12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字。

10年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

最后，教授语重心长地说道：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要永争第一，积极坐在前排呀!”

请以“坐在生活的前排”为话题，写一篇作文。

要求：自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

赏析张养浩的《山坡羊·潼关怀古》并答题。

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

（1）一个“聚”字写出了_________；一个“怒”字表现了_________。

（2）归结全篇主旨的句子是_________。

名著阅读

上初三以来，你一定在课外阅读了不少文学名著，收获不小，体会很多。请把你感受最深的一部文学名著推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。

综合性学习

希望你能从自己的思想个性、情感态度……有所变化的某一方面，说说自己真的长大了的体验和感受。（50字左右）

在你学过的诗文篇目里，请写出有关惜别的相连的两句诗：___________________

___________，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）

辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中大量想象之景，用一句“_________，________ ”，沙场征战，杀敌报国的英雄便仿佛历历在目。

《江城子·密州出猎》借用的两个典故是___________和___________。

江山如此多娇，___________。（毛泽东《沁园春·雪》）

举杯邀明月，___________。（李白《月下独酌》）

待到重阳日，___________。（孟浩然《过故人庄》）

文言诗文阅读

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

1．解释下列加点词在句中的意思

（1）不以臣卑鄙_________                             （2）庶竭驽钝_________

（3）尔来二十有一年矣_________            （4）当奖率三军_________

2．选文中回顾了作者人生中有重大影响的三件事，请用简要语言概括。

3．下列各组句子中，加点字的意思相同的一组是                         （    ）

A．以伤先帝之明                          辍耕之陇上

B．不求闻达于诸侯                万钟于我何加焉

C．先帝不以臣卑鄙               不以物喜，不以己悲

D．故五月渡泸                      而两狼之并驱如故

4．翻译画线的句子

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

5．下面有关诗词句的分析不正确的一项是                                        （    ）

A．“山舞银蛇，原驰蜡象”两句用字简练传神，用“舞”和“驰”，化静为动，显山原姿态，表现了一种生动活泼的气势。

B．“山回路转不见君，雪上空留马行处”句与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”句具有异曲同工之妙。

C．“枯藤老树昏鸦”中点出特定的季节，特定的时间。

D．“梳洗罢，独倚望江楼”写出盼夫已归后的喜悦心情。

阅读下文，完成文后1～5题

读书四法

汪义群

①读书有消遣和研究之分，倘若是后者，便应特别讲究读“法”。

②根据自己多年的自学体会，介绍四种方法，供大家参阅。

③其一曰：点线读书法。点是指书中的各章节，线是指这些章节的内在联系。一本新书到手，最好先认真读“线”，即先读目录，从总体上把握全书的框架结构，居高，陆下地了解全书的大致内容。然后读“点”，即书中的各章各节，并随时将这些内容串到线上去理解，找出点与点、点与线之间的逻辑联系。只有把“点”和“线”结合起来读，才能得其精妙。 

④其二曰：比较读书法。多找几家论述来看，将各派见解相互参照对比，辨其优劣得失，从而确立自家之言。  

⑤其三曰：预测读书法。一本好书或一篇好文章，如果题目正好是自己比较熟悉或正在研究的，就不忙翻看其内容，而是悉心研究那题目。然后闭目静思，想这个题目由自己来写，如何论述组织，并将自己的“设想”写下来，再对照原文，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方不得其解。对“意见相左”处，要探究谁正谁误，误在哪里，原因何在。对“不谋而合”处，稍加浏览便可作罢。对“不得其解”处，就要舍得下功夫。这种预测读书法既能取到真“经”，又锻炼了自己的创造力。

⑥其四曰：存疑读书法。读书要学会从不同角度设疑，看书中的论述能否释疑。若能，他是怎么解的；不能，自己便要试解。如果二者都做不到，那么，把这一观点记下来，留待日后再寻答案。一个人读书时，能提出一个有价值的问题，往往比会背十页书的收效还大。因为前者是能动的创造，而后者是简单的记忆。

⑦总之，我们读书不要把自己仅仅当成一只“空筐”，光想着多“装”知识，而要讲究发现、创造。只注重积累，积累的再多也在别人身后爬行，只有同时也注重创造，才能建立自己的学业大厦。

1．本文第一句“便应特别讲究读法”中的“特别”一词能否删去?为什么?

