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2011人教部编版初中语文中考模拟19388
2011人教部编版初中语文中考模拟19388
初中
整体难度:偏难
2021-1-1
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一、作文 (共2题)
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1.

奥斯特洛夫斯基曾经说过这样一句话:“当你回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧”。时光、年华是最宝贵的,世界上还有更多宝贵的东西,当我们回首往事的时候总会有一种别样的情怀。

    请以“回首_________”为题目,补全题目,写一篇有真情实感的文章。

要求:①诗歌、戏剧除外,文体不限;②书写整洁规范,酌情加分或扣分,不少于600字;③文中请不要出现真实的校名、人名。

难度:
知识点:命题作文
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【答案】

2.

阅读下面文字,根据要求写文章:

    盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了!你听:冰雪消融有声、春草萌动有声、枝条抽绿有声、百花绽放有声;人间的“春”之声更是萦身绕怀……

    春天有声音吗?!

    请以“倾听春天”为话题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:①所写内容必须在话题范围之内:②题目自拟;③诗歌、戏剧除外,文体不限;④书写整洁规范,酌情加分或扣分。⑤文中请不要出现真实的校名、人名。

难度:
知识点:命题作文
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【答案】

二、现代文阅读 (共2题)
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1.

阅读下面选文,完成17

水资源危机,地球不能承受之痛

    ①2008年入冬以来,我国北方小麦主产区出现了严重干旱。此次旱灾范围之广,持续时间之长,小麦等农作物受灾面积之大为历史罕见,部分地区降水量的偏少程度已接近或突破历史极值:华北大部、黄淮、江淮、江汉等冬麦区降水量较常年同期偏少五成至九成;山西中部、河北中南部、河南东北、安徽西北部等地区降水量较常年同期偏少九成以上,数百万人以及数百万头牲畜因旱灾饮水困难。

    ②虽然表面上看起来,这场旱灾没有像地震那样山崩地裂。没有像洪灾那样浊浪滔天,但是,它却直接对我国的粮食生产和人民群众的日常生活造成了威胁,为人们再次敲响了水资源危机的警钟。

    ③水是生命之源,是世界上最宝贵的自然资源之一,哺乳动物体内60%…至65%是水,人类体重的60%、大脑的99%、骨骼的44%都是水。缺了水,人类和动物将不能存活,森林将不复存在,植物将灭亡。地球上将出现无边的沙漠,生命的迹象将消失。其实,地球并不是一颗缺水的星球,它有70.8%的面积为水所覆盖,但是,其中绝大部分要么是不可直接利用的海水,要么是以两极冰盖、高山冰川以及永冻地带的冰雪形式存在的淡水。人类真正能够利用的水资源仅占地球总水量的0.014%。这就好比在地球这个大水缸里可供我们使用的水实际上只有一汤匙而已。这点水远远满足不了整个人类大家庭的需求。据统计,目前世界上约有11亿人根本无法获得洁净水,有一半人的生活用水的水质甚至赶不上千年前古罗马人的水平。

    ④一个地区的水资源通常是指由当地降水产生的,可以用于八怕生产、生活等各类用途,存在于河流、湖泊、地下含水层中的可逐年更新的动态承资源,主要包括地表水和地下水。在我国,水资源总量大约2.8万亿立方米,居世界第六位,但是,由于我国人口众多,人均水占有量只有世界平均水平的四分之一,是世界上最为缺水的国家之一。如果扣除难以利用的洪水和散在偏远地区的地下水资源,我国实际可利用的水资源量则更少,并且分布极不均衡。截止到20世纪末,我国600多个城市中已有400多个存在供水不足问题;其中比较严重的缺水城市达110个,全国城市缺水总量为60亿立方米

    ⑤我国目前的年用水量大约为5600亿立方米.水资源开发利用程度已经达到了中高度紧张的水平,经济以及社会生活已经开始影响到生态需水,水资源过度利用造成的环境问题也开始显现。今后,随着人口的进一步增长以及人们生活水平的提高,我国未来的水资源危机将更加严峻。

    ⑥事实上,水资源短缺已逐渐成为一个困扰全球的普遍问题。我们知道,地球上的水资源总量是不变的,而世界人口却在不断增长。20世纪世界人口增加了2倍,人类用水量则增加了5倍。按照联合国相关机构的统计,到2050年,全球人口将从目前的67亿激增至超过90亿,并且其中大部分人口增长来自那些水资源本已十分捉襟见肘的国家。这些新增长的人口不光要喝水还要吃饭。而粮食生产向来耗水惊人,据测算,目前农业用水占到全球淡水用量的三分之一左右。此外,它们还有资源使用上的需隶,而能源的产生比如水力发电同样离不开水。要是再将全球气候变暖的因素考虑进去的话,情况就更加不容乐观了。随着气候的变化。地球上有些地区将变得更加湿润,但是,更多的地区会变得更干旱。事实上,目前全球最干旱地区的面积已经比20世纪70年代翻了一番。据联合国政府间气候变化专门委员会预测,到2050年这一情况将会变得更就糟糕。

   ——《科学画报》2009.4

1、概括选文说明的主要内容。

2、选文运用了哪种说明顺序?

