初中语文2011年临沂沂水县九年级一轮复习验收考试语文试题
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    题目:_______使生活更美丽

    要求:①在横线上填上恰当的词语,将题目补充完整;

    ②有自己的体验,抒发真情实感;

    ③不少于600字。

    题型:作文  知识点:命题作文
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    阅读下面文章,完成后面的题。

    陌上花开缓缓归

        阳春三月,风和日暖;信步城外,看陌上之杨柳依依,野花灿烂,身心不由得清爽而浪漫。

        漫步陌上,只因陌上花开;花朴素而恬淡,不落尘俗。“三月风情陌上花”,是花在其中生命得以璀璨,人在其中心情得以畅然的一种意境。这意境,枝繁叶茂,从古代长到现代,不枯不衰;又如水,岁岁年年,流淌在阡陌之上。不知迷醉过古今多少王公贵族、粉黛佳丽、骚人墨客、凡男俗女。三月陌上花,让人爱,让人痴,恍惚人的骨子里头都沉淀了花的影子,花的风韵。

        陌上花开,如果没有从俗累的生活中走出来,悄然伫立阡陌并为陌上风情陶醉的人,那么花开也寂寞,风情也苍白。于是一句“陌上花开,可缓缓归矣”不知被多少人吟诵了多少遍。人归缓缓,那花便有灵性,便开得执著,陌上风情也被撩拨得浓郁而热烈。

        那是春天里一幅最美妙的图画:在后官粉黛的簇拥下,一位美若天仙、仪态雍容的贵夫人,款摆腰肢,走在一千多年前江南临安的阡陌上,这时一骑快马飘然而至,驿者把一封信递给贵夫人,原来是吴越王嘱爱妃只管消受春色,不必急着回宫,“陌上花开,可缓缓归矣”。缓缓归,缓缓归,多么柔情的一句话!

    只是再柔情、再体贴的话,也难使国家逃脱倾覆的厄运,怜美惜春的柔情敌不了剑戟弓弩的无情。吴越王烟逝,爱妃云去,留下一个美丽的故事游荡在临安陌上,供人凭吊。在吴越国“国除”百十来年后的一个秋天,诗人东坡来到了临安,历史似乎特意安排东坡在秋天踏上临安的土地,陌上春天花开,秋天花亦开,只是春天的骨子里透出的是柔情,而秋天的骨子里透出的却是萧瑟。东坡怅对古人,一番凭吊,三首《陌上花》在胸中郁结,一吐为快。“陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非”……诗人一唱三叹之中,浸染着对人事盛衰的感慨。陌上花,就这样开在历史的车辙中,栉风沐雨,浸透艳丽与沧桑,令人唏嘘不已。

    漫步陌上,我把“缓缓归”当作人类面对大自然所共有的心境去感怀,当然,东坡透过    陌上花开而生发的历史感悟,更以一种强劲的力量震撼着我的心灵。

    我几乎要拜倒在陌上花的面前了。我突然觉得这一束束、一丛丛开了又落,落了又于    的陌上花,简直就是为了人类的历史与文化而开而落。我不敢说我可以触摸历史与文化但我可以深情地抚摸陌上这些娇嫩而又顽强的花朵。陌上花开缓缓归,这不仅意味着悠闲、诗意,而更大的意义在于,让我们的心灵在恬静的陌上花开中恬静如花,回归自然,回归人类的历史与文化。

        缓缓归,缓缓归。披一袭“三月风情”,再采一束“陌上花”,缓缓归。

        缓缓归矣,我心已是陌上花开。

    1.“人归缓缓,那花便有灵性,便开得执著,佰上风情也被撩拨得浓郁而热烈。”对这句话如何理解?

    2.仔细阅读第五段,回答:

          (1)陌上花,明明开在陌上,为什么说它“就这样开在历史的车辙中”?

          (2)“开在历史的车辙中”的陌上花,为什么会“令人唏嘘不已”?

