三年多的初中生活是我们难得的一次历练：我们体验过人生的阴晴圆缺，经历过成长的喜怒哀乐，品尝过生活的酸甜苦辣，生命的历程将会铭记在我们心里。请以“讴歌生命”为话题，书写一段你的真实经历，抒发你的真情实感。

    要求：（1）文体不限(诗歌除外)，可以记叙经历、抒发感情、发表议论等；（2）文中不得出现真实的地名、人名、校名；（3）自拟题目，全文不少于600字。

阅读《仰望雪山》回答问题。

    千里迢迢，奔赴耸立于川北地区的雪山脚下，大脑传递的第一个信号，就是仰望。

    哦，仰望雪山——

    这是缘于崇敬所导致的一种姿势。

    这是一种向往，是一种期待。

    你，被风云簇拥，由雷雨裹挟，受信念委托。“咔嚓、咔嚓”，又让照相机把图景悄悄地摄进底片，植入心灵，成为一种静默的美丽。

    红军爬过的岷山雪峰呀，一种让岁月的流水无法涤去的记忆。

    在仰望者心里，你是一座丰碑，你是一笔遗产，你是送给未来和希望的一件珍贵的礼物。你是巨轮，你是扬帆，向着未来，正破浪而行。

    你不是那位白发苍苍的长者，手持拐杖，           (侃侃而谈  喋喋不休)，总爱把昨日的辉煌挂在嘴上；你也不是大草原上那顶追随季节搬来挪去的蘑菇帐篷，东西南北，居无定所。你不屈，你坚定，你刚毅，你是曾经嚼碎过一个腐朽时代，至今依然完好无损、颇具硬度的钢牙利齿!……

    当目光沿着陡峭的险峻，攀登上雪山峰巅的那刻，仿佛才突然地领悟：尽管我挖空心思地赋予你那么多赞美，但最终还是无法与你那哲人般沉思的头颅相比，无法与你所固有的高大巍峨相比。似乎还隐约感觉到你斩钉截铁的存在，活像一架庞大的制冷机，正不断调节这世界的温度，因而也使传统里的优良成分保持了长久的新鲜。

    真想将激情澎湃的心情悬挂于此，让那颗血红血红的心锤把这悬天的洪钟撞响，让那一声声          (震耳欲聋  振聋发聩)的轰鸣，闯入并警醒一个个沉醉的睡梦。

    仰望雪山——

    在一束束热烈的目光下，你会流泪吗?在一声声深情的呼唤里，你会应声吗?你肯把你的那份向真、向善、向美的心灵冷藏起来，使其永不变质吗?

    1．文中两处横线上应依次填入的成语是            、        。

    2．本文题目为“仰望雪山”，文中又多次出现“仰望雪山”这一短语，请分析“仰望雪山”蕴含的作者的感情。

3．文中写道：“这是一种向往，是一种期待。”请问：作者“向往”什么?又“期待”什么？

4．这是一篇抒情性散文。为了便于感情的抒发，作者在构思、行文上有什么显著的特点?

5．分析文中画线句子的深刻含义。

阅读《琴声中的玫瑰》回答问题。

    ①钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。

    ②小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旅律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。

    ③音乐不在谱子里，它在人心里。看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声悠然响起，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。

    ④小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的，“这可是关系到你能否过级的大事。”那位评委语重心长地说。

    ⑤小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说我回家和妈妈商量一下。“你妈妈会明白的。”那位评委暖昧地笑了笑。

    ⑥那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑(yīn)哑嘈杂，令在另一间房内的我也莫名地烦躁。

    ⑦小雪还是没有把指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。

    ⑧小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵：又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇头。

    ⑨小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗?

    ⑩小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她又想起了那句话

    ⑾音乐不在谱子里，它在人心里。

    1．第②自然段中的外貌描写有什么作用?

2．第③自然段中描写琴声的语句运用了什么修辞方法?写出了琴声的什么特点?

3．文中“精神的玫瑰”的含义是什么?

4．“音乐不在谱子里，它在人心里”这句话在文中出现了两次，分别有什么作用?

5．第⑧自然段中两次写到“评委席上起了一阵小小的骚动”，分别是什么原因?

阅读《蒲柳人家》选文回答问题。

    何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打巴蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的。

    她家坐落在北运河岸上，门口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打门口路过，也正是歇晌时分。一丈青大娘站在篱笆外的伞柳阴下放鸭子，一见几个纤夫赤身露体，只系着一条围腰，裤子卷起来盘在头上，便断喝一声：“站住!”这几个纤夫头顶着火盆子，拉了百八十里路，顶水又逆风，还没有歇脚打尖，个个窝着一肚子饿火。一丈青大娘的这一声断喝，他们只当耳旁风。一丈青大娘见他们头也不抬，理也不理，气更大了，又吆喝了一声：“都给我穿上裤子!”有个年轻不知好歹的纤夫，白瞪了一丈青大娘一眼，没好气地说：“一大把岁数儿，什么没见过；不爱看合上眼，掉过脸去!”一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口，手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子，一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”那个不知好歹的年轻纤夫，是个生楞儿，用手一推一丈青大娘，说：“好狗不挡道!”这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打，唿哨而上；只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声，还不许可那几个纤夫爬上岸来；大帆船失去了纤力，掌舵的绽裂开了虎口，也驾驭不住，在河上转开了磨。最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。

1．用一句话概括选文内容。

    2．阅读体会下面句子，写出作者运用动词的妙处。

    老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

    3．找出选文中与“她也能打架，动起手来，别看五六十岁了，三五个大小伙子不够她打一锅的”相对应的内容，并用自己的话概括出来。

    4．如果将选文第二段文字末尾画线句子改为“最后，在众人劝说下，一丈青大娘才开恩放行”行不行?为什么?

阅读《墨池记》选文回答问题。

    临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪?方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固可以少哉!况欲深造道德者邪? 

    1．解释下面句中的加点词语：

      ①岂有徜徉肆恣                肆恣：

      ②以精力自致者                致：

      ③天戴其苍，地履其黄          履：

      ④向之来，非有取于斗升之禄    向：

      ⑤多于堤畔之草，艳冶极奂      艳治：

      ⑥淫慢则不能励精              淫：

2．翻译下列句子。

①方羲之之不可强以仕。

译文：

②非志无以成学。

译文：

3．文中提到的墨池的特点是                   (用文中的话回答)

4．新城墨池是否是真迹?文中哪句话可以看出?

5．根据选文内容填空。

节选的这段文字可分五层。第一层介绍了墨池所在及形态；第二层介绍了           ；第三层写王羲之；第四层评价王羲之的书法；第五层作者总结自己的观点：    ______  ，      _______________  。