3、就全文来说,选文①段有什么作用?

4、用下定义的方法,介绍一个地区水资源的概念。

5、从选文中筛选信息概括我国水资源的现状。

6、选文③段划线句子运用了什么说明方法?有什么作用?

7、体会句子“水是生命之源,是世界上最宝贵的自然资源之一”中加点词语“之一”的作用。

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

1、主要说明了世界水资源危机的现状及不容乐观的前景。(或:主要说明了世界资源危机的警钟已经敲响。)

2、逻辑顺序

3、吸引读者,激发读者兴趣;用我国北方今春干旱的事实为例,具体的引出选文说明的主要内容——是资源危机的现状,触目惊心;引出下文具体说明。

4、一个地区的水资源通常是指由当地降水产生的、可以用于人们生产、生活等各类用途、存在于河流、湖泊、地下含水层中的可逐年更新的动态水资源。(如果多答了“包括地表水和地下水”扣1分)

5、人均占有水资源的总量极少。水资源分布极不均衡;可利用的水资源更少。

6、打比方。水缸和汤匙打比方,生动形象的说明了人类可利用的水资源少的特点,更有力的说明了水资源危机的程度。

7、“之一”从范围上限制,强调的是世界上最宝贵的自然资源不只只有水资源,还有其他的各类。如果去掉这个词,就变成“水资源是世界上最宝贵的资源”,过于绝对,反而不准。所以,“之一”体现了说明文语言的准确严密的特点。

2.

阅读下面选文,完成1~4题。

母亲讨来的三袋米

这是一个真实的故事。有一个特困家庭,儿子刚上小学,父亲就去世了。母亲没改嫁,含辛茹苦地拉扯着儿子。那时村里没通电,孩子每晚在油灯下学习,母亲拿着针线,轻轻、细细地将母爱密密缝进儿子的衣衫。日复一日,年复一年,当一张张奖状覆盖了两面斑驳陆离的土墙时。儿子也像春天的翠竹,噌噌地长大。望着高出自己半头的儿子,母亲眼角的皱纹张满了笑意。 

当满山的树木泛出秋意时,儿子考上了县重点一中。母亲却患上了严重的风湿病,干不了农话,有时连饭都吃不饱。那时的一中,学生每月都得带30斤米交给食堂。儿子知道母亲拿不出。便说:“娘,我要退学,帮你干农活。”母亲摸着儿子的头,疼爱地说:“你有这份心,娘打心眼儿里高兴,但书是非读不可。放心,娘生你,就有法子养你。你先到学校报名,我随后就送米去。”儿子固执地说不,母亲说快去,儿子还是说不,母亲挥起粗糙的巴掌,结实地甩在儿子脸上。这是16岁的儿子第一次挨打……

儿子终于上学去了,望着他远去的背影。母亲在默默沉思。

没多久,县一中的大食堂迎来了这位母亲,她一瘸一拐的挪进门,气喘吁吁地从肩上卸下一袋米来。负责掌秤登记的熊师傅打开袋口,抓起一把米看了看,眉头就锁紧了,说:“你们这些做家长的,总喜欢占点小便宜。你看看,这里有早稻、中稻、晚稻,还有细米,简直把我们食堂当杂米桶了。”母亲红了脸,连说对不起。熊师傅见状,没再说什么,收了。母亲又掏出一个小布包,说:“大师傅,这是5元钱,我儿子这个月的生活费,麻烦您转给他。”熊师傅接过去,摇了摇,里面的硬币叮叮当当。他开玩笑说:“怎么,你在街上卖茶叶蛋?”母亲的脸又红了,支吾着道个谢,一瘸一拐的走了。

又一个月初,这时母亲背着一袋米走进食堂。熊师傅照例开袋看米,眉头又锁紧,还是杂色米。他想,是不是上次没给这位母亲交代清楚,便一字一顿地对她说:“不管什么米,我们都收,但品种要分开。千万不能混在一起,否则没法煮,煮出的饭也是夹生的。下次还这样,我就不收了。”母亲有些惶恐地请求道:“大师傅,我家的米都是这样的,怎么办?”熊师傅哭笑不得,反问道:“你家一亩田能种出百样来?真好笑。”遭此反问,母亲不敢吱声,熊师傅也不再理她。

    第三个月初,母亲又来了。熊师傅一看米,勃然大怒,用几乎失去理智的语气,气呼呼地呵斥:“哎,我说你这个做妈的,怎么顽固不化呀?咋还是杂色米呢?你呀,今天是怎么背来的,还是怎样背回去!”

