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2011九年级上学期人教部编版初中语文期中考试19334
2011九年级上学期人教部编版初中语文期中考试19334
初中
整体难度:偏难
2021-1-1
题号
评分
一、作文 (共2题)
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1.

题目:那些___________的细节

要求:(1)选择(一),自拟题目作文;选择(二),把题目补充完整作文。

     2)文体不限,字数不少于600字。(如果写诗歌,不少于20行)

3)字迹工整,书写清楚。(达到此项要求,评分时可奖励2分)

难度:
知识点:命题作文
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【答案】

2.

话题:突破

    提示:一粒种子破壳出芽是突破,一只蛹破茧出蝶是突破,地下暗河冲

    破地壳的束缚浩荡在天地问是突破。突破无处不在。

难度:
知识点:命题作文
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【答案】

二、现代文阅读 (共3题)
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1.

阅读下面一段短文,回答(1)一(6)题。

    ①泥石流是一种自然灾害,是山区特有的一种自然地质现象。由于降水(包括暴雨、冰川、积雪融化水等)产生在沟谷或山坡上的一种夹带大量泥沙、石.块等固体物质的特殊洪流。它的运动过程介于山崩、滑坡和洪水之间,是各种自然因素(地质、地貌、水文、气象等)、人为因素综合作用的结果。

    ②一般情况下,泥石流的发生有3个条件:大量降雨,大量碎屑物质,山间或山前沟谷地形。

    ⑨连续降暴雨或突降大暴雨,山区会出现山洪暴发。如果山高坡陡谷深,乱石沙土遍野,大量土石混入山洪之中,就形成粘稠浑浊的泥石流。泥石流经常突然爆发,来势凶猛,可携带巨大的石块,并以高速前进,具有强大的能量,因而破坏性极大。它不仅可以冲毁所经路程碰到的一切,还可掩埋乡镇农田,阻塞河流。泥石流灾害的特点是规模犬,危害严重;活动频繁,危及面广;且重复成灾。

    ④世界上发生泥石流的区域分布广泛。除南极洲外,各大洲都有泥石流的踪迹。泥石流最多的地区是欧洲阿尔卑斯山区、亚洲喜马拉雅山区、南北美洲太平洋沿岸山区和欧亚美各大洲内部的一些山区。

    ⑤我国是多山之国,受岩层断裂等地质构造的影响,许多山体陡峭,岩石结构不稳固,森林覆盖面积不多,遇到季风气候的连阴雨、大暴雨天气,常发生严重的泥石流灾害。黄土高原、天山、昆仑山等山前地带、太行山、长白山泥石流危害都很严重。我国的台湾省也经常有泥石流发生。

    ④据统计,我国每年有近百座县城受到泥石流的直接威胁和危害;有20条铁路干线的走向经过1 400余条泥石流分布范围内,1 9 49年以来,先后发生中断铁路运行的泥石流灾害300余起,有3 3个车站被淤埋。在我国的公路网中,以川藏,川滇、川陕、川甘等线路的泥石流灾害最严重,仅川藏公路沿线就有泥石流沟1000余条,先后发生泥石流灾害4 00余起,每年因泥石流灾害阻碍车辆行驶时间长达1-6个月。泥石流还对一些河航道造成严重危害,如金沙江中下游、雅砻江中下游和嘉陵江中下游等,泥石流活动及其堆积物是这些河段通航的最大障碍。泥石流还对修建于河道上的水电工程造成很大危害,如云南省近几年受泥石流冲毁的中、小型水电站达360余座、水库50余座;上千座水库因泥石流活动而严重淤积,造成巨大的经济损失。

1.根据选文①段的说明给泥石流下一个最简洁的定义。

2.请从③段中选出概括泥石流的危害形式的三个动词,抄写在下面。

3.请概括选文⑤段的说明内容。

4.选文⑥段中运用了什么说明方法?有什么作用?

