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人教部编版2020年七年级上册语文第一单元检测试卷含答案解析
年级:初中
难度:偏难
更新时间:2020-12-01
下载:134次
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一、选择题(共2题)
1.

选出下面划线字的注音全都正确的一项(   

Arùn    niàng   转(wǎn     然(xīn

B悄(qiāo绵(miǎn  儿(tàng  亮(liáo

C适(shū    yūn     托(hōng    sǒu

D     xiào    衣(suō     cháo

【答案】

A

【解析】

本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应更正为:B项中应读miánC项中应读yùnD项中应读jiào

组卷:185次
难度:基础
知识点:字音
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2.

下列说法不正确的一项是(   

A悟空为救唐僧打杀了妖怪,却被唐僧赶走。悟空去后,一只六耳猕猴变成悟空来害唐僧,悟空知道后,去找假悟空算账。后来,如来识破真相,真悟空打杀了假悟空。

B朱自清,现代散文家、诗人、学者。他的代表作有《春》

C古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。垂髫指童年,加冠表示男子年已20岁,不惑指男子40岁,花甲指人60

D《三国演义》的作者是吴承恩。

【答案】

D

【解析】

本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节;还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。D项错误,《三国演义》的作者是罗贯中。

组卷:108次
难度:中等
知识点:文学文化常识
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二、知识综合(共3题)
1.

解释下列句子中划线的词语。

朗润起来了。

朗润:________

还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿

酝酿:________

唱出宛转的曲子。

宛转:________

舒活舒活筋骨。

舒活:________

【答案】

明亮滋润;     本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓;    形容声音抑扬动听。现在多写作婉转    舒展活动   

【解析】

本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。本题需要注意的词语是酝酿本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。

组卷:135次
难度:容易
知识点:词语
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2.

指出下列语句运用的修辞手法。

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。________

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。________

红的像火,粉的像霞,白的像雪。________

【答案】

反复、拟人;     排比、拟人;    排比、比喻    

【解析】

本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句,独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此,还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断。第一句中运用的修辞方法是反复和拟人,第二句是排比和拟人,第三句是排比和比喻。

组卷:167次
难度:中等
知识点:修辞格
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3.

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来,诗人留下了咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。

1)补全下列咏春的诗词名句。

春潮带雨晚来急,________。(《滁州西涧》)

沾衣欲湿杏花雨,________。(《绝句》)

2)你所在的班级要以寻觅春天的踪迹为题办一期手抄报,请你为这期手抄报设计两个有创意的栏目。

____________________________

【答案】

1)野渡无人舟自横;     吹面不寒杨柳风    2春之赞歌;春之韵   

【解析】

本题考查学生的综合性学习能力。本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。解题时一是要透彻理解诗歌的内容;二是要认真审题,找出合适的诗句;三是答题时不能写错别字。设计活动,最重要一点是紧扣活动主题,其次注意语言的简洁精练,可用句式比较整齐的两个句子

组卷:129次
难度:中等
知识点:文段综合
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三、现代文阅读(共3题)
1.

阅读朱自清的《春》,回答问题。

1完成填空

《春》是一篇优美的________散文,作者以此文赞美________全文可概括为________________________________________________六幅图画,可分为________________________三个部分。

春花图中,作者展开联想的句子是________,间接写花香的句子是________

③“吹面不寒杨柳风杨柳风的意思是________

2课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情。比较下边句子中划线的词和括号中的词,你觉得哪个用得好些,谈谈你的看法。

小草偷偷地从土里钻(长)出来。

春风像母亲的手抚摸(拍)着你。

3花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着字改为字好不好?为什么?

43段共四个句子,各是从什么角度描绘春草的?

5作者是按什么层次描写春花的?

6春风本身是无味儿的,作者又是怎样写出春风的味儿的呢?这些味儿和前文的春草图”“春花图有没有关系?

