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重庆市2020年中考语文真题(A卷)含答案解析
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一、选择题(共4题)
六、文言文阅读(共1题)
难度:
使用次数:130
更新时间:2021-01-15
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1.

阅读下面的文言文,完成下面小题。

曹刿论战

《左传》

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:肉食者谋之,又何间焉?刿曰:肉食者鄙,未能远谋。乃入见。问:何以战?公曰:衣食所安,弗敢专也,必以分人。对曰:小惠未徧,民弗从也。公曰:牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。对曰:小信未孚,神弗福也。公曰:小大之狱,虽不能察,必以情。对曰:忠之属也。可以一战。战则请从。

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:未可。齐人三鼓。刿曰:可矣。齐师败绩。公将驰之。刿曰:未可 。下视其辙,登轼而 望之,曰:可矣。遂逐齐师。

既克,公问其故。对曰:夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。

1解释下列加点的词语。

1)又何___________

2)小大之___________

3)神弗___________

4)望其旗___________

2用现代仅语翻译下面的句子。

1)忠之属也。可以一战。

2)彼竭我盈,故克之。

3下列对文章内容和写法分析不当的项是(  

A鲁庄公看重衣食、祭祀等因素对战争胜负的影响,由此可以看出其人格的卑鄙

B曹刿对人心向背的重视,对进攻和追击时机的把握,都表现出他的深谋远虑

C文中的对话描写很精彩,人物语言极具个性,符合人物的身份、地位、性格

D本文紧扣论战,详写战前准备和战后论述,略写战争过程,材料剪裁得当

4曹刿与链接材料中的烛之武在强敌入侵时,表现出不同的救国态度和精神品质。请结合选文和链接材料,作简要分析。

(链接材料)

晋、秦围郑。郑文公使烛之武见秦君,武辞焉。公曰:吾不能早用子,今急而求子,是家人之过也。然郑亡,子亦有不利焉!遂许之。

:①晋、秦、郑:都是春秋时期的诸侯国。郑文公:郑国国君。烛之武:郑国养马官,有谋略。

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题型:文言文阅读
知识点:人物传记类
七、现代文阅读(共2题)
难度:
使用次数:272
更新时间:2021-01-15
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1.

阅读下面的文学类文本,完成下面小题。

赔偿

余显赋

我拿上一尊泥塑,付了钱,转身就走。年轻的店主喊住我,要找补我钱。我大方地一笑:“‘泥人曾的泥塑,值这个价。说完,挥一挥手,就急匆匆地离开了。

不一会儿,我就拐入一条小巷。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花,红艳艳的,引得蜂飞蝶舞;或者爬出几根青藤,嫩嫩的,绿绿的,曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲,放慢了脚步。

突然,身后传来急促的脚步声。我停止唱歌,加快了脚步。身后又传来了喊声:先生,请停一下。我倒耳一听,不是店主的声音。于是停下来,慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人,浑身上下透着一种儒雅的气韵。

④“是叫我吗?”老人点点头,快步来到我面前:先生刚才在泥人轩'买了一尊泥塑?”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盘:这就是啊!”

脸一红,声音不再柔和,大声问道:咋的,有问题吗?”老人轻轻地点点头,从我手里拿过纸盒,慢慢打开。只见关公身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺长须迎风飘飞,倒提着青龙偃月刀,骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起,后腿直立,鬃毛猎猎飞扬,几欲腾空而去。简直是极品!

老人举起泥塑,地一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸……要干什么!”

老人笑笑,慢条斯理地说:这尊泥塑有问题。看我一脸疑惑,他蹲下身,用手轻轻拨弄着泥塑的碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了泥巴筋道,泥塑结实,泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团。没有拌开的棉团,雨天会回潮,泥塑就会鼓包,甚至鼓裂。

我理解了,又迷糊了。你咋知道这些啊?”“我就是泥人曾老人得意地一笑,一脸阳光。……年轻人?”“是我儿子。原来,在老人外出时,儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后,就急匆匆地追了过来。

我鼻尖上冒出了汗珠,嗫嚅着,不知道说什么好。

老人拍拍我的肩,安慰道,放心,我赔。说着,拿出两个纸盒,打开来:一尊是千里走单骑,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和,关公更是眼光闪闪,嘴唇微张,好像正在呵斥对手。另一尊是雪夜上梁山。林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微畔,望着远方。枪上挑着一个酒葫芦,斗笠和斗蓬上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。

我结结巴巴道:……只买一个。老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说:“‘泥人轩的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这两个泥塑,都是赔给你的。老人站起来,将纸递给我, 拍拍我的肩,笑道:放心,都是我捏的,货真价实。

红着脸,接过纸盒,没有说话。迟疑片刻,我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱,塞在老人手里,对他深深地鞠了一躬。老人愣住了,我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声:这两尊是赔偿的,不要钱。

可是,我已经迅速消失在小巷的拐角处,钻进了人群。因为,只有我知道,在店里我给的是假钞。

(选自《嘉应文学》20197期,有删改)

1小说有两条情节发展线,请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。

以老人的活动为明线:追回卖家→①→双倍赔偿

的活动为暗线,→②被追上,知真相获赔偿,付真钞

2段中加横线的句子属于什么描写?有什么作用?

