2011安徽人教部编版初中语文学业考试19534
初中
整体难度：偏难
2021-1-1
题号
一
二
三
四
五
评分
一、作文 (共1题)
添加该题型下试题
1.
请以“师生之间”为题，写一篇文章。
[提示与要求]
（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
（2）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
难度：
知识点：命题作文
使用次数：101
【答案】
略
分项分等评分标准
| 一 等 （55～48分） | 二等 （47～39分） | 三 等 （38～30分） | 四 等 （29～21分） | 五等 （20～0分） | |
| 内 容 （30分） | 30～26分 | 25～21分 | 20～16分 | 15～11分 | 10～0分 |
| 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 | 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 | 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 | 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 | 文不切题 中心尚明确 内容不具体 | |
| 表 达 （25分） | 25～22分 | 21～18分 | 17～14分 | 13～10分 | 9～0分 |
| 表达方式 运用得好 结构合理 语言流畅 | ’表达方式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通顺 | 表达方式运 用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 | 表达方式运 用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 | 表达方式 运用很差· 结构不完整 语病较多 |
说明：（1）文章基本切题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分突出，可加3～5分。
（2）文章不足600字，每少50字酌情扣1～2分。
评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分。
（3）两人所评的同一篇作文的得分，相差在5分以内的，最后得分取两人所评之分的平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。
卷面书写（5分）
卷面书写要求及评分标准
| 5分 | 4～3分 | 2分 | 1～0分 |
| 字体端正、匀称 书写、标点、 格式正确 卷面整洁 | 字迹清楚 书写、标点、 格式正确 卷面整洁 | 字迹清楚 有多处错别字 和标点错误 卷面较整洁 | 字迹潦草 错别字和标 点错误多 卷面脏乱 |
二、填空题 (共11题)
添加该题型下试题
1.
鱼我所欲也（节选）
鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟（辟，通“避”。下同）也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）故不为苟得也 苟：
（3）如使人之所欲莫甚于生 如使：
（3）所恶有甚于死者 恶：
（4）留取丹心照汗青 汗青：
2．翻译下列句子。
（1）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
（2）非独贤者有是心也。
3．诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来
（1）是故所欲有甚于生者
（2）山河破碎风飘絮
4．请摘录原文申的语句，填写下表。
| 篇 目 | 体现中心（或主旨）的句子 | 共同的追求 |
| 《鱼我所欲也》 | ||
| 《过零丁洋》 |
难度：
知识点：国内文学作品
使用次数：186
【答案】
1．（1）苟且。 （2）假如，假使。 （3）厌恶。 （4）史册。
2．（1）（如果二者不能够同时得以，（那么就）舍弃鱼而选取熊掌。
（2）不仅仅贤人有这样的心（或：本心）。
3．（1）是故/所欲有甚于生者 （2）山河破碎/风飘絮
4．
| 篇 目 | 体现中心（或主旨）的句子 | 共同的追求 |
| 《鱼我所欲也》 | 二者不可得兼，舍生而取义者也。 | 舍生而取义 |
| 《过零丁洋》 | 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 |
2.
校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为"我与文明同行"的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。
（1）请你以"文明"二字开头，拟一条宣传标语。
要求：①紧扣座谈会的主题； ②运用比喻的修辞方法； ③不超过20个字。
（2）座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿申的一段文字，请你根据提示和要求作些修改。
[A]千百年来，文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。
①[A]句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。（在不改变原意的前提下，可以增删少量字词）
②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“ ”一词改为“ ”。
③联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。
（3）5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的?
难度：
知识点：语言的简明、连贯、得体
使用次数：156
【答案】
（1）示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。
示例二：文明是滋养我成长的甘泉。
示例三：文明，人生旅途的路标。
（2）①示例一：千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。
示例二：文明具有无穷的挽力人，具有不竭的动力，具有强大的感召力，千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展。
②创立 营造
③坚决纠正以往存在的不良行为
（3）示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。
示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。
（答案不限于此，符合要求即可）
3.
运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。
（1）罗曼·罗兰的《名人传》由三位名人的传记组成，这三位名人是：德国音乐家 ，
意大利画家和雕塑家米开朗谋罗，俄国作家 。
（2）《格列佛游记》中，格列佛到达小人国、大人国的原因分别是什么?
难度：
知识点：作家作品
使用次数：110
【答案】
（1）贝多芬 列夫·托尔斯泰（或：托尔斯泰）
（2）到达小人国的原因；船在海上遇风暴被毁，格列佛被风浪卷到了小人国所在的岛上。到达大人国的原因：航海途中下船寻找淡水，格列佛登上了大人国所在的岛屿。
4.
默写杜牧的《赤壁》或韩愈的《早春呈水部张十员外》
难度：
知识点：作家作品
使用次数：164
【答案】
《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《早春呈水部张十八员外》：天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
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试题总数：
14
总体难度：
偏难
难度统计
难度系数
数量
占比
中等
14
100.0%
题型统计
大题类型
数量
占比
作文
1
7.14%
填空题
11
78.57%
现代文阅读
2
14.28%
知识点统计
知识点
数量
占比
命题作文
1
7.14%
国内文学作品
1
7.14%
现代文学类文本阅读
2
14.28%
语言的简明、连贯、得体
1
7.14%
作家作品
8
57.14%
字形
1
7.14%
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