【2020年北京市海淀区初三（下）二模试题语文】
阅读《青青延中草》，完成下面小题
青青延中草
刘成章
①山头上积雪已化，农人们扶犁耕作，牛，沉默得就像一疙瘩一疙瘩滚动的黄石。阳光下，可以看得见土壤在翻浪，浪花上冒出袅袅地气。我们就从那山坡上跑下来，不论男生女生，两只鞋里都是土，因为学校的钟声在催，在催。
②师生们集合在一起。我们的身后是老师们住的一排石窑洞。我们的队列一行一行，在阳光的照耀下，就像从山头延伸下来的犁沟。犁沟土肥墑饱，我们也有那泥土的气质。春日的犁沟正在播着种子，而我们这犁沟是超越季节的，无论我们的容颜还是心灵状态，哪一行不是生机蓬勃？
③其实我们一行行的整齐的队列也像刚刚学过的《涉江》。《涉江》是我国先秦伟大诗人屈原的作品，虽然文辞艰深难懂，虽然相隔两千余年，我们这一群少年的心，却和《涉江》相通。我们的身上也有《涉江》的节奏和韵律。
④一到课外活动时间，我就赶到图书馆去了。首先扑进阅览室，如一只觅寻猎物的小狼。《人民文学》《文艺学习》《陕西文艺》《说说唱唱》《新观察》，每拿起一本，我就像开饭时捧起好饭菜，一筷子一筷子地塞到嘴里，大牙小牙都忙得不亦乐乎，好像总也吃不饱，吃不够。真的，我能从那些字里行间咀嚼出无限的美好滋味。有时候，虽然听见开饭钟声当当地响，我也舍不得离开。末了，总要再到借书处去，把凡是藏有的文学书，特别是诗歌，不论古今中外，一本一本借来看。我曾在一首习作里写过：“路漫漫，荒野小店前。”现在想起来，我们那简陋的图书馆就像那荒野小店。荒野小店的老板娘和店小二啊，恕我在这里这样称呼你们，我亲爱的老师们，我那时是你们非常熟悉的小小常客。你们一定记得我：嗨，这个学生啊，就像贪吃的马驹子，吃着河畔的还眼望坡上！
⑤哦，青青延中草！
⑥哦，贪吃马驹子！
⑦那时候同学们无一例外都是住校生。宿舍是大窑洞，每个窑洞都安放着一个大通铺，七八个同学住在一起，终年住在一起便滋生着特别亲切的感情。每天总有说不完的话，开不完的玩笑，有时还拿出作业凑上油灯请同学帮帮。而熄灯钟一敲，老师就前来查号子了。灯光昏昏黄黄，老师是什么表情，是根本看不清的。其实即使是上晚自习的时候，到处也是一片昏昏黄黄。“一灯如豆”，是我们古人对麻油灯十分贴切的形容，现在回过头去看，越觉得那形容准确传神。一代代的读书人，一代代的青灯黄卷。我们延中点着的灯，像大雾中地上的碎小野花，在寂寂寞寞地摇曳。一年又一年地摇曳。
⑧忽然有那么一个晚上——那可是我们延安中学划时代的一个晚上呀——呼啦一下，每个教室都亮起了电灯，一道闪电划破夜幕光芒四射，照彻了一个个年轻的生命；校园后边的山也被电光所激醒，庄稼杂草树叶都猛地伸胳膊踢腿，惊得宿鸟扑噜噜四飞。欢呼声狂卷到每个角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一样，清脆响亮。打开每一册课本，翻看每一页作业，啊，那刚才还是昏昏黄黄的古波斯，那刚才还是昏昏黄黄的汉刘邦，那刚才还是昏昏黄黄的“坎坎伐檀兮”，那刚才还是昏昏黄黄的惯性定律，那刚才还是昏昏黄黄的二次根式和昏昏黄黄的草履虫，一刹间，都抖落了昏昏黄黄，抖落了夜色。
⑨从此，我们延中的夜，是电灯照亮了的夜。哦，一盏一盏明亮的电灯，一颗一颗25瓦的小太阳，一扇一扇辉煌的窗子。延中啊，我们的不夜的延安中学，每晚都像小小的天安门广场。迈着双腿走过去，一脚一个灿烂。
