初中语文2010年新疆维吾尔自治区初中学业模拟考试
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    12年前,教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂,并独自找个座位坐下。反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的学生则盲目随意,四处都坐,还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置,教授分别记下他们的名字。

    10年后,教授对他们的调查结果显示:爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多。

    最后,教授语重心长地说道:不是说一定要站在最前、永远第一,而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中,你们一定要永争第一,积极坐在前排呀!”

    请以坐在生活的前排为话题,写一篇作文。

    要求:自定立意,自选文体,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

    题型:作文  知识点:命题作文
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    赏析张养浩的《山坡羊·潼关怀古》并答题。

    峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。

    1)一个字写出了_________;一个字表现了_________

    2)归结全篇主旨的句子是_________

    题型:填空题  知识点:
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    文言诗文阅读

    臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

    先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

    1.解释下列加点词在句中的意思

    1)不以臣卑鄙_________                             2)庶竭驽钝_________

    3)尔来二十一年矣_________            4)当率三军_________

    2.选文中回顾了作者人生中有重大影响的三件事,请用简要语言概括。

    3.下列各组句子中,加点字的意思相同的一组是                            

    A.以伤先帝                          辍耕陇上

    B.不求闻达诸侯                万钟我何加焉

    C.先帝不臣卑鄙               物喜,不以己悲

    D五月渡泸                      而两狼之并驱如

    4.翻译画线的句子

    1)受任于败军之际,奉命于危难之间。

    2)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

    5.下面有关诗词句的分析不正确的一项是                                           

    A山舞银蛇,原驰蜡象两句用字简练传神,用,化静为动,显山原姿态,表现了一种生动活泼的气势。

    B山回路转不见君,雪上空留马行处句与孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流句具有异曲同工之妙。

    C枯藤老树昏鸦中点出特定的季节,特定的时间。

    D梳洗罢,独倚望江楼写出盼夫已归后的喜悦心情。

    题型:文言文阅读  知识点:人物传记类
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    阅读下文,完成文后15

    读书四法

    汪义群

    读书有消遣和研究之分,倘若是后者,便应特别讲究读

    根据自己多年的自学体会,介绍四种方法,供大家参阅。

    其一曰:点线读书法。点是指书中的各章节,线是指这些章节的内在联系。一本新书到手,最好先认真读线,即先读目录,从总体上把握全书的框架结构,居高,陆下地了解全书的大致内容。然后读,即书中的各章各节,并随时将这些内容串到线上去理解,找出点与点、点与线之间的逻辑联系。只有把线结合起来读,才能得其精妙。 

    其二曰:比较读书法。多找几家论述来看,将各派见解相互参照对比,辨其优劣得失,从而确立自家之言。  

    其三曰:预测读书法。一本好书或一篇好文章,如果题目正好是自己比较熟悉或正在研究的,就不忙翻看其内容,而是悉心研究那题目。然后闭目静思,想这个题目由自己来写,如何论述组织,并将自己的设想写下来,再对照原文,看哪些地方不谋而合,哪些地方意见相左,哪些地方不得其解。对意见相左处,要探究谁正谁误,误在哪里,原因何在。对不谋而合处,稍加浏览便可作罢。对不得其解处,就要舍得下功夫。这种预测读书法既能取到真,又锻炼了自己的创造力。

    其四曰:存疑读书法。读书要学会从不同角度设疑,看书中的论述能否释疑。若能,他是怎么解的;不能,自己便要试解。如果二者都做不到,那么,把这一观点记下来,留待日后再寻答案。一个人读书时,能提出一个有价值的问题,往往比会背十页书的收效还大。因为前者是能动的创造,而后者是简单的记忆。

    总之,我们读书不要把自己仅仅当成一只空筐,光想着多知识,而要讲究发现、创造。只注重积累,积累的再多也在别人身后爬行,只有同时也注重创造,才能建立自己的学业大厦。

    1.本文第一句便应特别讲究读法中的特别一词能否删去?为什么?