          答:(1)_____________________

              (2)_____________________

    3.请分别解释以下三句话在文中的意思。

          (1)陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非。

          (2)我几乎要拜倒在陌上花的面前了。

        (3)缓缓归矣,我心已是陌上花开。

           答:(1)_________________

               (2)_________________

               (3)_________________

    4.下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是(    )(    )

           A.本文以陌上花开为线索,将景物描写、历史故事和心情感悟融为一体。

           B.作者借陌上花开的春日景色,来抒发其对自然、对历史和文化的感悟。

           C.文中引用吴越王与爱妃的故事,说明统治者追求享乐是导致国破家亡的重要原因.

           D.作者在结尾部分呼唤回归自然,意在表明自己早已厌倦了喧嚣的城市生活。

           E.本文语言优美,感情真挚,文中穿插一些古诗名句,增加了文章的内涵和文采。

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    阅读下面文章,完成后面的题.

    地理环境与我国人体特征

    胡龙成

        ①人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。我国地域辽阔,地理环境复杂多样。在人类社会早期,生产活动范围比较小,不同地区之间相互往来比较少,生活在不同地域的居民由于气候、地形、水文和生产活动以及生活习惯不同,反映在人体上也有高矮、胖瘦、黑白等方面的差异,后来随着社会生产活动的扩大和迁移、通婚以及其他活动进行,这些差异在逐渐缩小,但是没有彻底消失。

        ②首先,从身材方面来看,存在北高南矮的现象。80年代统计资料指出,当时北方人平均身高在167m以上,南方的人平均身高在167m以下。产生高矮差别的主要原因是生产活动和饮食。居住在北方草原和高原地区的居民,以游牧为主,在生产和生活中很少负重,出门大多骑马、乘车或步行,腿部长而直,食物以肉类、奶制品为主,身材一般比较高大;生活于热带、亚热带的居民,大多从事农业生产,经常肩挑背驮,主要交通工具是船、竹排等,手臂发达,腿粗短,食物以大米等粮食为主,身材相对来说要矮些。除了上述原因之外,生长发育时间的长短和遗传等因素也不能忽视。北方气候比较冷,人体新陈代谢相对要慢一些,生长发育的时间长,成熟比较晚,同时他们祖先个子比较高,并代代遗传下来,南方人则刚好相反。

    ③其次,从体型方面来看,存在北胖南瘦的现象。产生胖瘦差异的原因主要有两点:其一是气候条件。北方气温比南方低,尤其是冬季,十分寒冷,加之白天时间短,风雪天气多,居民室外活动少,消耗的体力不多,有利于积累脂肪;南方气候温暖,生产活动一年四季均可进行,居民活动量大,消耗的热量多,不容易积累脂肪。其二是饮食结构。北方人的饮食中含脂肪、蛋白质等食物所占的比重比较大,尤其在牧区,牧民的饮食以奶制品、肉类等为主,使人容易发胖,而发胖又能更好的适应严寒的环境;南方人饮食以植物类为主,居民有喝茶吃稀饭的习惯,体内不容易积累脂肪,显得精瘦,瘦俏的身体更有利于散热。

    ④再次,从五官方面来看,北方人和南方人也存在着差异。北方人的鼻梁直而长,鼻孔比较狭窄。例如黑、吉、辽等省的人鼻端平均宽度为38mm。这种鼻型可使北方冬天的干冷空气在吸入肺部之前,与鼻腔黏膜充分接触,既可以预热,又增加了湿度,起到保护肺部的作用;南方人鼻梁没有北方人直,软骨向上翘的比较多,鼻孔比北方人宽。例如粤、桂等省居民鼻梁的平均宽度为40mm,短而宽的鼻孔,有利于散热驱湿。南方人的嘴唇比较厚,上唇厚度在1cm以上的居民达25以上,而愈往北,厚度逐渐变薄,在北方找一个上唇厚度在lcm以上的居民很困难。同时愈往南方,嘴唇越来越向前凸,有向外翻的趋势。这与南方湿热的气候特征是分不开的,厚而向前凸的嘴唇,具有促进水汽蒸发,加快散热的作用。南方气候湿润,风沙少,眼睛的开度大,外形显得大而圆;北方气候干燥,降水量少,多风沙天气,眼裂较狭长,上眼皮不显横纹,双眼皮少,泪阜被蒙古褶遮住,以免风沙吹入眼中,并保证眼球表面湿润。