5.请从选文中加点的“一般情况下”和“据统计”中任选一个,说明其如何体现了说明文语言的准许确性。

6.请说明选文运用了哪种说明顺序。

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

1.泥石流是山区特有的因降水产生在沟谷或山坡上的一种夹带大量泥沙、石块等固体物质的特殊洪流。

2.冲毁 掩埋 阻塞

3.我国常发生严重泥石流灾害的原因;我国常发生严重泥石流灾害的地区。

4.举例子、列数字。具体地说明我国泥石流灾害发生频繁:泥石流对我国的水陆交通和河道上的水电工程危害很大。

5.例如:一般情况下,表示后面关于泥石流发生的三个条件的结论,只适合一般情况;不排除在特殊情况下有其它条件造成泥石流的发生:这样使用词语有分寸感,使说明更符合事实,从而体现了说明文语言的准确性。据统计,表示后面说明中的数字来源于统计;既强调了数字的准确可信,又不排除与实际发生情况的出入;这样使用词语有分寸,说明更符合事实,从而体现说明文语言的准确性。

6.逻辑顺序。概念中错一字,扣分。

2.

阅读下面一段短文,回答(1)一(5)题。

祖传青瓷碗

    落日照着那只旧船一起一伏,芦竹映衬着这古朴的木刻般的景色。老人一动不动地蹲在船上。咬着烟管,斜视着不远处车来人往的斜拉桥。他脸上毫无表情,眼角皱纹向下斜伸着。新建的独塔式斜拉桥使他孤僻的性格更加古怪了。

    大桥落成剪彩那天,是他摆渡生涯的终结。

    他不能离开他的渡口。每天傍晚都这样蹲在船上,咬着烟管斜视着不远处车来人往的大桥,一动不动,好像在等待他往日的顾客。

    听着凌乱的脚步声,他知道儿子和孙女又送饭来了。儿子在镇上做临时工,他是个不安分的人。

    “爷爷,爷爷,吃饭了,”小孙女捧着青瓷碗跑过来。这只青碗也是老人心爱之物!他兄弟分家各得一只,但兄弟的已经和主人一起进入了坟茔。青瓷碗厚实笨重,形体在,渡口废弃,渡船闲下来,用这碗更成了他怀旧的一种慰藉

    他拉一下披着的黑布衫,没有回过头来。

    儿子一步跨上船,一边跺跺脚,好像考察一下船的适用度,一边说:“爸,你以后别再来这里了。在家听听广播、看看电视好不好?

    老人知道儿子早在打它的主意了:这船陪他经历了几十年风雨浪涛,他靠了它立门面,翻造房屋,又靠它娶儿媳,现在儿子要用它来搞运输,搞长途贩运,他感到格外凄凉。他敌视地看了一眼儿子,一声不吭。

    “爸,你快吃饭嘛,都凉了”儿子不耐烦地说。

    “爷爷,你快吃饭嘛。”小孙女用碗碰碰老人。

    老人转过身来。不料碰落了他那祖传的青瓷碗,一声沉闷的钝响,碗碎了。小孙女呆住了。老人抡起他的粗手掌,瞪圆布满红丝的眼睛,怒视他素来钟爱的小孙女。

    儿子忙过来护住女儿说:“爸,碗碎了就罢了,也该换新的了。”

    老人把怒气发在儿子身上,指骂着:“你这败家子,败尽家当的是你!”儿子耸耸肩,讪笑着说道:“旧的不去,新的不来。你翻屋不是拆了旧屋吗?

    老人暴怒了,喘着粗气,抖动由短髭,脸憋得通红,说不出话来,好久才哼了一声,跳下船慢腾腾地穿过芦竹回家去了。

    “爷爷生气了。”女儿泪汪汪地说。

    父亲淡淡一笑,背对着晚霞,看着那郁郁青青的芦竹说:“来,我给你做吱吱管儿玩。”

1.选文一、二自然段反复写老人“斜视”着不远处车来人往的斜拉桥,表现出老人怎样的心理状态?

2.“落日照着旧船,一个老人一动不动地蹲在船上,咬着烟管,斜视着不远处车来人往的新建的独塔式斜拉桥。”如果这是一幅画,那么,这个画面有什么象征意义?

3.选文画线部分运用了哪种记叙顺序?这部分在文中有什么作用?

