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秦穆公①尝出而亡其骏马自往求之见人已杀其马方共食其肉。穆公谓曰:“是吾骏马也。”诸人皆惧而起,穆公曰:“吾闻食骏马肉,不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒,杀马者皆惭而去。居三年,晋攻秦穆公,围之。往时食马肉者相谓曰:“可以出死④,报食马得酒之恩矣。”遂溃围,穆公卒得以解难,胜晋,获惠公⑤以归。此德出而福反也。
【注释】①秦穆公:春秋五霸之一。②不饮酒者杀人:不喝酒会死人的。③次:次序。④出死:出力(为国君)拼死作战。⑤惠公:晋国国君。
1、解释加点词语在句子中的意思
(1)杀马者皆惭而去 去: (2)穆公卒得以解难 卒:
2、文中划线部分没有标点符号,请在需要加标点的地方用“|”标出来。
秦 穆 公 尝 出 而 亡 其 骏 马 自 往 求 之 见 人 已 杀 其 马 方 共 食 其 肉 。
3、文章最后用“德出而福反”一句,对秦穆公作了评论,请你用自己的话说说秦穆公是怎样施恩于人的,又获得了怎样的回报。
4、从秦穆公的“施恩”与食马肉者的“报恩”中,你领悟到哪些道理?
1、(1)离开 (2)终于
2、秦穆公尝出而亡其骏马|自往求之|见人已杀其马|方共食其肉。
3、骏马被人宰杀后,秦穆公不但不治罪,反而怕众人食马肉致死,亲手给他们斟酒喝;后秦穆公遭晋国围攻,得到食马人的救援,解除危难,并战胜了晋国。
4、示例:(1)施恩不用图报;(2)受人滴水之恩,当以涌泉相报;(3)做人该以德报怨;(4)施恩就是积福;(5)人命大于天,不能因财而伤命。(言之成理即可,能答出两点,语句通顺则可得分)
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醉翁亭记(节选·)
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1、用现代汉语翻译下列句子。
(1)负者歌于途,行者休于树。
(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
2、文中不仅写了滁人的游乐,还写了太守与众宾客的游乐。这样写有什么作用?
3、文中极力渲染了一个“乐”字,表达了作者的什么思想感情?
1.(1)背东西的人在路上唱歌,走路的人在树下休息。
(2)游人们知道跟随太守游玩而快乐,却不知道太守把他们的欢乐当作乐趣。
2.为下文写太守乐作铺垫,反映欧阳修治理有方,这里政通人和,人民安居乐业。
3.表达了欧阳修寄情山水、与民同乐的思想感情。
请以“笑声”为标题,或自拟含有“笑声”一词的标题,写一篇文章。
要求:诗歌除外,文体不限,不少于500字,也不得多于所给的字格。
按广东省中考作文评分标准评分。
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名著阅读
离他的死更近的时候,他又重复着说:“我不是一个圣者,我从来不自命为这样的人物。我是一个任人驱使的人,有时候不完全说出他所思想他所感觉着的东西;并非因为他不愿,而是因为他不能,因为他时常要夸大或彷徨。在我的行为中,这更糟了。我是一个完全怯弱的人,具有恶习,愿侍奉真理之神,但永远在颠蹶,如果人们把我当作一个不会有何错误的人,那么,我的每项错误皆将显得是谎言或虚伪。但若人们视我为一个弱者,那么,我的本来面目可以完全显露,这是一个可怜的生物,但是真诚的,他一直要而且诚心诚意地愿成为一个好人,上帝的一个忠仆。”
…………
托尔斯泰与世长辞的那所屋子周围,拥满了警察、间谍、新闻记者与电影摄影师,窥伺着托尔斯泰伯爵夫人对于垂死者所表示的爱情、痛苦与忏悔。在他弥留的床上,他哭泣着,并非为了自己,而是为了不幸的人们;他在嚎啕的哭声中说:“大地上千百万的生灵在受苦,你们为何大家都在这里只照顾一个列夫·托尔斯泰?”
于是,“解脱”来了……这是1910年11月20日,清晨六时余,……“解脱”,他所称为“死,该祝福的死……”来了。
1、上面文段摘自名作家 的名作《 》。
2、文段主要运用 描写的方法,记录了托尔斯泰临终前的言语。读了这些话,你看到了一个什么样的托尔斯泰?