【答案】

1.写景抒情;    春的活力带给人希望和力量;    春归图    ;春草图;    春花图;    春风图;    春雨图;    迎春图;    盼春;    绘春;    颂春;    闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿    花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去;     吹动杨柳的风,指春风   

2.①“写出春草破土萌发的挤劲儿,显示了不可压抑的生命力;若用只是一般的说明,不能表现出春草的活力。②“抚摸写出了春风的温暖与柔情;则表达不出此意。

3不好。因为字不仅表现出嗡嗡的声响,而且呈现出一派喧闹沸腾的景象;如果用字,则无声无息,只能表现飞时的形态,而不能表现声响和景象。

41句是从上描绘;第2句是从上描绘;第3句写孩子们的游戏,侧面写春草带给人的欢乐;第4句以风衬草,从感受的角度表现春草的可爱。

5作者是由树上到花下到遍地,从高到低地描写春花的;同时色与味、虚与实、动与静相结合。

6作者写了风里带来的新翻的泥土的气息,再混着青草味儿,还有各种花的香,这就化无味儿为有味儿了,而这些味道都是春天所特有的。有关系。青草味儿照应了春草图各种花的香照应了春花图

【分析】

1考查对文章内容的把握。一空为抒情方式,即写景抒情,全篇绝大部分都是在写景。二空要求答出主旨,即通过写景抒情赞美了春的活力带给人希望和力量”。三至八空考的是文章具体刻画的内容,可归结为春归图春草图春花图春风图春雨图、迎春图。九、十、十一空是在考查写作顺序,即先写盼春,再绘春,最后颂春考查对文章重要信息的提取能力。通读全文,整体把握,然后根据提干要求提取关键句作答即可。如在春花图中,作者展开联想的句子可提取闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿作为答案。间接写花香的句子可提取花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去作为答案。考查文中重要词语的含义。吹面不寒杨柳风杨柳风的意思是吹动杨柳的风,指春风早春的和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意语出沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风

2考查词语的表现力。(1)此句描写春天的生命力。万物复苏。是一种动态的描写。可以很生动地表现出小草的生命力,而就显得太平静了。(2)用抚摸好,语句采用修辞手法,就是要凸显春风像母亲一样抚摸自己的子女,显得很生动,很有触觉的味道,让人有无限的想象。而太过于单调,节奏会很快,力度会加强,无法体现春风的温暖与柔美。

3字好在:因为使蜜蜂拟人化了更生动具体地写出了蜜蜂的顽皮可爱。写出了花团锦簇、蜂飞蝶舞的情景。营造了了自然界生机勃勃、喧闹沸腾的意境。字,则不能表现声响和景象。

4考查描写春草的角度。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的是从上描绘。“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的是从上描绘。“坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏侧面写春草带给人的欢乐。风轻悄悄的,草软绵绵的是以风衬草,从感受的角度表现春草的可爱。

5考查描写春花的顺序。由高到低地用各种感觉写春花。如视觉:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。嗅觉(味觉):花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。听觉:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着通感,嗅觉勾连味觉;想象,春花到秋实;侧面描写,蜜蜂蝴蝶侧面写出花香;也是动静结合。也可答从花的数量花的颜色花的香味等角度进行描绘。

6考查对文章内容的理解。一问,借助其他事物,从触觉、嗅觉、听觉三个角度来写春风。六种感官角度:触觉、嗅觉、听觉、味觉、视觉、感觉。风是无形的,但可以感觉到它的存在。作者分别用触觉、嗅觉、听觉写春风。首先从触觉方面,作者引用诗句,又打一比方,让人感觉到春风是温暖的。然后写泥土的气息”“青草味儿”“花的香都在微微润湿的空气里酝酿,从嗅觉的角度写春风,仿佛让人闻到春风的芳香。接下来写鸟鸣的清脆、婉转,风声和水声的轻盈,笛声的嘹亮,从听觉的角度来写,仿佛让人听到春风的柔和。这些声音应和着,构成了一曲非常动听的春天的交响乐,和谐优美,此起彼落。风是无形的,可在作者的笔下却有形、有味、有声、有情。二问,这些味儿和前文的春草图”“春花图的关系青草味儿照应了春草图各种花的香照应了春花图混着青草味儿,还有各种花的香,不仅从嗅觉角度写春风特有的芳香,还照应了前文,使文章严谨有致。

【点睛】

描写。描是描绘,写是摹写。描写就是用生动形象的语言,把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状,描绘人物的形貌及内心世界,使人物活动的环境具象化。写文章,只有通过描写,才能做到绘声绘色活灵活现栩栩如生历历在目惟妙惟肖。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物,把客观对象写得有声、有色、有昧、有形,使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事的感觉。

组卷:107次
难度:偏难
知识点:现代文学类文本阅读
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2.