    2.解释下列加点的词语:

    A.看哪些地方不谋而合_________

    B.意见相左_________

    3.本文采用了哪些说明方法?并就其中一种进行分析。

    4.本文段之间的语气不够贯通,请加上适当的衔接词使之语气连贯。

    5.本文的语言具有什么特点?谈谈你的理解。

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    阅读下文,完成文后15

    生命中最宝贵的五样东西

    毕淑敏

    老师出了题目——写下你生命中最宝贵的五样东西。我拿着笔。面对一张白纸,周围一下静寂无声。万物好似缩微成超市货架上的物品,平铺直叙摆在那里,等待你亲手挑选。货筐是那样小而致密,世上的林林总总,只有五样可以塞入。

    于是洁白的纸上,记下了我生命中最宝贵的五样东西——水、阳光、空气、鲜花和笔(未按笔画为序,排名不分先后)。

    接下来,老师说,好吧,每个人在你写下的五样当中,删去相对不那么重要的一样,只剩下四样。

    )权衡之后,我在五样中的鲜花一栏旁边,打了一个小小的“×”,表示在无奈的选择当中,将最先放弃清丽芬芳的它。

    老师走过来看到了,说,不能只是在一旁做个小记号,放弃就意味着彻底的割舍。你必须得用笔把它全部涂掉。

    依法办了,将笔尖重重刺下。当鲜花被墨笔腰斩的那刻,顿觉四周惨失颜色,犹如二十世纪初叶黑白的无声影片。我拢拢头发咬咬牙,对自己说,与剩下的四样相比,带有奢侈和浪漫情调的鲜花,在重要性上终究逊了一筹,舍就舍了吧。

    请在剩下的四类当中,再剔去一种,仅剩三样。老师的声音很平和,却带有一种不容商榷的断然压力。

    我面对自己的纸,犯了难。阳光、水、空气和笔,删掉哪样是好?思忖片刻,提笔把划去了。从医学知识上讲,没有了空气,人只能苟延残喘几分钟;没有了水,在若干小时内尚可坚持。两害相权取其轻吧。

    老师说,继续划去一样,只剩两样。

    这时教室内变得寂静,好似荒凉的坟墓。每个人都在冥思苦想举棋不定。我已顾不得探查他人的答案,面对着自己人生的白纸,愁肠百结。笔、阳光、空气,何去何从?闭起眼睛一跺脚,我把空气划去了。

    11好了,现在再划去一样,只剩下最后一样。老师的音调很温和,但执著坚定,充满决绝。对已是万般无奈的我们,此语一出。不亚于惊雷。

    12教室内已经有轻轻的哭泣声。

    13笔和阳光。它们在纸上势不两立地注视着我。我陷于深重的两难。偌大一张纸,在反复勾勒的斑驳墨迹中,只残存下来一个固守的字——笔。

    14感谢这充满痛苦和抉择的测验,它让我清晰地得知什么是我生命中的真爱,就是我手中的这支笔啊。

    15我细心地收起这张白纸,一如珍藏一张既定的船票。知道了航向和终点,剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。

    1.而对生命中最宝贵的五样东西首先舍弃鲜花的理由是___________最终保留,是因为它___________

    2.第段中腰斩一词,在文中的意思___________

    3.文中画线句子都运用了修辞方法,请任选一例,说说它的作用。

    4.第12教室内已经有轻轻的哭泣声,请揣摩当时哭泣同学的心理活动,用第一人称把这种心理活动描述出来。(30字左右)

    5.一篇好文章,总会有一个好的结尾。请从内容、语言、结构三个方面说说本文结尾的优点。

    6.亲爱的同学,在人生的长河中,我们都将面临许多艰难的抉择。就现在而言,你认为最宝贵的东西是什么?为什么?(不得借用文章内容)

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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