惬意,是满意,是舒畅,是一种愉悦的感受。一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的礼物,一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来,心情好了,花会格外地艳,草会格外地绿,水会格外地清,阳光也会特别地温暖……
请你以“一丝惬意心中来”为题,写一篇不少于600字的文章。诗歌除外,文体不限,文中不得出现真实的人名、校名。
略
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躺在母亲身边
①母亲病了,躺在床上,我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的,但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了,说她又做了一个可怕的梦了,说她年轻时有多么健康,一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次,母亲突然探过身来凑近电脑说:“你一直在电脑上干什么?不累吗?”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天?跟谁聊啊?”母亲又问。
⑥“一个外地的,不认识。”
⑦“不认识?”母亲好像很是不解,“那说什么呀?”
⑧“反正也无聊,随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿,无意中转头看看母亲,她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲,可除了能为她做点饭倒杯水外,还做了什么?
11母亲是生我的时候落下了病根,多年来一直 A (倍受、备受)疾病的折磨,近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病,她自己不在乎了,我们也习以为常了,有时周末回家,也很少想着要主动帮她干点什么,总是她一个人里里外外地干这干那。
12母亲这次犯病,就是累病的。她病了,不但得不到我们的同情,反而谁见了她都会抱怨,都觉得她把自己累病了,害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候,母亲总是一声不吭,仿佛她真的做错了什么一样。
13我关掉电脑,给母亲倒上一杯水。还没等我说什么,母亲却说:“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。”
14我答应着,拉了一床被子就躺在母亲身边。我说:“妈,你给我说说你以前的事,我看看能不能写篇文章。”
15母亲 B (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着,耐心地等着她说。
16突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感觉——暖暖的。
17我却已经遗忘多年了。
1.根据文意,选择括号中恰当的词语填到A、B两处。
A.________________ B.________________
2.请结合语境,分析下列句子中加点短语运用的妙处。
(1)母亲若有所思地看了一会儿,又像很累似的长叹一口气,重新躺回到床上。
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(2)突然觉得,原来躺在母亲身边,就是这样的感搅——暖暖的。
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3.阅读第②自然段中画线的句子,说说其在语言表达上的特点及作用。
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4.文中第⑩自然段中“我心里突然一动”,请联系全文谈谈我心里发生怎样的改变?
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5.第1112两个自然段运用了哪种叙述顺序?试分析这两段在文中的作用。
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6.结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解?请结合实际谈谈自然的感受。
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1.A、备受 (倍受:指更加受到,格外受到。备受:是受尽、尝尽之意) B、惊喜
2.(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
3.运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾,以及多日卧床而倍感孤寂无聊,渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
4.(略)
5.插叙 这两个自然段补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨,最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明,文章内容更加充实,中心也更为突出。
6.在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚拟的网络世界里,忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤,升华了文章的主旨,读后发人深思。(紧扣文章主题,意对即可。)
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难得寂寞
李秋生
傅雷先生是中国文学艺术史上著名的翻译大师,他以卷帙(zhì,书画外面包着的卷套)浩繁、技术精湛的译著,博古通今、学贯中西的学术修养,被学术界称为一两个世纪也难得出现一位的巨匠。
他16岁时赴法留学学习艺术理论,刻苦攻读,得以观摩了解世界级艺术大师的作品,大大提高了他的艺术修养。
他1931年秋回国,曾任教于上海美专,因不愿与世俗同流合污而闭门译书,几乎译遍法国大师级作家伏尔泰、巴尔扎克、罗曼·罗兰等人的重要作品,并把法国著名艺术史家丹纳的《艺术哲学》引进中国人的视线,且形成了自己的翻译风格,堪称“傅译”。傅雷艺术造诣深厚,不仅在翻译方面,而且在文学、绘画、音乐等各个艺术领域,都有极渊博的知识。他自己没有弹过钢琴,却能培养出傅聪这样一位世界知名的钢琴家。他没有学过专业美术绘画,却能够赏识当时并不出名的著名国画家黄宾虹,显示出其独特高超的艺术鉴赏力。
人们不免会对傅雷这样的“天才”产生兴趣。有人说,傅雷的成功来源于他的寂寞。傅聪曾经这样评价过他的父亲:“我父亲是一个文艺复兴式的人物,一个寂寞的先知,一头孤独的狮子,愤慨、高傲、遗世独立……”傅雷自己也曾一再告诫儿子傅聪,“要耐得住寂寞”。著名翻译家、傅雷好友杨绛女士在《忆傅雷》中讲道:“傅雷不止一次在钟书和我面前自比为‘墙洞里的小老鼠’。”“墙洞里的小老鼠”,有“躲进小楼成一统”之意,其内涵还是寂寞。
寂寞是一种智慧。善于发现的雕塑家罗丹有独到的心得:“艺术是孤独的产物,因为孤独比快乐更能丰富人的情感。”这恐怕才是一切有成就的人无不喜欢寂寞的真正原因。鲁迅就有这样奇妙的体验,“当我沉默的时候,我觉得很充实;当我开口说话,就感到了空虚。”
寂寞是一种磨炼。真正的寂寞是人们内心深处演绎、裂变、积淀的情愫。
寂寞是一种享受。任何事物都是相对的,寂寞不仅是痛苦,对一些心存大志、特立独行的人来说,孤独、寂寞、隔离,有时确是一种至高享受。
当今社会,竞争激烈,想成才的人特别多。但首先得问一问自己,我能不能坚持我的初衷?现在热闹场面的诱惑实在是多:结婚宴请,同学聚会,生日派对,母校校庆,考察学习,出境旅游,扑克麻将,彩票足球,度假休闲。稍不注意,就会被聚会A ,被喧哗B ,被欢乐C ,难以摆脱。
寂寞无价。对当代人来说,更是如此。
1.阅读全文后,简要概括文章的中心论点。
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2.如果将“包围”“缠身”“左右”三个词填写在文中A、B、C处,其顺序应该是A处_________、B处__________、C处__________。
3.文章一开始就讲述傅雷的事例,其作用有二:一是从行文结构上_________________,二是为证明观点____________________。
4.理解文中加横线句子的含义,列举一位具有这种精神和经历的人物,并简要叙述其事例。
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5.文章结尾为什么说“寂寞”对当代人来说更为重要?