    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

1选文给我们描绘了一幅怎样的图画?

2选文中像牛毛,像花针,像细丝这三个比喻有什么好处

3文中通过侧面描写描绘了春雨润物的意境。请把侧面描写春雨的句子摘抄在下面。

4你认为选文中描写村落最妙的是哪两个字?为什么?

5选文运用的抒情方式是什么?抒发了作者怎样的思想感情?

【答案】

1春雨图。

2写出了春雨的特点:牛毛形容春雨多而细密,花针形容春雨亮而闪烁,细丝形容春雨柔和、细微。

3树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

4静默。运用拟人的修辞手法,描绘出安静和平的景象,传达出村落在雨中特有的静态美。

5间接抒情。抒发了作者对春雨的喜爱之情。

【分析】

1本题考查对课文内容的理解,本段主要描写了春天的雨细密、连绵,还有雨中的人,写出春雨中和平安宁的气象,渲染了春雨沐浴的温馨,抒发了作者对春天的热爱和赞美的感情。用简练的语言,可以概括为春雨图

点睛:本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容,一定要围绕具体描写的景象来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。

2本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。这里运用了比喻的修辞方法。写出了春雨的特点:牛毛形容春雨多而细密,花针形容春雨亮而闪烁,细丝形容春雨柔和、细微。

3本题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行,还要写出表达的情感。树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼 不仅仅是写树叶子和小草的颜色,因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润。

4本题考查体会重要词语的赏析,品味语言表达艺术语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏,如:先说出修辞,再答出修辞效果即可学会结合语段具体问题具体分析此句可从修辞手法的角度分析,静默运用拟人手法,形象生动地渲染了春雨的宁静

5本题是对文章内容和感情的考查按顺序找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写的语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可,注意尽量用原句原词回答从原文烘托出一片安静而和平的夜可以看出春雨中和平安宁的气象,渲染了春雨沐浴的温馨,抒发了作者对春天的热爱和赞美的感情

组卷:168次
难度:偏难
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3.

阅读下文,回答下列小题。

春天是一点儿一点儿化开的

迟子建

立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。

而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它;接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,洒向这里了;再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白的了,它们离凋零的时辰也就不远了。

虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一枝枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。

在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖。也就是说,北国的春天,是一点儿一点儿化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。

春天在一点儿一点儿化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做了春天的天空呢!

1本文是按怎样的顺序来结构文章的?为什么要采用这样的顺序?

2文章的第段对霜花的描写很精彩,请从表现手法的角度对画线句加以赏析。

3分析第段画线句的表达效果。

投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

4对本文的理解不正确的一项是(   

A开篇写杭州西子湖畔的春天是为了与下文的北国之春作对比,以更显北国之春的美好。

B化开春天之说新颖别致而贴切,写事物宛如写人物,拟人的手法使记叙生动形象而富有情趣。

C作者描写春天一点儿一点儿地化开,表达对春的盼望,赞美了春天强大而不可抗拒的力量。

D春在本文已不只是一个季节,她是芳草、碧树、飞鸟的具体形象,也是一种催人奋起的精神和力量。

【答案】

1时间顺序。紧扣文题,有层次地展示一点儿一点儿化开的过程。

2由霜花展开丰富联想,(或浓墨重彩地描写色彩变化”“运用拟人的修辞)这样写既表现霜花的美妙,又表现出对春的盼望。

3运用比喻、拟人的修辞,形象生动地表现阳光投在有波痕的水面上的情状;有动态之美,表达喜悦迷醉之情。

4A

【分析】

1考查文章的写作顺序及其表达效果。如立春之时”“四月底等词语明显表明使用的是时间顺序。这种顺序紧扣文题一点儿一点儿化开与文章内容。有层次地展示北国春天逐渐苏醒的过程。

