阅读下面的材料,按要求作文。
一张地图,不论比例多么精确,它永远不可能带着主人在地面上移动半步。一个国家的法律,不论多么公正,永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典,即便我手中的羊皮卷,永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、宝典、梦想、目标具有现实意义。
请以“行动”为话题,自拟题目,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章。
略
仿写句子
墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
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井底的蛙,你跃出井口时,世界便大了。
阅读下面文字。完成题。
植物如何“看见”世界
①植物能够以某种方式感觉光明和黑暗。一般情况下,光线总是来自上方,这时植物就向上伸展。如果光线来自侧面,比如窗台上的植物,这时它们就弯下腰去,把叶片的正面对着玻璃。
②很多种子,比如生菜和丁香的种子,也能感光,因为它们只能在有亮光的地方发芽。而大一些的种子往往能在黑暗中发芽。最初的淡黄色幼芽长.出来时,并不急手生产叶绿素,而是保持纤弱的体型疯长。直到接触到光亮,它才不再长长,而是把剩下的能量投入叶绿素的生产。
③除了发芽和变绿,太阳还影响着其他生命过程。比如有些植物要在日出以后开花并且散发香味,而另一些植物只有在我们睡觉的时候才这么做。但最令人惊奇的是有些植物,比如西红柿,能感知邻居的存在。如果地方宽敞,它们就不慌不忙长得强壮敦实,但如果跟别的植物挤在一块儿,它们就长得很快,力求尽快超过竞争对手。
④植物能识剐不同种类的光,但我们真能认为这是它们“看见”的吗?要回答这个问题,我们得先研究一下我们的眼睛是如何工作的。当光落在视网膜上时,视网膜上的感光分子就会发生变化。这种变化刺激了视觉神经,使之产生电脉冲。当电藤冲到达大脑后,我们的大脑灰细胞就会对视网膜的信号进行分析。我们一旦意识到这个过程的结果,便会称之为“看见”了。植物也有感光分子,专家们称之为光敏素和隐色素,它们使绿色的生物拥有极其细腻和多样的感光性能。在我们的眼睛觉得漆黑的地方,藻类、苔藓和花革树木却能对光的刺激做出反应,而且它们还能够感知波长,那是人的眼睛根本无法感知的。
⑤我们的视网膜上会产生周围物体的真正图像,供大脑分析利用,这个植物可做不到。它们既没有神经系统,也没有处于中心地位的大脑,它们意识不到自己所感觉到的东西。但它们的感光分子避布全身,如果受到刺激,这些分子就会通过一系列的生化过程做出相应的反应。
1.题目中“看见”一词为什么加引号?
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2第③段中“其他生命过程”具体指什么?
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3.下列说法错误的一项是( )
A.在黑暗中发芽的种子不急于生产叶绿謇是为了保存能量,以便接触到光亮。
B.所有植物都能感知邻居或竞争对手的存在。
C.人类靠视网膜感知光的存在,而植物是靠光敏素和隐色素才具有了感光性能。
D.植物能感受光的波长,但没有神经系统和大脑,因此意识不到自己所感觉到的东西。
4.本文语言生动,举出一例加以说明。
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1.这里加引号表示一种特殊意义,并非真的看见,只是形象地说明了植物可以感觉到光的存在并做出相应的反应。
2.开花和散发香味;感知邻居或竞争对手的存在。
3.B
4.“最初的淡黄色幼芽长出来时,并不急于生产叶绿素,而是保持纤弱的体型疯长。”
其中“疯”字表现了幼芽为接触到光亮而拼命向上生长的情形。
阅读下面文章。回答问题
【甲】薹蕉堑些室歪!宣查盐查堂量丝茎垫王垦至墨生亘。同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬的。
美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊秀的人却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子。
——培根《论美》
【乙】读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居时;其傅彩也,最见于高谈阉论之中I其长才也,最见于处世断事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。
——培根《谈读书》
1.分别用一句话概括两段文字的大意。
甲文:_________________________________________________________________
乙文:_________________________________________________________________
2.两段文字论证都很严密,从中任选一处简要分析。
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3.两段文字中画线句子在表达上的共同特点和作用是什么?
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4.从两段文字中选出你最喜欢的一个语句,谈谈对你的启示。
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1、甲文:美德甚于美貌(或内在美重于外在美)。乙文:读书的好处。
2.甲文一方面说“许多容颜俊秀的人却一无所为”,另一方面又举例指出“这话也不全对”,运用对比论证的方法使论证严密,令人信服。
3.都采用了比喻的修辞手法,使论述的道理生动形象,通俗易懂。
4.“造物是吝啬的,他给了此就不再予彼。”人生来是不完美的,不要对自己和别人求全责备,但是我们可以通过读书和学习弥补先天的不足。
阅读下面文字。完成题。
工之侨得良桐焉,斫而为琴,弦而鼓之。金声而玉应,自以为天下之美也。献之太常。使国工视之,日:“弗古。’’还之。工之侨以归,谋诸漆工,作断纹焉;又谋诸篆工,作古款焉;匣而埋诸土。期年出之,抱以适市。贵人过哆见之,易之以百金,献诸朝。乐司传视,皆日:“稀世之珍也。”
1.解释下列加点的词。
①使国工视之,曰:“弗古。” 弗__________
②贵人过而见之,易之以百金,献诸朝。 易___________
2.用现代汉语翻译下列句子。
①斫而为琴,弦而鼓之。
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②期年出之,抱以适市。
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3.工之侨做了哪些事,使得乐官们都认为这琴是“稀世之珍”?
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4.这个故事讽刺和批评了哪种社会现象?
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1.①不,不是 ②交易,买
2.①把(良桐)砍下来,做成琴,安上弦弹奏。
②经过一年把琴从土里刨出来,抱着它来到集市上。
3.“作断纹”;“作古款”;“匣而埋诸土”。)
4.作者讽刺和批评了只重外表不重实质的不良现象;
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