    母亲似乎早有预料,双膝一弯。跪在熊师傅面前。两行热泪顺着凹陷无神的眼眶涌出:“大师傅,我跟您实说了吧,这米是我讨……讨饭得来的啊!”熊师傅大吃一惊,眼睛瞪得溜圆,半晌说不出话。

    母亲坐在地上,挽起裤腿,露出一双僵硬变形的腿。肿大成梭形……母亲抹了一把泪,说:“我得了晚期风湿病,连走路都困难。更甭说种田了。儿子懂事,要退学帮我。被我一巴掌打到了学校……”

    她又向熊师傅解释,她一直瞒着乡亲,更怕儿子知道伤了他的自尊心。每天天蒙蒙亮,她就揣着空米袋,拄着棍子悄悄到10多里外的村子去讨饭,然后挨到天黑后才偷偷摸进村。她将讨来的米聚在一起,月初送到学校……母亲絮絮叨叨地说着,熊师傅早已潸然泪下。他扶起母亲,说:“好妈妈啊,我马上去告诉校长,要学校给你家捐款。”母亲慌不迭地摇着手,说:“别、别,如果儿子知道娘讨饭供他上学,就毁了他的自尊心,影响他读书可不好。大师傅的好意我领了,求求你为我保密,切记切记!”

母亲走了,一瘸一拐。      

校长最终知道了这件事,不动声色,以特困生的名义减免了儿子3年的学费与生活费。3年后,儿子以627分的成绩考进了清华大学。欢送毕业生那天,县一中锣鼓喧天,校长特意将母亲的儿子请上主席台,此生纳闷:考了高分的同学有好几个,为什么单单请我上台呢?更令人奇怪的是,台上还堆着3只鼓囊囊的蛇皮袋。此时。熊师傅上台讲了母亲讨米的故事,台下鸦雀无声。校长指着3只蛇皮袋,情绪激昂地说:“这就是故事中的母亲讨得的3袋米,这是用金钱买不到的粮食。下面有请这位伟大的母亲上台。”

儿子疑惑地往后看,只见熊师傅扶着母亲正一步一步往台上挪。我们不知儿子那一刻在想什么,相信给他的那份震动绝不亚于惊涛骇浪。于是,人间最温暖的一幕亲情上演了,母子俩对视着,母亲的目光暖暖的、柔柔的,一绺儿有些花白的头发散乱地搭在额前,儿子猛扑上前,搂住她,嚎啕大哭:“娘啊,我的娘啊……”

                                              ——《思维与智慧》2009.3

1、选文第—段有什么作用?

2、“校长最终知道了这件事”是指哪件事?请用简洁的语句概括出来。

3、选文中划线句子“她一瘸一拐地挪进门”能否把“挪”字改成“走”呢?谈出你的理解

4、“这就是故事中的母亲讨得的3袋米,这是世上用金钱买不到的粮食。”中“粮食”一词的含义。 

5、选文在材料安排上有什么特点?作用如何?

6、你认为文中的儿子成功地考取了清华大学的原因有哪些?

7、得到学校或社会的捐赠,这是不少人梦寐以求的好事,为什么文中的母亲却“忙不迭”的拒绝?请谈出你的理解。

8、古语云:“家贫出孝子”“寒门出公卿”。结合选文,请你写出一条你熟知的古语或诗词概括你读本文的理解与感悟。

难度:
知识点:现代文学类文本阅读
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【答案】

1、交代了这个真实的故事发生的时代背景;吸引读者,激发读者阅读兴趣;引出下文故事的叙述。

2、母亲讨米供儿子上学的故事

3、不能。(1分)虽说两字都能写出母亲到学校送米的过程,但“挪”更能形象突出母亲的腿伤残历害的程度,突出母亲为儿子讨米的不易,更能表现母爱的无私与伟大。

4、能答出“母爱”“自强”皆可。

5、详略得当。这样安排可以更好的塑造母亲这个感人的形象,可以更好的突出本文的中心,升华感情。

6、母亲爱的付出,学校老师爱的培养,还有儿子自己多年辛勤的努力。

7、可以从母亲的性格“要强”“自立”;从母亲对儿子的良苦用心:“怕孩子知道后自尊受伤害”两个角度谈,语言通顺,即可。

8、答案示例:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“自其古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”“男儿当自强”“人穷志不穷”等

三、文言文阅读 (共2题)
添加该题型下试题
1.

