “ 正、则、灵、均 ” 等字在用作名字时可以表达父母期望孩子为人正直，聪慧灵敏的心愿；

B. 译为：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。此句中的 “ 芳菲、桃、盛 ” 都可以表达 “ 美好 ” 的含义，可以表达父母期望孩子人生顺遂、春风得意的心愿；

C. 译为：颂用以歌功倾德，从容舒缓，繁采华彰，论用以评述是非功过，精辟缜密，语言流畅。颂、论是指两种文体。优游，从容洒脱。彬蔚，华丽盛美。精微，精深微妙。朗畅，明白畅达。此句中的 “ 优游、彬蔚、精微、朗畅 ” 都是褒义词，可以表达父母期望孩子从容优雅、人生畅快、前途光明的美好愿望；

D. 译为：视去留如云卷云舒般变幻，才能淡泊自然。此句中 “ 意、舒、云 ” 等字都可以寄托父母期望孩子从容淡泊、心境开阔的美好愿望。

示例： A. 正均 B. 芳桃 （或盛芳） C. 优游（或蔚畅） D. 意舒

A. 舍己为人 B. 口是心非（或有口无心） C. 前无古人 D. 手到病除

【详解】谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展，是古代中国劳动人民集体智慧创造的文化产物。猜谜语，主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。

A. 杞 → 休， “ 杞 ” 与 “ 休 ” 都有共同的 “ 木 ” ， “ 杞 ” 字舍去 “ 己 ” ，再加上 “ 亻 ” ，为 “ 休 ” ，即舍去了 “ 己 ” ，添加了 “ 人 ” ，可推断出成语 “ 舍己为人 ” ：意思是舍弃自己的利益去帮助别人。

B. 忽 → 吻， “ 忽 ” 与 “ 吻 ” 都有共同的 “ 勿 ” ， “ 忽 ” 字下边是 “ 心 ” ， “ 吻 ” 左边是 “ 口 ” ， “ 忽 ” 字去掉 “ 心 ” ，添加 “ 口 ” ，成为 “ 吻 ” ，可见 “ 忽 ” 与 “ 吻 ” 字， “ 口 ” 的位置不同，可推断出成语 “ 心口不一 ” ：心里想的和嘴上说的不一样。形容人的虚伪、诡诈。

“ 忽 ” 变 “ 吻 ” ，是从心变成口了，也可用成语 “ 有口无心 ” ：意思是嘴上说了，心里可没那样想。指不是有心说的。也可以是随口说说，毫不放在心上。

或者用成语 “ 口是心非 ” ：指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。

C. 做 → 文，将 “ 做 ” 字 “ 文 ” 字根前面的 “ 估 ” 字去掉， “ 估 ” 字可以拆分为 “ 古人 ” 二字，由此可以推断出成语 “ 前无古人 ” ：指前所未有的。

D. 痛 → 捅，相当于把 “ 病 ” 字旁变成 “ 提手 ” 旁，因此可推断出成语 “ 手到病除 ” 来形容。刚动手治疗，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。

5 ． 倚（靠） 固（本来） 勒（雕刻） 寐（入睡） 6 ．词虽不出情景二字 / 然二字亦分主客 / 情为主 / 景是客 / 说景即是说情。 7 ．不是借助事物来派遣情怀，就是用事物来比喻人物。 8 ． ①D     ②A     ③C     ④B    9 ．表现战场环境的： “ 烈 ” 明指风声正劲，暗指战局紧张，一触即发： “ 霜晨月 ” 指战事发生在一个寒冷的早晨，暗指战争环境艰苦。表现战争烈度的： “ 碎 ” 指马蹄声急促杂乱，表示战情紧急，兵荒马乱； “ 咽 ” 指军号声断续低沉，表示战事连绵，战况惨烈。 10 ．长空雁叫 马蹄声 喇叭声 11 ．小学教材，如《凉州词》《出塞》《塞下曲》等；初中教材，如《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》等篇目中的诗句皆可。

