初中语文2011年聊城市阳谷县中考模拟考试语文试卷
下载


1 2  3  4 

  • 难度: 使用次数:1 入库时间:None
    来源:

    读下面一段文字,按要求作文。

        绿色家园,绿色产品,绿色通道,绿色行动……时下,“绿色”的字眼充满了我们的眼帘。草木茂密显示出绿色,绿色是大自然朴素而普通的颜色。

        绿色的含义丰富而美好。花草飘香,风清气爽,这是环境的绿色;关爱他人,助人为乐,这是社会的绿色;迎难而上,勇于进取,这是生命的绿色……

        绿色富有生机和活力,蕴含纯洁和爱意,也包含无私和坚韧……

        人们崇尚绿色,呼唤绿色,人们更以自己的行动追求绿色。

    请以“绿色”为话题写一篇作文。

    要求:文体自选,题目自拟,不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。

    题型:作文  知识点:命题作文
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:None
    来源:

    阅读下面的文字,完成15题。

    回不去的故乡

        回不去的,就是那个叫故乡的地方。

        每个人都有个叫故乡的地方。我一直不很清楚,故乡究竟应该是算你的出生地还是你成长的地方。而我在湘中的一个小城里出生,又在另一个小城里成长,两个小城都给我留下了美好的回忆。

        提起出生的那个小城,脑中就会自然浮现出一幅素淡的水墨画,画中流淌着一条清澈的小河,河边有一群嬉戏的孩子。在那里有我迷迷糊糊长大的童年,而那条河则是我童年里的乐园。那是条依山而下的小河,有着我唯一见过的青色的河滩,因为河沙都是青色的。河床伴着山行,有一处山突兀地鼓了出来,仿佛一道天然的屏风挡住了人们的视线,形成了大人们天然的男女澡堂。上游是女子,下游是男子。当然,这对于我们小孩子自然是无所谓的,夏日的午后,我们三五成群的,躲过大人的眼光,结伴来到这片乐园。在河滩上玩沙丘,打水仗,在河中扎猛子,真正其乐无穷。

        去往河边的路上要经过一片旷野,旷野边上长满了芦苇,毛茸茸的,在风中飘啊飘。赶到礼拜日,大人们心情好,偶尔也会带我们去小河上游摸螃蟹。螃蟹总是躲在大个的鹅卵石下,搬开大圆石头,就会看见它们急急忙忙的逃窜。大人们自然知道抓螃蟹该捏它的背壳,我那时小却是不懂的。伸出小手满把抓,结果常常被抓的是我,螃蟹没哭我哭了,蟹钳夹着手指好痛哦。

        春天的时候雨水多,快下雨时蜻蜓特别多,成群成群的低低的飞。真惭愧啊,那时也不懂什么蜻蜓是益虫,一大帮孩子都从家里拿来大竹扫帚打,还比赛谁打下的小飞机多,可怜的小飞机们最后都成了鸡鸭嘴里的美餐。更有意思的是小孩子过家家。记忆里过家家玩过坐轿子,玩过蒸馍馍,我们甚至还跑到家里搭盖的杂物间去,关上门来,在地上摆上搓衣板。别误会,不是要谁罚跪,是用来当床的。两个小人儿挤到小搓衣板上躺下来。当然,再往后就没啦,因为不会了。想想那时候都脸红,也好笑。小孩子的模仿啊,真正是童心无邪。

        该上学的时候,随父母工作调动,就来到了另一个小城。在那里,我从小学读到了高中毕业,读书没有了太多时间嬉戏,于是记忆中的场景大多出现在来回上下学的路上。

        第一个场景是一条长长的幽静的由青石板铺成的小街。它叫青石街,是这个古旧小城里最古旧的街道,长条的青石经过岁月的洗礼变得非常光滑,尤其是雨后,雨水冲刷过的街道青石纹理清晰可见。我那时已经是个安静的少女,每天来回走在上下学的路上,最开心的事就是低头看脚下的青石,抬头看蓝蓝的天。那时的天真的好蓝好高,白云飘啊飘,我常常会望的出神,以至于撞到对面走来的人身上。