2欣赏文句。也是在考查文章的表现手法。“接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,洒向这里了联想与拟人。印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇异的光辉了运用了比喻手法。一抹嫣红投给它;接着,嫣红变成橘黄”“橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去是写色彩变化霜花形状团团簇簇,随着阳光的增强,颜色也变化多彩;霜花持续时间多,到四月底才彻底消失。

3欣赏文句。可从修辞的角度分析。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了运用比喻拟人的修辞手法,生动地描绘出春水微波荡漾的动态美和阳光明媚,突出了春天的生机活力,表达作者对北国之春的喜爱和赞美之情。

4A项对本文的理解不正确写杭州西子湖畔春天来临的景象,主要是为了引出下文,其次是用噼啪噼啪地引爆了春天反衬北国春天是一点儿一点儿化开的”。

组卷:163次
难度:偏难
知识点:现代文学类文本阅读
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四、名句默写(共2题)
1.

吹面不寒杨柳风出自南宋_____的《______》,它的上句是_____

【答案】

志南和尚;    绝句;    沾衣欲湿杏花雨   

【解析】

这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写本题中需要注意的是对作者和诗题的记忆要求对原文内容理解记忆准确

组卷:181次
难度:容易
知识点:名篇背诵综合
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2.

补全下列句子。

1________,不错的,像母亲的手抚摸着你。

2________,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

3)春天像________,从头到脚都是新的,他生长着。

4)春天像小姑娘,花枝招展的,________,走着。

5)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,________

【答案】

1)吹面不寒杨柳风    2)一年之计在于春    3)刚落地的娃娃    4)笑着    5)他领着我们上前去   

【解析】

本题属于基础题,也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要准确掌握原文的内容,二是要认真审题,找出合适的句子,三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的现代文默写不要多字或少字

组卷:151次
难度:中等
知识点:名篇背诵综合
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五、未分类(共1题)
1.

请分别与出一句描绘春花、春草、春风、春雨的诗句。

春花:________

春草:________

春风:________

春雨:________

【答案】

一枝红杏出墙来;    浅草才能没马蹄。    春风又绿江南岸。    春潮带雨晚来急。   

【解析】

本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这一题型对考生有较高的要求,在注重知识积累的同时,还要求考生能利用已知的知识进行联想,写出最准确的答案可以通过分类整理的方法进行系统复习以提高记忆效果

组卷:143次
难度:中等
知识点:名篇背诵综合
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六、作文(共1题)
1.

春天来了,请你写出你某次春游中所看到的景物,描写时要抓住景物的特点,不超过200字。

【答案】

春天的天井湖,到处都是生机勃勃的景象。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的、绿绿的,一大片一大片,满眼都是。风轻悄悄的,草软绵绵的。柳树姑娘站在河边,梳洗着秀发。风轻轻一吹,满头长发随风飘扬。红、白、粉三色桃花互相衬托,点缀着天井湖,显得分外美丽。

【解析】

本题考查学生景物描写的能力。景物描写属于自然环境描写,要注意根据春天的特点来进行描述,突出春天的特征。注意按观察顺序来写,恰当地使用比喻、拟人和排比等修辞方法,使文章生动活泼,同时注意融入自己的真情实感,表达对春天的喜爱之情。

组卷:187次
难度:偏难
知识点:情境作文(联想与想象)
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试卷统计
试题总数:
12
总体难度:
偏难
题型统计
大题类型
题目数
占比
选择题
2
16.66%
知识综合
3
25.0%
现代文阅读
3
25.0%
名句默写
2
16.66%
未分类
1
8.33%
作文
1
8.33%
知识点统计
知识点
题目数
占比
字音
1
8.33%
文学文化常识
1
8.33%
词语
1
8.33%
修辞格
1
8.33%
文段综合
1
8.33%
现代文学类文本阅读
2
16.66%
1
8.33%
名篇背诵综合
3
25.0%
情境作文(联想与想象)
1
8.33%
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