        ⑤最后,从皮肤的颜色深浅来看,南方与北方、东部与西部有很大的差异。南方与北方的差异与太阳的辐射有关。南方纬度位置低,太阳高角度大,紫外线辐射比较强,深色表皮能将大部分紫外线吸收,使皮肤下面的组织不会受过多紫外线的照射而损害,因此南方人体肤色较深;北方纬度位置高,太阳低角度小,到达地面的紫外线比较少,而适量的紫外线有利于人体肌肉、骨骼的生长发育,浅色皮肤有利于吸收紫外线,所以北方人的、肤色一般都比较浅。东部与西部的差异和地势有关。东部山地丘陵区雨水充沛,树林茂盛,云雾缭绕,空气湿度大,削弱了太阳的辐射,人体接受紫外线比较少,皮肤比较白;西部高原地区,空气中氧气不足,人体中具有运输氧气功能的红细胞增多,加上紫外线和风沙的刺激,皮肤颜色比较深。

        ⑥需要说明的是由于自然环境没有绝对界限,反映在人体特征方面也是逐渐过渡。例如,江淮地区,地处南北的过渡地带,这里的男子既有北方的高大剽悍,也有南方的精瘦刚强;女子既有南方姑娘纤细婀娜的身姿,又有北方姑娘白皙红润的皮肤。

    1.通读全文后填空。

          人体特征包括形体、容貌和肤色等三个方面。从全文看,“形体”是从__________方面说明;“容貌”从________方面说明;“肤色”是从__________方面说明。

    2.阅读第①段,回答问题。

    (1)“地理环境”是指____________

    (2)人体特征差异在逐渐缩小的原因是_________________

    (3)在体型方面,出现北胖南瘦的两个主要原因是________________

    3.阅读第④段,分析本段的写法。

    (1)本段除了运用“作比较”的说明方法外,还运用___________________的说明方法,使说明内容更加______________

    (2)本段采用“总分”结构,请加以简要说明。

    4.从肤色深浅来看,为什么南北方差异和东西部的差异都与太阳的辐射有关?(简答,点到为止)

    5.作者为什么“需要说明”最后一段内容?联系全文,谈谈你的看法。

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
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    阅读下面甲、乙两段文言文,完成后面的题。

    【甲】送东阳马生序(节选)

    宋濂

        余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    【乙】鸣机夜课读记(节选)

    蒋士铨

        九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵;暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然!”“则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸。母微笑曰:“病少差矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。

        【注释】①铨:蒋士铨,清代著名学者。②争药鼎沸:与烧滚的汤药争着发出响声。③差(chài):同“瘥”,病愈。

    1.下面句中加点的词意思相同,请解释其含义。

            手自笔                   趋百里外

            暇更唐宋人诗              

    2.翻译下面的句子。

    ①既加冠,益慕圣贤之道。

    ②然则何以解忧?

    3[]文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?

    4[]文中“儿能背诵所读书,斯解也”感人至深,表达了母亲什么样的情感?

    5.请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。

    6.对待师长,宋濂“立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”;对待母亲,蒋士铨“坐枕侧不去”,“诵声琅琅然”,“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验,谈谈在做人方面你所得到的启示。

    题型:文言文阅读  知识点:人物传记类
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    来源:

    我国古代诗词中也有许多表现惜时的名句,请写出三句。

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    题型:填空题  知识点:
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