        第二个场景是黄昏的码头。小城中央,资水横穿而过,高中的校园在河的对岸,每周我都会坐着渡船来回过河。每次回家的时候正好黄昏,经常有很美的落日。落日的余晖洒落在江面上,金黄金黄,一圈一圈的漾着,江面波光粼粼,我总会在码头上望得痴了去。

        还有一个场景是春天的田野。春天里,地里除了金黄的油菜花,还有一种紫色的小花,大片大片的开着,在风中轻轻的摇曳,简“直是关不胜收。一直不知道它的花名,因为种地的老乡说,它没名,就是专门种来当草肥的。那么美丽的植物没有名字,还被用来给土地作肥料,真是不公道也不可思议。离家以后,一直很想回去看看,寻觅一下我童年的足迹,看看我曾走过的无数个清晨与黄昏。可越来越多的有关家乡的讯息让我沉默,让我举足不前。童年的小河已不复存在,造纸厂的污水染黄了清澈的小河,小河终于干枯了。从前的旷野里盖满了林林立立的楼房,芦苇早没了。古旧的县城也改革开放,大力发展小城镇建设,幽静的青石街被喧闹的水泥马路取代,大桥取代了渡船,高效的化肥让美丽的草肥花彻底消失了踪影。还剩下什么,也许,只有那不再碧蓝的天空了。

        我知道,我回不去了,回不去了,再也回不去我记忆中的故乡了。

        记得那首《一样的月光》中唱到:什么时候蛙鸣柳荫都成了记忆,什么时候家乡变得如此的拥挤,七彩霓虹将夜空点缀得如此美丽,谁能告诉我,谁能告诉我,是我们改变了世界,还是世界改变了我和你?是啊,究竟是我们改变了世界,还是世界改变了我们?也许,都在改变,我们在变,世界更在变。唯一不变的,也许就只有那些美好的回忆了。

        听着那首老歌《故乡的云》,使我不禁想起我的故乡。古人有词云:人面不知何处去,桃花依旧笑东风。古人尚有桃花依旧,而我的故乡,却早已是人不再,物也非。

        朋友,只不知,你们的故乡可都还好吗?

    1.文章开头说“两个小城都给我留下了美好的回忆”,请用简洁的语言概括出美好回忆中具体内容。

    2.联系全文,理解画线句“朋友,只不知,你们的故乡可都还好吗?”的深刻含义。

    3.本文语言很有特色,你最喜欢哪一处()?请找出来并作点分析。

    4.贯穿文章的线索是什么?作者的故乡为什么“回不去”?

    5.本文通过对故乡往事的回忆,表达了“我”怎样的思想感情?

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:None
    来源:

    阅读下面的文字,完成14题。

    有多少书可以重读

    吴锡平

        有多少书可以重读?盘点时下的阅读生活,我们无法放弃这样的追问。因为“生也有涯,而知也无涯”,因为书是文化产品,担负着传承文明、沟通未来的历史责任,不是快餐和一次性消费品,还因为我们身处一个出版繁荣、阅读昌盛的时代,所以面对这个问题,我们无法回避。

        阅读是一种对话,一种内在的省察,其指向永远是向着内心,是对心灵负责,无需赶潮流和时髦。能否经得起重读,应该是检验一本书品质高低的重要指标。从本质上讲,阅读是寂寞的,那些像时装一样引领时髦阅读生活的畅销书,其生命力是颇为可疑的。虽然我们不能说所有的畅销书都不能重读,但至少相当部分不能重读的书在畅销书的排行榜上都能找到。

        盘点时下的书界流行风潮,那些接近一次性用品的畅销书大抵可以分为这样几类:

