初中语文2011年北京市西城区初三年级抽样测试
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    要求:

    1)将题目补充完整,抄写在作文纸上。

    2)不限文体(诗歌除外)。

    3)不少于600字。

    4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

    题型:作文  知识点:命题作文
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    阅读《说说外语热》,完成1—3小题。

    说说外语热

    时下,全社会发起了外语高烧,作为母语的汉语反而被忽视了。世界史告诉我们, 灭绝一个民族最恶毒、最有效的手段,莫过于迫使该民族放弃母语。我认为,若任由这种畸形的外语热蔓延,不仅会产生不应有的母语危机,而且很可能对我们的传统文化产生诸多负面的影响。

    畸形的外语热导致许多学校视外语教学为第一要务,其结果则很可能会误国人之子弟。许多青年学子患上了涉外狂躁症,他们以荒废专业为代价,抱着功利主义的态度对待外语学习。经过如此外语热洗礼出来的学生,不管是其专业素质,还是文化素质,恐怕都难以真正达标

    畸形的外语热可能导致传统语言的失传和母语的贫乏。在外语高烧环境下成长起来的年青一代,可能再也不会用恻隐之心,不懂虽千万人吾往矣,不知道执子之手,与子偕老,而只会说我看你可怜老子和你拼了我要和你结婚。有媒体报道过一篇600字左右的小学生作文,文中竟使用了诸如热死了累死了类似死了的词汇72个,用字仅百个。如果就此恶性循环,恐怕不仅仅是传统语言失传和母语贫乏的问题,难保中华民族文化不会因此老化乃至死亡。

    中华文明作为世界文明的一个组成部分,为世界进步曾做出过并仍正做着突出的贡献。所以,尊重历史、传承文明,更应该是现代中国人一份义不容辞的义务和责任。可是,在畸形外语热的熏陶之下,许多国人由于重外文轻中文而导致的母语水平不达标,以及对传统文化认识上的局限,恐怕使其无法承担起这样的重任。

    中文的丰厚悠久和诉诸直觉的灵性,是很多其他文字无法比拟的,故而摧残或抛弃中文就如同是在向原始森林施以刀斧。我们应该把保护母语提升到保护国家主权的高度来认识。被誉为西方文明最伟大人物之一的德国学者布莱尼兹在学习汉语之后说:这是自古希腊以来西方梦寐以求的语言,是世界上最先进的文字。既如此,我们还有什么理由不保护母语呢?

                                      (根据有关资料改写)

    1本文作者要表达的主要观点是什么?

    2简要分析第段的论证过程。

    3作者在第段引用德国学者布莱尼兹的话,最主要的一个目的是什么?

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    阅读《吉祥图案》,完成1—3小题。

    吉祥图案

    蒋燕 张京琼

    吉祥图案作为中国民族特色图案体系的杰出代表,起源于原始社会的巫术中体现的趋福避凶心理。其实质是一种以营造吉兆环境为目的,以美的纹饰和造型来禳『注』除各种民间禁忌,并以此寄托祈福求吉心愿的实用装饰设计。其功能和寓意,涉及祈福、驱邪、纳吉等诸多内容,以表达民众对生活的热爱和美的希冀。

    吉祥图案多应用在中国民间服饰上,用于服饰的主要有动物图案、植物图案与符号图案等。这些图案本身各自代表不同的寓意。动物图案在民间艺术创作中被运用得活灵活现。龙作为中华民族的图腾,历来是吉祥幸运的象征,含有吉祥和驱邪的寓意。丹顶鹤由于寿命很长,是长寿的禽类,后来被寓意福禄长寿。在民间艺术中的运用最为普遍,谐音,如广泛流传的吉庆有余年年有余等。植物图案往往来源于一些拟人化的品格象征或神话传说,另一方面是取有祥和意义的文字谐音。例如:荷花,莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖寓意品格高洁,但在民间常被用来象征爱情,并蒂莲图案很是典型,象征夫妻恩爱美满幸福;梅花凌霜傲雪,象征坚贞不屈,在有些图案中往往取其谐音,如与喜鹊相配,组成喜上眉梢,与百合相配,组成合合美美等。符号图案有连环纹、回纹、如意、太极图等。比如连环纹取意绵绵不断,紧密相连。较常见的是九只轮纹,此外还有六只轮纹相叠,纹图简单但寓意吉祥。

    吉祥图案色彩也具有象征性。在一般情况下,传统吉祥图案的色彩主要以表达求生、趋利、避害等意义为主。其中绿色寓意万年长青,红色寓意四季红火。民间艺人红红绿绿,图个吉利的设色口诀就是这种心理情感的表达。

    从文化角度来说,中国传统的吉祥图案是中华民族历史文化上的瑰宝,它体现了中国五千年的璀璨文化,并作为一种精神传承至今,在现代装饰中被大量使用。像北京2008年奥运会吉祥物——福娃的设计就是一个典型代表,它是把吉祥元素融入现代设计中的典范,也是把民族的文化精神观念融入奥林匹克运动会精神的完美体现。

                                                 (有删改)

    禳:祈求神灵除邪消灾。

    1在第段中,作者从              、和        三方面对吉祥图案进行了简要说明。(用原文词语填空)

    2段对吉祥图案的说明,内容有什么不同?