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6.下面是1954年9月4日傅雷写给儿子傅聪的一段话,请联系上文谈谈傅雷能够成为一代文学巨匠的原因,并说说你从中受到的启示。
你的随和脾气多少得改掉一些。对外国人比较容易,有时不妨直说:我有事;或者:我要写家信。艺术家特别需要冥思默想。老在人堆里(你自己已经心烦了),会缺少反省的机会;思想、感觉、感情,也不能好好地整理、归纳。
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1.要想在事业上有所成就,必须耐得住寂寞。
2.A处:缠身 B处:左右 C处:包围
3.引出论述的观点 作事实论据
4.古今中外均可。示例:司马迁是中国历史上伟大的史学家。他因直言进谏而遭宫刑,他忍受着屈辱与寂寞,更加发愤著书,创作了名震古今中外的史学巨著《史记》,为中国人民、世界人民留下了一笔珍贵的文化遗产。
5.因为当代人面对的诱惑太多,正如文章所说,经常会有结婚宴请,同学聚会,生日派对,母校校庆,考察学习,出境旅游,扑克麻将,彩票足球,度假休闲'等事情干扰,因此要想坚守寂寞是十分困难的,也是很难做到的。
6.从这段话更可以理解傅雷所以成为一代文学巨匠的原因:他能够在成名之后仍然坚持自己的初衷,坚守自己的追求。我们应该向傅雷学习,不受纷繁热闹生活的诱惑,坚守心灵和生活的寂寞,多学习,勤思考,努力积累知识,提高思想和认识水平.
对比阅读《邹忌讽齐王纳谏》(节选)和《成侯邹忌为齐相》,完成1~5题。
[甲文] 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
[乙文] 成侯邹忌为齐相,田忌为将,不相说。公孙闬①谓邹忌曰:“公何不为王谋伐魏?胜,则是君之谋也,君可以有功。战不胜,田忌不进②;战而不死,曲桡③而诛。”邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜,邹忌以告公孙闬,公孙闬乃使人操十金④而往卜于市,曰:“我田忌之人也,吾三战而三胜,声威天下,欲为大事,亦吉否?”卜者出,公孙闬因令人捕为人卜者,亦验其辞于王前。田忌遂走。
(《战国策·齐策一》)
注释:①闬:念hàn。 ②不进:指不再威胁到邹忌。 ③曲桡:桡,念náo。曲桡,这里指混淆视听、罗织罪名。 ④十金:当时齐国二十两为一金。
1.解释下列加点的词语。
(1) 王之蔽( ) (2) 莫不私王( )
(3) 不相说( ) (4) 走( )
2.翻译。
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。_______________________________________________________________________
(2)邹忌以为然,乃说王而使田忌伐魏。
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3.选出下列句子朗读节奏正确的一项( )
A.此所谓战胜于/朝廷。 B.公孙闬因令/人捕为人卜者
C.今齐地方/千里 D.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。
4.选出理解和分析正确的一项( )
A.甲文中“讽、刺、谏”几个词的感情色彩相同,都是贬义词。
B.甲文中“战胜于朝廷”的最间接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”。
C.战功可以抹杀,事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理:传播决定事实,事实本身是什么是次要的,事实是由那些有心计的人来设计的。
D.读史可以使人聪明,是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩,不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸,甚至欲置对方于死地而后快,这是要加以批判的地方。
5.两个片段中的齐王表现出的性格特征差异很大,试加以评述。_________________________________________________________________________
1.(1)受蒙蔽(2)偏爱(3)不喜欢对方,关系不好,感情不和
(4)跑、逃走、逃跑、出逃
2.(1) 略 (2) 邹忌认为(公孙闬的计策)有道理,就劝说齐王派田忌去攻打魏国。
3.D
4.D
5.甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领,被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌,暴露出偏听偏信的糊涂一面。(只分析邹忌的行为的,判为审题错误。其它合理分析酌情给分。意对即可)
阅读下面的材料,按要求回答问题。
材料一:2009年11月28日,由东北地区28所高师院校联合举办的东北高师2010届毕业生供需洽谈会,在长春国际会展中心举行。洽谈会上,来自全国27个省、市的1200余家用人单位共提供需求信息近8万条,参会学生近5万人。虽然供需比达到1∶1.6,但在洽谈会现场,记者采访发现,那些有编制的用人单位,80%直接指明只接受重点院校毕业生。
材料二:采访中,记者获得这样一组数据:2010年全国师范院校毕业生总数将超过60万,而整个教育系统提供的用人需求不足30万。
材料三:根据2008年中国教育统计公报的数据综合计算,2008年间,全国中小学减少21175所,中小学在校生减少429.88万人,以《中小学教职工编制标准》中1∶15的平均师生比粗略推算,理论上全国可能减少教师岗位39万个。
(1)从上面的文字中,你得出的结论是什么?
(2)如果你是一位非重点师范院校的在校生,请你给教育部长提一条合理的建议。
(3)面临这种现象,请你结合现实谈谈你的体会。
(1)教师岗位缩减,师范生就业困难,特别是非重点院校师范生。(2)(略)(3)(略)
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