下面是《史记·管晏列传》中的两段文字。阅读后回答问题:

管仲夷吾者,颖上人也。少时与鲍叔牙游,鲍叔知其贤。管仲贫困,常欺鲍叔,管叔终善遇之, 不以为言。已而鲍叔事齐公子小白,管仲事公子纠,及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九台诸侯,一匡天下,管仲之谋也。管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾,分财利多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君鲍叔不以我为不肖知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤,而多鲍叔能知人也。

    【注释】①进:推荐,推举。②召忽:春秋时齐国人。他和管仲起侍奉公子纠,公子纠被杀后,他不屈而死。多:赞美。   

1)解释加点词语的含义。

①吾尝三战三

         ②鲍叔终善之:

2)用现代汉语翻译下面句子

①少时常与鲍叔牙游,鲍叔知其贤:

         ②鲍叔既进管仲,以身下之:

3)用“∕”给下面句子断句。(断两处)

吾尝三仕三见逐于君鲍叔不以我为不肖知我不遭时也

4)选文着重记叙了“管鲍之变”这一千古轶事,让我们认识了鲍叔牙这个有高风亮节的历史名人。请你简要谈谈你最敬佩鲍叔牙哪一点?为什么?

难度:
知识点:人物传记类
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【答案】

1)①逃跑②对待,礼遇

2)①(管仲)青年时经常与鲍叔牙交往,鲍叔知道他有贤才②鲍叔荐举了管仲之后,甘心位居管仲之下

3)吾尝三仕三见逐于君/鲍叔不以我为不肖/知我不遭时也

4)答案示例:我最敬佩鲍叔牙心底无私的博大胸襟。自古就有“同行要倾”。“一山难存二虎”之说,功成名就是古往今来那些官宦仕子梦寐以求的理想。可鲍叔牙却心甘情愿作陪衬、做绿叶,成就了齐桓公春秋五霸之伟业,成就了管仲名相之威名,这种胸怀令人敬佩,受后人景仰。(只要能明确指出美德中的一点,又能言之成理,通顺流畅,即可)

[译文]

管仲,又名夷吾。颍上人。青年时经常与鲍叔牙变交往,鲍叔知道他有贤才。管仲家境贫困,常常欺骗鲍叔,鲍叔却一直很好地待他,不将这事声张出去。后来鲍叔服事齐国的公子小白,管仲服事公子纠。当小白立为桓公的时候,公子纠被杀死,管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后,在齐国掌理政事,齐桓公困此而称霸,多次会合诸侯,匡救天下,都是管仲的谋略。管仲说:“当初我贫困的时候.曾经同鲍叔一道做买卖,分财利往往自己多得,而鲍叔不将我看成贪心汉,他知道我贫穷。我曾经替鲍叔出谋办事,结果事情给弄得更加困窘和无法收拾,而鲍叔不认为我愚笨,他知道时机有利和不利。我曾经三次做官又三次被国君斥退,鲍叔不拿我当无能之人看待,他知道我没遇上好时运。我曾经三次打仗三次退却,鲍叔不认为我是胆小鬼,他知道我家中还有老母。公子纠争王位失败之后,我的同事召忽为此自杀,而我被关在深牢中忍辱苟活,鲍叔不认为我无耻,他知道我不会为失小节而羞,却为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母,了解我的是鲍叔啊!”

    鲍叔荐举了管仲之后,甘心位居管仲之下。他的子孙世世代代享受齐国的俸禄,有封地的就有十几代人,常常是著名的大夫。天下人不称赞管仲的贤能,而称赞鲍叔善于识别人才。

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试题总数:
24
总体难度:
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
24
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
作文
2
8.33%
现代文阅读
2
8.33%
文言文阅读
2
8.33%
填空题
16
66.66%
选择题
2
8.33%
知识点统计
知识点
数量
占比
命题作文
2
8.33%
现代文学类文本阅读
2
8.33%
人物传记类
2
8.33%
语言的简明、连贯、得体
1
4.16%
1
4.16%
作家作品
11
45.83%
选用、仿用、变换句式
2
8.33%
国内文学作品
1
4.16%
病句辨析
1
4.16%
字音
1
4.16%
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