说话时停顿的地方不同，会引起意义上的差别。请参照示例，用“／”标出下面句中该停顿的地方，使句子的意思符合括号里的要求（每句只能停顿一次）。

【示例】

（1）这份报告我写／不好。（不赞成自己写）

（2）这份报告我／写不好。（没有把握）

【句子】

（1）你说不过他也得说。（两个人都得说）

（2）你说不过他也得说。（一个人说）

下面句子朗读节奏划分不正确的一项是

      A．食马者／不知其能千里／而食也。

      B．山河/破碎／风飘絮，身世／浮沉／雨打萍。

      C．今齐／地方／千里，百二十城。

      D．大漠／孤烟／直,长河／落日／圆。

选出朗读节奏划分正确的一项，

      A．八百里／分麾／下炙，五十弦／翻塞／外声，沙场／秋点兵。

      B．共看／明月／应垂泪，一夜／乡心／五处同。

      C．怀旧／空吟／闻笛／赋，到乡／翻似／烂柯／人。

      D．号令召／三老、豪杰／与皆来／会计事。

选出下列节奏划分错误的一项：

A．载不/动许/多愁               B．塞下/秋来/风景异

C．老夫/聊发/少年狂             D．过尽/千帆/皆不是

用 | 标出下面句子最明显的一处停顿。

其 岸 势 犬 牙 差 互，不可知其源。