阅读下面的文段，回答后面的问题。
蟑螂并非一无是处
①提到蟑螂，人们的第一反应就是“脏”。这其实凸显人类不懂反省检讨、独占地球资源的恶习。其实，蟑螂比人更爱干净，除了吃饭、睡觉与工作，它每天经常做的，就是清洗自己的身体。如果没有蟑螂帮忙清理发霉发臭的杂物，人类制造的垃圾将更容易危害地球上所有的生物。而且蟑螂总是昼伏夜出，尽量减少和人类发生冲突。人类活动延迟，蟑螂的活动时间也向后推。
②比利时科学家约瑟·哈罗伊博士研究发现，蟑螂是一种非常讲民主的昆虫，它们以一种非常简单的民主方式进行自我管理。在蟑螂群体中，每个成员的地位平等，在做出事关整个群体的“重大”决定之前，它们要进行集体“讨论”。
③小小的蟑螂，一旦遇到难题，通常都采用“群议”的民主办法来解决。“蟑螂彼此间用气味和触觉进行交流，”约瑟·哈罗伊博士说。
④他做了个实验，把蟑螂放在一个盘子里，盘子里有3个供蟑螂藏身的“庇护所”，借此来检验蟑螂的群体行为。实验表明，蟑螂利用触角试探、接触以及更多其他行为，经过大量“协商”之后，非常完美地分配了庇护所。
⑤比如将50只蟑螂放在有3个庇护所的盘子里，每个庇护所可以供40只蟑螂藏身。但是蟑螂经过“协商”以后，25只挤进第一个庇护所，其余25只则进入第二个庇护所，留下第三个庇护所完全空着。蟑螂在资源利用方面，在竞争和合作之间找到了一种非常巧妙的平衡。
⑥哈罗伊说：“蟑螂是一种得益于集体共存的群居性生物。群居生活增加了它们繁殖的机会，促使它们共享类似于庇护所或者食物这样的资源，使其在干燥环境中免于脱水而死。因此我们看到的是，蟑螂的这些行为模或使它们能优化群体规模。”
⑦专家指出，人们利用各种杀虫剂杀死侵入居室的蟑螂，这无可厚非，但需要指出的是，即使像蟑螂这样的“害虫”也并非一无是处。
⑧中国古代药典上说，蟑螂经过科学方法入药后，对跌打损伤、骨折、坐骨神经痛、妇女月经不调等病症疗效不错。专家还发现，蟑螂未来最大的贡献是能够协助人类抗衰老、治疗老年痴呆症。人们在对蟑螂的研究中发现其含有三种抗衰老的成分，一般大脑神经细胞死后不再生，但这三个成份可延缓细胞死亡时间甚至可使神经细胞再生。
1．通读全文，说说蟑螂有哪些令人惊叹之处。）
2．文章第②段中加点的两个“非常”说明了什么?
3．文章第⑤段主要运用了什么说明方法?其表达作用是什么?
4．阅读第⑧段，说说蟑螂在医药上有哪些作用。
5．阅读本文，你得到哪些启示?请简要谈一谈。
1．（1）蟑螂讲民主，讲平等，讲合作；
（2）蟑螂可以入药，延缓衰老。
2．两个“非常”特别强调了蟑螂的民主性，从而突出了“蟑螂并非一无是处”的主题。
3．举例子、列数字。通过举例子和列数字说明了蟑螂群体中的民主，它们采用“群议”的方式解决问题。
4．（1）对跌打损伤、骨折、坐骨神经疼、月经不调等病症疗效不错；
（2）帮助人类抗衰老、治疗老年痴呆症。
5．事物的属性是多样的，对同一事物，我们应该从多个角度进行考察，应该本着一分为二的观点，冷静的进行分析。一分为二地看事物，这是我们每个人应该具有的科学精神。在我们看来，蟑螂是肮脏的、污秽的，但是，它们也有“优点”，它们甚至还可以制成延缓衰老的“灵丹妙药”。它们讲究竞争，又有合作，这是值得我们人类学习和借鉴的。
1.内容概括的形式命题：
做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：
第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：
考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：
常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：
记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：
概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：
（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；
渲染气氛；为下文做铺垫；
推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）
比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：
可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：
某句话中加点词语为何使用好？
答题有三步：
第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；
第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：
开头段的作用通常是总领下文或是点题；
文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、卒章显志式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
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