【解析】 5 ．本题考查解词。

“ 倚楼无语欲销魂 ” 意思是，落寞地倚在栏杆上，无语凝噎，暗自销魂。倚，倚靠；

“ 其大旨固不出此 ” 意思是，写文章的要旨大致就是这样。固，本来；

“ 燕然未勒归无计 ” 意思是，不能刻石燕然，早作归计。勒，雕刻；

“ 人不寐 ” 意思是，将士们不能安睡。寐，入睡。

6 ．本题考查断句。

划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，一般来说，主谓之间应读有停顿，句中领起全句的语气词后应有停顿，几个连动的成分之间应该有停顿。所以划分朗读节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。这句话的意思是：作词情景二字很重要，但是这情景这两个字也分主客，情为主，景是客，说景即是说情。

关联词要停顿， “ 然二字亦分主客 ” 与前面断开； “ 情为主 ”“ 景是客 ” 为并列的分句，中间应断开；正确断句为：词虽不出情景二字 / 然二字亦分主客 / 情为主 / 景是客 / 说景即是说情。

7 ．本题考查文言文翻译。

重点词语：非，不是；遣，排遣；情，情怀；喻，比喻

8 ．本题考查对材料内容的理解。

羌管悠悠霜满地，意思是：羌人的笛声悠扬，寒霜洒满大地。强调边防军人想家思乡的情绪，并由此而写出全体将士忧国的情状和感慨，情系于景，故选 D ；

苍山如海，残阳如血，意思是：青山起伏，像海的波涛，夕阳鲜红，像血的颜色。这是两个色彩鲜明的比喻句描绘了景物，是景语，故选 A ；

千嶂里，长烟落日孤城闭，意思是：连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。 “ 城 ” 是孤的，但有 “ 千嶂 ” 环绕， “ 长烟 ” 笼罩， “ 落日 ” 照耀，就不显得那么孤独无靠。它是坚固的，结实的，严阵以待的，突出地表现出战士的爱国之心以及边塞的安稳和牢固，景寄于情，故选 C ；

人不寐，将军白发征夫泪，意思是：夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。年轻的兵士为国守边为何还要落泪？表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，思乡之情，故选 B 。

9 ．本题考查对诗歌的赏析。

结合背景可知，娄山关是红军长征途中的一处天险，此处战役关系着红军的生死存亡。题干要求，简析战场的环境和战争的烈度， “ 西风烈，长空雁叫 ” ，西风猛烈，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫。 “ 烈 ” ，凛烈、猛风，生动形象地写出了西风的阔大和威猛，暗指战局紧张，像熊熊大火燎原而至，烘托出苍茫甚至有点悲凉的氛围和基调来。 “ 长空雁叫霜晨月 ” 在霜晨残月映照下，在烟雾茫茫的长空中，有飞雁在叫唤。这两句是记拂晓情景，时娄山关战斗已经胜利结束。 “ 霜晨月 ” 三字，简洁扼要地写出了月色下的情景和氛围，暗指战争环境艰苦。

“ 马蹄声碎 ” 马蹄声零碎而又纷杂， “ 碎 ” 碎杂，碎乱，指马蹄声急促杂乱，表示战情紧急；

“ 喇叭声咽 ” 指军号声声沉郁低回。 “ 咽 ” 呜咽、幽咽，声音因阻塞而低沉，表示战事连绵，战况惨烈。

10 ．本题考查对诗歌内容的理解。

结合材料三中句子 “ 四面边声连角起 ” ，黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。边声，边塞特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。结合材料二诗歌内容 “ 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽 ” 可知， “ 边声 ” 指长空雁叫、马蹄声、喇叭声。

11 ．本题考查古诗文默写。

边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗，代表人物有：高适，岑参，李益，王昌龄等等。

我们教材中出现的边塞诗有：《凉州词》《塞下曲》《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《雁门太守行》《逢入京使》等篇目中的诗句皆可。

示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

【点睛】参考译文：

材料一：作词情景二字很重要，但是情景这两个字也分主客，情为主，景是客，说景即是说情，有的词全篇没有显露出一点儿情意，但确是句句含情，字字和情相关，并不是借物来排遣情怀，而是用物来比喻人。宋词中，李世英 “ 一寸相思千万绪，人间没个安排处 ” ，是情语；梅尧臣 “ 落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老 ” ，是景语；姜尧章 “ 旧时月色，算几番照我，梅边吹笛 ” ，是景寄于情；寇平仲 “ 倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草 ” ，是情系于景。写文章的要旨大致就是这样。