3、我国先哲孟子说:“天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现,请以其中一个人为例,说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。要求:写出人名和具体事例,30-100字。
1、罗曼·罗兰 名人传
2、语言描写,看到一个善于自省,在矛盾和痛苦中坚强奋斗,临终仍一心关注大地上千万受苦生灵的伟人。
3、示例:贝多芬不仅身材矮小,容貌丑陋,而且一直患有重病,后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信,“谁也无法战胜我,我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神,从事音乐的创作,写出《第九交响曲》等传世之作。
本学期,我们开展了“到民间采风去”的综合性学习活动。在采风活动中,我们接触到了许多富有地域特色的东西,领略到了家乡多姿多彩的美好。请完成1-3题。
1、身为潮汕人,得说潮汕话。潮汕熟语来自民间,生动而富有表现力,请解释下面潮汕熟语的意思。
未曾学行先学飞:
2、生活在汕头,要识汕头景。2002年评定的“汕头新八景”,你知道多少?请把下列各项景点或人物填写到对应的“汕头新八景”名称后面的括号里。
A、海湾大桥 B、北回归线标志塔 C、文天祥 D、中山公园玉鉴湖
(1)莲峰浩气-( ) (2)桑浦清晖-( )
(3)月苑莺声-( ) (4)海湾虹影-( )
3、生长在潮汕,当知潮汕艺。迎接来自远方的客人,你会怎样介绍潮汕的传统文化艺术呢?请从下列5种传统文化艺术中选择一种,写一段60字左右的简介。
潮剧 工夫茶 潮州歌册 潮乐 英歌舞
1、讽刺学知识没有先打好基础,想一步登天者。
2、(1)C (2)B (3)D (4)A
3、略,说明其特点,表达通顺。
阅读下面材料,按要求完成1-3题
夜里,寒月当头,流星数点。山mùyù( )在月光下,一片qīnɡyōu( ),一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影,给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静,风在林中穿梭,时而尖啸,如一声壮烈的呐喊; , 。除了风声,有隔山的飞瀑,在不停不休的飞湍奔流。有不知名的鸟啼,此起彼应的互相唱和。有树枝偶然的断裂声,有小虫的唧唧,有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪,汇合成了一股“山的呼唤”,那样让人震慑,让人感动,让人迷惑。似乎在不住地低喊着:“来吧!来吧!来吧!来上一座山。看看山会带给你什么?来吧!来吧!来吧!” (节选自琼瑶《山的呼唤》)
1、读拼音,把文段中所缺的汉字写在括号内。
(1)mù yù( ) (2)qīnɡ yōu ( )
2、模仿划线句,把文中句子补充完整。
答: , 。
3、从下列词语中选择至少3个词语写一段话(至少2句)。
不停不休 此起彼应 唱和 呼唤 低喊
答:
1、(1)沐浴 (2)清幽
2、示例:时而低吟,如一支柔美的清歌
3、略
请把李商隐《无题》默写完整。
相见时难别亦难,东风无力百花残。
, 。
, 。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
柳宗元《小石潭记》中“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”句采用侧面衬托的方法,以游鱼可见衬出水的清澈,吴均《与朱元思书》“ , ”二句的内容、写法与此相近。
游鱼细石,直视无碍。
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田野上的白发 刘益善
①母亲50岁后,头发日渐白了。先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家,家里有猪鸡水牛,有房子和责任田,上高中的小弟还要人照顾,患不治之症的父亲不能劳动,里里外外都是母亲一人操持,她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上,我搭同事的便车回老家,想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了,家里没人,门上挂了锁。奇怪,这么晚了,父母到哪去了呢?天气乍暖还寒,夜风吹过,身上有阵阵凉意。朝远处田野望去,怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁,不时有阵阵敲盆的声音传来,我信步朝田野走去。
④到了田边,我像被人使了定身法一般,呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆,一手握根棒子,敲击着,发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠,田埂角上放着盏马灯,灯火如豆。田里是平整的秧圃,依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄,手里不停地敲击着。我叫了声母亲,母亲见是我,停了下来,脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿,有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见,立刻又敲起来,那黑乎乎的便遣散而去。母亲说,今年是少有的奇怪,撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法,大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我,父亲被姐姐接去了,小弟住校,星期天才回,她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话,手里还在敲盆,沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面,心里沉沉的。母亲,您该休息了,把田退了吧!您劳作了一辈子,难道不该享一享儿女们的福么?我知道,我是劝不动母亲的,她离不开她的田野。平时我们劝她,她都说:你们不要管了,这田是不能退的,我做一天算一天,也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚,我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着,夜色里,只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着,母亲的白发在田野上飘拂,飘拂,飘拂出我一脸泪花,飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时,正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛,半夜里起来拔好秧,运到水田里。一早回家服侍父亲吃药,再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里,只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。母亲是高明的织工,织着绿色;母亲是勤劳的春蚕,吐着绿丝。
⑧我赶回家帮母亲插秧,到田边时,一块大田,母亲已插完一大半。她太累了,体力不支,已不是弯腰在田里移动,而是双膝跪在泥水里,艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方,浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行,又插一行。我含着泪水冲到田里,喊着:妈,您不该这样拼命!