    3阅读下面链接材料,回答问题:

    杨万里曾有盛赞月季花的诗句:只道花无十日红,此花无日不春风。写出了月季常年开花的特点。在民间有这样一幅吉祥图案:四朵盛开的月季花插在一只漂亮的花瓶当中。

    请用四字词语写出这幅吉祥图案的寓意,并借助文中的相关知识,对寓意作简要解说。

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    阅读《哦,香雪》,完成1—3小题。

                          哦,香雪       

                                    铁凝

    ①台儿沟这座掩藏在大山深深皱褶里的小村,住着女孩香雪、她的女伴们以及十几户乡亲。

    每晚七点钟,由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 在这一分钟里,香雪和女伴们抓紧时间把整筐的鸡蛋、红枣举上火车窗口,换回台儿沟少见的挂面、火柴,以及属于姑娘们喜欢的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙袜。旅客们爱买香雪的货,因为她是那么信任地瞧着你,那洁如水晶的眼睛告诉你,站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫骗人或受骗。有时香雪也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟人,打听什么叫配乐诗朗诵

      台儿沟没有学校,香雪是台儿沟唯一考上初中的人。她每天上学要到十五里以外的公社。公社中学里的女同学不少,但她们的言谈举止,一个眼神,一声轻轻的笑,好像都是为了叫香雪意识到,她是小地方来的,穷地方来的。她们故意一遍又一遍地问她:你们那儿一天吃几顿饭?她不明白她们的用意,每次都认真地回答:两顿。然后又友好地瞧着她们反问道:你们呢?” “三顿!她们每次都理直气壮地回答。你上学怎么不带铅笔盒呀?她们又问。那不是吗。香雪指指桌角。

    其实,她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒,但她们还是做出吃惊的样子。每到这时,香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒,很久以后,香雪才知道它所以能自动合上,是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的心再也不能平静了,她好像忽然明白了同学对她的再三盘问,明白了台儿沟是多么贫穷。她第一次意识到这是不光彩的,因为贫穷,同学才敢一遍又一遍地盘问她。她盯住同桌那只铅笔盒,猜测它来自遥远的大城市,猜测它的价值肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗?还是四十个、五十个?

    深秋,山风渐渐凛冽了,天也黑得越来越早。香雪在车站卖东西的时候发现了渴望已久的东西——一只铅笔盒,一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近,如果不是隔着玻璃,她一伸手就可以摸到。冲动之中,香雪跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢,以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。这时,车身忽然悸动了一下,接着,车门被人关上了。

    伴着香雪和女伴们焦急的呼喊声 ,列车无情地载着香雪一路飞奔,台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口,西山口离台儿沟三十里。香雪在西山口下了车,胳膊上少了那只篮子,她把它悄悄塞在女学生座位下面了。在车上,当她红着脸告诉女学生,想用鸡蛋和她换铅笔盒时,女学生却一定要把铅笔盒送给香雪,还说她住在学校吃食堂,鸡蛋带回去也没法吃。香雪却觉着她在哄她,难道除了学校她就没家吗?香雪收下了铅笔盒,到底还是把鸡蛋留在了车上。

    现在,香雪一个人站在西山口,目送列车远去。眼前一片空旷,一阵寒风扑来,吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上,害怕地缩起身子坐了下来。在皎洁的月光下,她仔细端详着手中的铅笔盒:它是淡绿色的,盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开,又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖,的一声,它便合得严严实实。现在她才觉得这铅笔盒真属于她了,真的。

      她站了起来,不再害怕了,在枕木上跨着大步,一直朝前走去。她想:将来台儿沟的姑娘不用再央求别人,也用不着回答人家的再三盘问。火车也会停得久一些,也许三分、四分,也许十分、八分,它一定会向台儿沟打开所有的门窗。

       走着走着,她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清,那是人,是迎着她走过来的台儿沟的姐妹们。同时,山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字,古老的群山终于被感动得颤栗了,它们发出宽亮低沉的回音,和她们共同欢呼着。

       哦,香雪!香雪!

                   (原文发表于《青年文学》1982年第五期,有删改)

    1段划线句子表现出台儿沟什么特点?在文中起什么作用?

    2.本文写了一个乡村女孩香雪的故事。结合的内容,在横线上概括故事情节,并在括号里用一个词写出香雪相应的心理变化。

    故事情节:                →香雪发现自动铅笔盒→                           

    香雪心理:      盼望→                →             

    3从文中看:香雪具有怎样的性格?你如何看待香雪的思想感情?(100字以内)

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    阅读《送东阳马生序》选段,完成1—3小题。

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    1下列各组句子中,加点字意思不同的一项是:

    A               生皆被绮绣

    B烨然神人         盖余之勤且艰

    C.戴朱缨宝饰     腰白玉

    D衾拥覆           中有足乐者

    2用现代汉语翻译下面的语句。

    1)略无慕艳意            翻译:

    2)不知口体之奉不若人也  翻译:

    3用自己的话说说,末句提到的勤且艰具体表现在哪几方面?

    题型:文言文阅读  知识点:人物传记类
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