阅读下面诗歌,按要求作文。
当我们走向枝繁叶茂的五月/青春就不再是一个谜
向上的路/总是坎坷又崎岖/要永远保持最初的浪漫/真是不容易/有人悲哀/有人欣喜/当我们跨越了一座高山/也就跨越了一个真实的自己
请以“跨越”为话题,自选角度,自拟题目作文。
要求:①文体不限,不少于600字;
②注意联系生活,写出真情实感;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名;
④卷面整洁,字迹清楚。
略。
文题:谁也没想到
要求:①文体不限,不少于600字;
②注意联系生活,写出真情实感;
③文中不得出现真实的人名、校名、地名;
④卷面整洁,字迹清楚。
略。
阅读短文,回答问题
中秋月①
苏 轼
暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好,明月明年何处看。
[注]①《中秋月》作于熙宁十年(1077年),苏轼任徐州知府时,与相别七年的弟弟苏辙共度了百多日,并有了难得的共同赏月的机会。
1.这首诗写法上由_________入_________,抒发了作者___________之情。
2.请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”的优美意境。
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1.景 情 不得和亲人团聚的相思
2.晚霞渐渐消逝,深秋的寒气笼罩夜晚,袭人肌体,天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转,银盘似的圆月也无声地移动。
综合实践,做一做。
书籍是人类智慧的结晶。温家宝总理在今年4月23日“世界读书日”这天指出:一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。他提倡:读书好,好读书,读好书。为此,希望学校九年级(一)班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务。
【活动一:宣传发动】
宣传组的同学为了搞好这次活动,以班委会的名义,拟写了下面一则海报,请认真阅读,按要求答题。
读有用书,做有用人
①本周双休日,我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。②用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。③我们希望有更多的同学加入读书人的行列,勤读有用之书,学做有用之人。
九年级(一)班班委会
(1)海报的内容和格式上各有一处疏漏,请找出来。
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(2)文中有一个句子有语病,请找出来,并提出修改意见。
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【活动二:推荐名著】
(3)为了达到“读好书”的目的,同学之间进行了中外文学名著推荐活动。
①你推荐的作品是《___________》
②你的推荐语是:________________________
【活动三:分析探究】
(4)读下列三则有关“读书”的事例,你会有什么发现?请写出你的探究结果。
事例一:2008年,上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班,由专家带领10岁以下的小朋友诵读《三字经》、《论语》等经典作品。结果在短短三个月中,学员由原先的20人减至2人。有记者采访退班学员的家长,得到的答案竞出奇一致:“以后入学时又不看这些,还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在,这些可都是升学加分的。”
事例二:诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影,后被友人发现他在书房中如痴如醉地读书。
事例三:5·12地震中,救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后,她说:“下面一片漆黑,我怕。我又冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕!”
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(1)内容上:缺少集体课外读书活动的具体地点。
格式上:海报落款处缺少具体时间。
(2)第②句,将“谆谆教导”改为“殷切期望”或将“实现”改为“遵循”“听从”等。
(3)开放题,要求推荐语与作品内容密切相关。
示例:①《童年》②您想了解高尔基的苦难童年吗?请跟我一起走进他的《童年》。
(4)开放题,紧扣材料,探究结果答对两项及以上给分。
示例:①家长对孩子的阅读影响很大;②功利性读书不可取;③读书可以达到忘我的境界;④读书能给我们精神的力量;⑤读书好,好读书,读好书。
读图赏析,想一想。
经国务院批准,自2009年起,每年的5月12日为全国“防灾减灾日”。下面是国家“防灾减灾日”征集活动图标获奖作品的主体部分,请仔细观察,从构图创意上,把你想到的获奖理由写出来。
示例:作品整体形态由数字“5·12”变形构成,巧妙组合。数字5的象形成长城,代表着万众一心,众志成城;数字2化形成一条河流,象征长江黄河。整个数字变形又如同两只手呵护着中心的人,表示防灾减灾以人为本。(写出两点,意思相近即可)
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