⑨母亲见是我,想站起来,努力了两次却未站起。我一把抱起母亲,感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑,白发被汗水湿透了,沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发,一阵风吹来,白发在田野里飘拂起来。母亲说:抢季节要紧啦,这秧早插一天,就能多收一成。我没说话,把母亲送回家,就跑到田里,没命地插起秧来。我累得腰酸背痛,但一想到母亲的白发在眼前飘拂,想到母亲跪在田里的身影,便觉得不累了,腰也不酸了。我一口气插完大田的秧,哭了……
⑩母亲离开我们三年了,但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发,是岁月的辛劳所染。母亲的白发,装点着故乡的田野,温暖了我的心灵。
11啊,母亲的白发哟,还在田野上飘拂么!
1、说说文中的母亲是一位什么样的母亲?
2、母亲的白发,让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?
3、结合语境,对文中划线句子作简要赏析。
(1) 先是两鬓,后来是额前,再后来满头芦花,让我们感到心痛。
(2)随着母亲身影的移动,水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来,整齐匀称,像块绿色的地毯。
4、本文着力描写母亲的白发,请分析“白发”在文中有哪些作用?
1、文中的“母亲”是一位吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的农村妇女。
2、(1)母亲深夜敲盆赶鼠 (2)母亲跪在田中插秧
3、(1)“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来比喻母亲的白发,突出母亲头发斑白的特征,切合母亲农妇的身份。(2)运用拟人、比喻的修辞手法,写出了水田中的秧苗之美,赞美了母亲的劳动成果。或:“立起来”运用拟人的手法,写出秧苗的动态之美,而“一行行”“整齐匀称”则突出了秧田的静态美。
4、“白发”是全文叙事线索;“白发”是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼,对母亲的爱和怀念。
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云南的歌会(节选)
⑴那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,【A】从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
⑵这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,【B】生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行,而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千(用马皮做成三丈来长的秋千条,悬挂在高树上),蹬个十来下就可平梁,还悠游自在,若无其事!
⑶在昆明乡下,一年四季,早晚都可以听到各种美妙有情的歌声。由呈贡赶火车进城,向例得骑一匹老马,慢吞吞地走十里路。有时赶车不及,还得原路退回。这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花,在轻和微风里不住点头,总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的;一面就听各种山鸟呼朋唤侣,和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边,忽然出现个花茸茸的戴胜鸟,矗起头顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于唱歌也发生了兴趣,经赶马女孩子一喝,才扑着翅膀掠地飞去。这种鸟大白天照例十分沉默,可是每在晨光熹微中,却欢喜坐在人家屋脊上,“郭公郭公”反复叫个不停。最有意思的是云雀,时常从面前不远草丛中起飞,一面扶摇盘旋而上,一面不住唱歌,向碧蓝天空中钻去,仿佛要一直钻透蓝空。伏在草丛中的云雀群,却带点鼓励的意思相互应和。直到穷目力看不见后,忽然又像个小流星一样,用极快速度下坠到草丛中,和其他同伴会合,于是另外几只云雀又接着起飞。赶马女孩子年纪多不过十四五岁,嗓子通常并没经过训练,有的还发哑带沙,可是在这种环境气氛里,出口自然,不论唱什么,都充满一种淳朴本色美。
1、请分析第⑶段中加点词语的表达作用。
(1)一年四季、早晚:
(2)钻:
2、【A】【B】两处都是人物描写,请选择一处分析其描写方法和作用。
答:【 】处
3、作者在第⑶段着力描写了“山路漫歌”的情景,描写了唱歌人所处的优美环境,这样写有什么好处?
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1、(1)从时间上反映了云南人无时无刻不在唱歌,歌唱已经成了他们生活中不可或缺的一部分。
(2)准确、形象地写出了云雀的飞行速度之快、飞行方向之直,也体现了云雀高飞时动作的轻盈灵动。
2、【A】运用了动作描写和神态描写的方法,生动的体现了赛歌人胜利后的轻松愉快。【B】运用外貌描写的方法,工笔细描的写出了云南女子淳朴、灵秀的形象。
3、要点:①以优美的环境映衬优美的人物优美的歌,②说明云南的歌与自然相和谐,③体现唱歌人的美好是得山水灵气之所钟。(以①为主酌情给分)
文言词语理解:请选出加点词语意义、用法相同的二组
A.波澜不惊 / 惊涛骇浪
B.皆若空游无所依 / 孤苦无依
C.觥筹交错 / 运筹帷幄
D.余则缊袍敝衣处期间 / 敝帚自珍
B D