2．解释下列加点的词语：

A．看哪些地方不谋而合_________

B．意见相左_________

3．本文采用了哪些说明方法?并就其中一种进行分析。

4．本文①、②段之间的语气不够贯通，请加上适当的衔接词使之语气连贯。

5．本文的语言具有什么特点?谈谈你的理解。

阅读下文，完成文后1～5题

生命中最宝贵的五样东西

毕淑敏

①老师出了题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西”。我拿着笔。面对一张白纸，周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。

②于是洁白的纸上，记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔（未按笔画为序，排名不分先后）。

③接下来，老师说，好吧，每个人在你写下的五样当中，删去相对不那么重要的一样，只剩下四样。

④）权衡之后，我在五样中的“鲜花”一栏旁边，打了一个小小的“×”，表示在无奈的选择当中，将最先放弃清丽芬芳的它。

⑤老师走过来看到了，说，不能只是在一旁做个小记号，放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。

⑥依法办了，将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻，顿觉四周惨失颜色，犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙，对自己说，与剩下的四样相比，带有奢侈和浪漫情调的鲜花，在重要性上终究逊了一筹，舍就舍了吧。

⑦请在剩下的四类当中，再剔去一种，仅剩三样。老师的声音很平和，却带有一种不容商榷的断然压力。

⑧我面对自己的纸，犯了难。阳光、水、空气和笔，删掉哪样是好?思忖片刻，提笔把“水”划去了。从医学知识上讲，没有了空气，人只能苟延残喘几分钟；没有了水，在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。

⑨老师说，继续划去一样，只剩两样。

⑩这时教室内变得寂静，好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案，面对着自己人生的白纸，愁肠百结。笔、阳光、空气，何去何从?闭起眼睛一跺脚，我把“空气”划去了。

11好了，现在再划去一样，只剩下最后一样。老师的音调很温和，但执著坚定，充满决绝。对已是万般无奈的我们，此语一出。不亚于惊雷。

12教室内已经有轻轻的哭泣声。

13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。我陷于深重的两难。偌大一张纸，在反复勾勒的斑驳墨迹中，只残存下来一个固守的字——笔。

14感谢这充满痛苦和抉择的测验，它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱，就是我手中的这支笔啊。

15我细心地收起这张白纸，一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。

1．而对“生命中最宝贵的五样东西”，“我”首先舍弃“鲜花”的理由是___________；“我”最终保留“笔”，是因为它___________。

2．第⑥段中“腰斩”一词，在文中的意思___________ 。

3．文中画线句子都运用了修辞方法，请任选一例，说说它的作用。

4．第12段“教室内已经有轻轻的哭泣声”，请揣摩当时哭泣同学的心理活动，用第一人称把这种心理活动描述出来。（30字左右）

5．一篇好文章，总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾的优点。

6．亲爱的同学，在人生的长河中，我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言，你认为最宝贵的东西是什么?为什么?（不得借用文章内容）

下列作品、作者、时代、国别连线错误的一项是

A．《蝈蝈与蛐蛐》——叶赛宁——俄罗斯——《外国名诗三百首》

B．《致女儿的信》——苏霍姆林斯基——俄国——《关于爱的思考》

C．《故乡》——鲁迅——现代——《呐喊》

D．《渔家傲·秋思》——范仲淹——北宋——《唐宋名家词选》

下列各句在文段中衔接最恰当的一句是

我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿?_________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符!李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。”在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。

A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。

B．唐诗中使人向往的猿啼之声。

C．我以为就是那个可见可闻的猿影啼声。

D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。

下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是

A．小说的故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。

B．计算机是一种工具，尽管是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都可以事半功倍，一蹴而就。

C．正因为他具有自命不凡的精神，工作才取得了较大成绩。

D．这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。

下列各组词语中，没有错字的一组是

A．静谧            反省           呕心沥血           自出新裁

B．萧索             殒落           持之以恒           润如油膏

C．沉吟            荡涤           远驰蜡象           再接再厉

D．煞白            嗔怒           孜孜不倦           无与伦比

下列词语中加点的字，读音不完全正确的一组是

A．喑哑yīn      一抔póu     恣睢zì       弥留之际mí

B．拮据jù         禁锢gù       嬉闹xǐ       涕泗横流tí

C．阴晦huì      沉浸jìn      抽噎yē       怒不可遏è

D．猝然cù        捕鸟bǔ       汲取jí        恃才放旷shì