        一是自恋型,包括一些文艺界的明星大腕、美女和神童作家、通过某些新闻事件爆得大名的“泡沫”人士撰写的带有个人自传性质的“自白”“心声”和“不得不说的故事”之类的图书,其中充满了暴露和自恋:或絮絮叨叨倒腾些鸡零狗碎,或不自量力对什么都指手画脚,或装腔作势扭捏发嗲,其情其状注定其短命;还有一些“神童”的父母在子女一朝成功后,大谈特谈那些纯粹属于个体差异并不具备推广价值的培育经验。

        二是搭顺风车型,你这边出的《谁动了我的奶酪》火了,我就跟着出《我能动谁的奶酪》《谁也动不了我的奶酪》《我要动谁的奶酪》《我不想动你的奶酪》《奶酪够了》《谁敢动我的奶酪》……或者是某部电视剧或者电影火爆了,图书出版界也来凑个热闹,来个各领风骚。

        还有就是空壳型的,这种书大多空有一个壳子,靠炒卖概念来维持,将一个浅显得几乎“地球人都知道”的道理稍加改造,来统领一个寡淡且冗长的故事,敷衍成一部“厚重”的著作,再贴上心理励志、青春成长之类的标签推上书市。还有就是在文字中大量加入插图,也不管图片和文章有没有或者有多少内在联系,只为加大图书篇幅,多赚些银子。有时候甚至能把几万字的文字量出成页码在300页以上的单行本,徒有一个华丽的外壳。

        翻检一下自己的书架,相信很多读书人都有过清理这些一次性的文化消费品的经历。要避免和这些不受欢迎的朋友照面,就不得不加强防范了。走进书市,翻开报纸,打开电视,都得时刻警惕,那些看起来一本正经的所谓书评、书介,那些印着某某名家倾情奉献、倾力推荐的所谓精品,那些高踞排行榜多少多少周的所谓宣传,大多是要大打折扣的。把握住这点,择书也就变得简单了,你有时也可以避开它们,径自走向那些寂寞的书架,去选那些在寂寞中散发思想光华的好书。

        在数量上的庞大和浩繁面前,质量永远有压倒一切的说服力。那些耳熟能详的经典哪一篇不是经过时间的淘洗,经历无数人诵读留存下来的文化的种子?任何一个民族的文明阶梯上排列的都是优秀的文化成果和穿越时空魅力永存的深邃思想,而能否经得起重读应该是一把衡量的尺子,只有那些在反复阅读中仍不失本质和品性的作品才能丰富人的心灵和文化的记忆。

        “乱花渐欲迷人眼”,面对纷至沓来的书流书潮,我们不仅需要锤炼一双洞若观火的明亮眼睛,更需要一颗冷静理性、求真务实的心灵,惟有这样,我们才能在浩如烟海的书潮中辨清良莠,择而读之,才能摒弃糟粕,荻益营养,享受清丽的书香和高雅文化的滋润。

    1.本文作者认为,怎么样的书可以重读?

    2.文中画线词句在文中的含义是什么?

    ①不受欢迎的朋友:            

    ②“乱花渐欲迷人眼”:             

    3.下面关于读书的名言,与作者观点相近的一句是(    )

           A.书犹药也,善读之可以治愚。(刘向)

           B.生活里没有书籍,就好像大地上没有阳光。(莎士比亚)

           C.读书也像开矿一样,“沙里淘金”。(赵树理)

       D.重新再读一本旧书,就仿佛与老友重逢。(伏尔泰)

    4.有人认为要多读流行畅销书,也有人认为要多读经典名著。你认为怎样处理两者的关系?