3⑤⑥⑫段中加波浪线的地方,都写到了脸红。请选择其中两处,简析脸红的原因。

4阅读全文,概括老人的形象特点,并作简要分析。

5贴偿是小说的中心事件,也是小说的主旨所在。请简要概括文中赔偿的表层含义和深层含义。

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题型:现代文阅读
知识点:小说
难度:
使用次数:112
更新时间:2021-01-15
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2.

阅读下面的实用类文本,完成下面小题。

(材料一)

每个人或多或少都会有一定的负面情绪,处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导,就有可能爆发,不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心,还会对身心健康造成伤害。

积极心理学认为,发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质,可以消解人的负面情堵。使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究,找到了一些调控负面情绪的有效方法。

下面介绍其中几种。帮助大家调控情绪。

意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人,在与人产生矛盾时,总是认为对方性格有缺陷,所以,要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足,才能积极正视并加以修正,从而冷静看待别人的行为和自己的行为,这样才容易摆脱负面情绪。

肯定现在的自己。当自己与自己与制人发生矛盾,说错话或做错事,学习或工作陷入瓶颈时,如果过于苛责自己,只会让情绪更加低落,加剧内心的痛苦。此时,恰当地肯定现在的自己,意识到自己虽然现在不完美或身处困境,但还是有很多值得肯定的地方,情绪就会趋于稳定。

记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时,可以把自己的烦恼点记录下来,这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪,梳理让自己感到快乐和难过的事情,多做能令自己高兴的事,再想办法去解决烦恼的事。

多建立几根支柱。在遭受负面情绪时,如果只有一根支柱,一旦这唯一的支柱倒塌,整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根,就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪,这些支柱可以是自己的兴趣爱好,可以是自己与家人、朋友间的亲密感情,可以是某种健康的潘活动等。

向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事,常和积极向上的人一起进步,自己也会不知不觉充满正能量。因此,要主动接近积极向上的人,多观察他们的行为,多向他们学习。同时,多做对自己或时别人有意义的事,在成就感中体验积极力量带来的偷悦与幸福。

远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中,总会有一些人经常想天想地,充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场,不仅使自己深陷其中,还会影响到身边的人。要选离消极悲现的人,不要成为他们负面情绪的垃圾桶。

(选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》,有删改)

(材料二)

苏轼一生多次遭受排挤和贬谪,却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京,做杭州通判时,与佛印结为好友。佛印心胸开阔,为人豁达,二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州,做了有职无权的团练副使,他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后,苏轼利用空闲时间,探索岭南风光,亲自尝试酿酒,生活丰富多彩。被贬儋州后,他采草药,兴学堂,造福乡民,把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是一个不可救药的乐天派

(材料三)

2020年初,新冠病毒肆虐,中小学生被迫线上学习。还不到半个月,林杨同学就憋闷慌,他在贴吧发了一条求助信息,根快收到网友跟帖。


1
下列对材料一中的相关内容表述不正确的一项是(  

A负面情绪让人情感体验不舒服,影响人的工作和生活,甚至伤害人的身心健康,应及时疏导。

B积极心理学认为通过发掘人的乐观,善良、爱等积极心理品质,可使人获得积极的情感体验

C意识到自己性格的不足肯定现在的自己两种方法都只是要我们正确认识自己性格的优点和缺点。

D远离消极悲观的人,不作悲观情绪的垃圾桶,是培养积极心理情绪调控负面情绪的有效方法。

2材料二中,苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法,与材料一中的哪些方法相吻合?请作具体分析。

3你认为材料三中网友的跟帖对林杨同学赶走憋闷情绪是否有帮助?请选择两条作评价。

4请从材料一中选择两种调控负面情绪的方法,用跟帖的方式,帮助材料三中的林杨赶走负面情绪。

我选择的方法是:_____________________

______________________

我的跟帖是:__________________________

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题型:现代文阅读
知识点:非连续性文本阅读
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