活动开始，初三（2）办小强同学在校园网上发帖如下，阅读后请完成1-4题。（8分）

    好书，如良师益友。

清晨，微风轻轻细细地穿过窗幔，舒展一下慵懒的双臂，随手从床头抽出一本书，或默读或诵读，心，被朝霞笼罩，恍然升起一丝恬淡宁静。于是，书给你一天的好心情。

读朱自清平淡质朴的散文，我们体悟到生活的每一天就是如此平凡而细琐。读鲁迅那深刻、睿智的言辞，我们不时被睿智和哲理启迪，渐渐变得敏锐、成熟，对自身和社会有一个明晰、透彻的认识。读老舍触摸社会的小说，那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边，让我们亲身感受到人物的命运；细细品味，我们就能看到时代的影子，重读一段浓缩的历史.....

好书如人生四季，或（  ）入春，或（     ）似夏，或（    ）如秋，或（    ）如冬，伴着怡人的墨香，拔响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。

1.对帖中加点的字注音，全对的一组是（   ）（2分）

A.慵懒yōng   睿智ruì   信手拈来 niān   怡人yí

B.慵懒rōng   睿智zuì   信手拈来 liān   怡人dài

C.慵懒yōng   睿智ruì   信手拈来 zān   怡人yí

D.慵懒rōng   睿智zuì   信手拈来 niān   怡人dài

2.帖中划横线的句子，有错别字的一句是（   ）（2分）

A.微风轻轻细细地穿过窗幔                  B. 心，被朝霞笼罩

C.对自身和社会有一个明晰、透彻的认识      D.拔响智慧的心曲

3.依次填入帖中括号内的词语，最恰当的一项是（  ）（2分）

或（  ）入春，或（     ）似夏，或（    ）如秋，或（    ）如冬

A.恬静  激烈  丰富  沉思         B.恬淡   激情  充实  静思

C.激情  充实  沉思   静思        D.恬静   激情  充实  沉思

4.帖中话波浪线的句子是一个病句，请结合语境加以修改。（2分）

那诙谐、逼真的描写和信手拈来的对白似乎就在你我身边，让我们亲身感受到人物的命运。

修改：                                                                    

你所在班级准备录用周恩来的名言作为读书活动的宣传口号，请你用自己最擅长的字体书写在下面的田字格中。（2分）

学校要求把经典作品中自己喜爱的人物介绍给大家，请你从以下几个人物形象中任选一个，准备相关资料。（5分）

          尼摩船长  保尔    武松    祥子

我选择的人物是：      。他出自于            （填作者）写的           

作品名，与他相关的一个情节是：                                        。

有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。（6分）

（1）假如你班是反方代表，你方观点是：                             （2分）

（2）假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。（至少写出两条，50字左右）（4分）

你方观点的理由是：                      

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（4分）

从军行  杨炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

（1）    下列四项是对该诗的赏析，不正确的一项是（2分）

A.    这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。

B.    首联中的“照”字意在表现烽火很大很亮，在远远的西京都能看见；“自不平”中的“自”字，表现了书生从军的愿望和卫国的坚强决心。

C.    颔联由“辞”到“绕”写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。

D.    颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲壮。

（2）“宁为百夫长，胜作一书生”表达了诗人怎样的情感？（2分）