    ____________________________________________________________

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
  • 难度: 使用次数:1 入库时间:None
    来源:

    阅读下面的文字,完成15题。

    人的潜力

        ①每个人都有一笔巨大的财富:一个会思考的大脑。

        ②人的大脑,是大自然几十亿年进化的产物。它是思维的发源地,智慧的藏府,创造的源泉。恩格斯所说的地球上最美丽的花朵——人的思维着的精神,就是在这里诞生的

        ③今天,大脑比以往任何时代更重要。在原始时代,人们崇尚的是力;在工业革命的时代,人们重视的是物;在信息革命的时代,智能成了最重要的资源,人的大脑也就成了开发的对象。自然界的资源是有限的,但是,大脑中的资源却是无限的。世界上没有一个人感到思想的饱和,没有一个人发生思想的溢出。每个人的大脑,都是一个取之不尽、用之不竭的矿藏,每个人都拥有巨大的潜力。

    ④人的潜力有多大?美国学者玛格丽特·米德认为,大脑资源95%没有开发。前苏联学者衣凡.叶夫莫雷夫指出:“人的潜力之大令人震惊。如果我们迫使大脑开足一半马力,我们就能毫不费力地学会40种语言,把苏联百科全书从头到尾背下,完成几十个大学的课程。”这是多么令人向往的境界啊!

        ⑤人的大脑为什么拥有巨大的潜力呢?

        ⑥首先,脑科学表明,大脑中有着超量的神经元。一般认为,大脑中的神经元有1000亿个,他们对于人的生存功能来说,是大大过量的。如此超量的神经元,正是智能开发的后备力量,是潜力存在的生理基础。

        ⑦其次,脑科学表明,神经元有丰富的神经突触。低等动物突触比较少,刺猬每个神经元与几十个神经元相联系,形成几十个突触;老鼠每个神经元有500多个突触;人的每个神经元与1000个神经元相联系。对列宁的大脑解剖表明,他的神经突触特别丰富。计算显示,大脑中神经元之间有1015个接触点,也就是说,人脑具有思维的极大容量。

        ⑧再其次,脑科学还表明,大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。经过训练,大脑中会产生新的突触,产生新的神经递质。动物实验表明,经过训练的老鼠的大脑中长出了新的突触,大脑产生了新的功能。

        ⑨人类有着巨大的记忆潜力、思维潜力和创造潜力。潜力理论为我们开发自我增添了信心,我们每个人都应该成为巨人,人人都可以创造不平凡的业绩,作出伟大的贡献。成就决不是某些人的专利,人人都可以成为有用之才。

    1.概述作者认为人的大脑拥有巨大潜力的根据。(总计不超过50)

                                               

                                              

                                              

    2.第②段画线的句子中的“这里”指代的是:                    

    3.第⑦段运用了列数字、举例子和作比较的说明方法,要说明的是:           

    4.对⑥⑦段说明的内容理解正确的一项是:(    )

    A.刺猬大脑中有几十个突触,老鼠大脑中有500多个突触。

    B.人的大脑中有1000亿个突触。

    C.列宁大脑中有1015个神经元。

    D.大脑中突出数量越多,动物越聪明。

    5.第⑥段加点的词“一般认为”为什么不能去掉?                      

    题型:现代文阅读  知识点:现代文学类文本阅读
  • 难度: 使用次数:3 入库时间:None
    来源:

    阅读下面的文字,完成14题。

        眉、眼、口、鼻四者,毕有神也。一日,口为鼻曰:“尔何能,而位居吾上?”鼻曰:“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰:“子有何能,而位在我上也?”眼曰:“吾能观美恶,望东西,其功不小。宜居汝上也。”鼻又曰:“若然,则眉有何能,亦居我上?”眉曰:“我也不能与诸君厮争得,我若居眼鼻之下,不知你一个面皮安放那里?

    【注释】①神:灵性。②厮:相互。

    1.请用“/”给下面句子断句。

           吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。

    2.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是(    )

           例句:一日,口为鼻曰:“尔何能,而位居吾上?

            A.向吾不为斯役      B.为宫室之美

            C.不足为外人道也    D.陈胜自立为将军

    3.翻译下面的句子。

           若然,则眉有何能,亦居我上?

    4.通读全文后,你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示?

    题型:文言文阅读  知识点:人物传记类
1 2  3  4