4.请以文中的材料为依据,分析说明“儿子”对“老人”持怎样的态度。

5.请给小说续写一个结尾。要求用“第二天傍晚”开头,表达方式是景物描写。写在下面。

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

1.老人对斜拉桥出现后的情况很关注;因为斜拉桥的出现心里不舒服;向斜拉桥示威,

2.新的先进的事物必定要代替旧的落后的事物;新的先进的事物的出现虽然会为大多数人所接受;但也会有少数人在新旧交替的时候,固守传统的旧的事物;在新旧之间矛盾和挣扎。大意对即可。

3.插叙。交待了青瓷碗的特点及这只碗与老人之间密切的不寻常的关系;明确了青瓷碗在本文中的象征意义,使文章主题更明确;折射出老人顽固守旧的性格;为下文碗摔碎了时文中三个人的表现作铺垫,使文章结构更严谨。

4.他每天用青瓷碗来给父亲送饭,可见他对父亲很孝顺;他不强用父亲的船,对父亲过于守旧不满又宽容:他借碗碎了的时机,不怕老人生气,告诉父亲旧的不去新的不来的道理,可见他对父亲很坦诚,对父亲也很信任。

5.符合题目要求,满分。不是景物描写不得分,内容与小说前边的内容不符,不得分。内容含义不明确;语言欠通顺,扣分。

3.

阅读下面一段短文,回答(1)一(4)题。

秋阳

徐志摩

    ①这秋阳……他仿佛叫你想起什么,一个老友的笑容或是你故乡的山水。你看他多镇静,多自在,多可亲爱。在半枯的草地上躺着,在斑驳的树枝上挂着,在水面浮着。

    ②你直想伸手去把他掬些在掌心里,朵着嘴去亲他一口。

    ②要是你是一颗露水,低低地蹲在草瓣上,他就从东边的树阴里窜过来,一口噙住了你,叫你一肚子透明的思想显得分外透明。

    ④要是你是一只长脊背的翠鸟翘着尾巴,从湖的这边飞掠到湖的那边,他就从水面上跳起来,在你的羽毛上飞快地印下几颗闪亮的金星。

    ⑤不错,他是一个有心思有恩情的…好朋友。他不嫌农家的稻草,他一样摩挲长得不丰绽的鲜果。他想法儿去拜会你阁楼上的破旧零星。

    ⑥你一个人坐在屋子里很沉闷的时候,他隔着窗户在跨着墙的青藤上含着最甜蜜的微笑望着你,意思说:“别愁,朋友,有我在陪着你哪。”

    ⑦月亮也是有恩情的,但他的更来得殷勤,又好在不露痕迹。他不是派一个戴银帽的当差高高地擎着片子说某人送礼来了的那一套,他来就来了,不铺张的,也不让你觉得他轻盈的脚步,也不让你欠身起来让座。

    ⑤真的,他来就来了,拿着满满的一团温暖揾(wen)在你脸上,安在你的手上,窝在你的心里。“留着,别让。”他仿佛说:“这是你的,咱,咱们家里有着哪!

    ③在花丛里寻香的蝴蝶,懂得他的无限的柔媚。你别淌眼泪,他要你窝在心里.留着……

1.这首散文诗①段中加点的三个动词用得好在哪里?

2.在保持原形象和精感的情况下,以“露珠”和“翠鸟”的口吻改写③④两段。

3.这首诗的第⑤段把秋阳比作“有心思有恩情的——好朋友”,请你根据⑤一⑧段的形象概括出这个好朋友的具体特点。

4.这首诗中的“你”指的是谁?这样运用人称有什么好处?

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

1.三个动词恰如其分地描写出秋阳在半枯的草地上”“在斑驳的树枝上”“在水面的存在状态;生动地表现出秋阳的镇静、自在、可亲爱的特点。

2段:我是一滴露珠,低低地蹲在草瓣上,你从东边的树阴里窜过来,笼罩着我,把我的里外都照亮。段:我是一只长脊背的翠鸟,翘着尾巴从湖面上飞过,你从水面上跳起来,在我的羽毛上飞快地印下几颗闪亮的金星。

3.秋阳对一切事物一视同仁,关心体贴人,朴实平易,真诚无私。答出其中的一点。

4.指的是所有的人。这样运用人称可以将读者带进作者所描绘的以秋阳为核心的情境中,带着读者去感受和体验秋阳;使读者产生丰富的联想和想象,增强文章的感染力。

三、文言文阅读 (共2题)
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试题总数:
21
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
21
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
作文
2
9.52%
现代文阅读
3
14.28%
文言文阅读
2
9.52%
选择题
2
9.52%
填空题
12
57.14%
知识点统计
知识点
数量
占比
命题作文
2
9.52%
现代文学类文本阅读
3
14.28%
人物传记类
2
9.52%
作家作品
7
33.33%
语言的简明、连贯、得体
1
4.76%
国内文学作品
1
4.76%
修辞格
1
4.76%
病句辨析
1
4.76%
词语
1
4.76%
字音
1
4.76%
字形
1
4.76%
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