⑩我一直是扭秧歌、演戏的积极分子，所以被选为学生会的文娱部长。那时候电影是一种奢侈品，有一次我请电影队来放《董存瑞》，同学们把场子挤得严严实实。放到少一半，忽然下起雨来。我问同学们怎么办，大家异口同声：“放！继续放！”雨，越下越大。放映机的光束里，雨珠像小瀑布一样泻落下来。黑暗中，雨水往头上浇，雨水在脸上流，雨水朦胧了眼睛。银幕上，董存瑞奋力举起炸药包。不死的英雄啊，鼓舞着我们栉风沐雨。啊，少年人的心，少年人干渴的心，多么需要好电影像这潇潇之雨一样浇灌！
⑪下吧，下吧，潇潇之雨！
⑫哦，青青延中草，雨洗青草草更青！
⑬怀着诗人梦，我不断写诗，不断向报刊投稿。那时候寄稿是不需要贴邮票的，在信封上剪个角，再信手写上“稿件”二字，稿子便像长了神鹰之翅，想飞到哪里便是哪里。我的稿子多是飞出去又飞回来，但我不气馁，有些竟幸运地没再回来，化作报刊上的铅字，我还收到了稿费单，天下的每一只喜鹊好像都向着我欢叫！少年们特别容易互相影响。一时间，我们学校收发室的信插里，每天都会有十来封关于稿件的信，当然大部分都是退稿信。有个同学大概受了老舍笔名的影响，起笔名为“老迈”。别人的退稿信都是“某某同志收”，而他的呢，却是“老迈先生收启”！我那时常想，当远方的编辑同志书写这几个字的时候，他脑子里浮现着怎样的人像？胡子拉碴？端着一杯酽茶？吭吭吭地咳嗽着？殊不知，我们的老迈先生才十四五岁的年纪，红领巾常歪戴在脖子上！
⑭少年时代精力的旺盛，实在是难以估量的。我在延中上了几年学，就写了几年诗，就投了几年稿子。不过有时写诗写得有点入魔了，在一定程度上影响了正课学习。值得庆幸的是，我们的老师都很开明。他们自始至终都以赞赏的目光悄悄地注视着我，鼓励着我，当我不自觉地走了些弯路的时候，他们也没有厉声指责过我，磨掉我的锐气。
⑮哦，青青延中草！
⑯哦，延中草，草青青！
⑰是的，我那时候是文学原野上的一匹小马驹，我一边吃草一边奔跑一边自由地环望四方，是时代和母校给我提供了一个天地辽阔云卷云舒风雨适时水草丰美的成长环境。我每每想起来，心中都要悸动。
（有删改）
14. 本文作者深情地回忆了自己的学生时代。请阅读④-⑯段，将作者的成长经历补充完整。
在学校图书馆如饥似渴地读书，①________________________________。
学校里亮起了电灯，体会到时代的变化。
②________________________________，受到了英雄精神的鼓舞。
③________________________________，④_____________________。
15. 文章语言富有特色，感情充沛。请从修辞、句式、表达方式等角度中任选其一，结合文章第⑧⑨段中的一处语句，作简要赏析。
16. “青青延中草”既是本文题目，又在文中反复出现，简要分析这样写的好处。
答案
14.答案示例：①享受了阅读的快乐 ②在雨中看电影《董存瑞》 ③不断写诗向报刊投稿 ④走上文学创作之路（或“受到老师的欣赏和鼓励”）
15. 示例1：第⑧段中“欢呼狂卷到每个角落，稚嫩的男女嗓音，嫩雷一样，清脆响亮”，运用比喻，把欢呼声比作嫩雷，生动形象地写出了同学们嗓音的清脆响亮，表达了大家因教室亮起了电灯而欢乐激动地情感。
示例2：第⑨段中“一盏一盏”“一颗一颗”“一扇一扇”构成排比，生动地写出了点亮电灯后延安中学夜晚的变化，从而体现出时代的变化，表达了作者和同学们的欢乐以及对未来的憧憬。
16. 示例：①将自己比作马驹子，将在延中学习成长环境比作“青青延中草”回忆了自己的学生时代。②“青青延中草”在文中反复出现，使文章结构更加清晰。③表达了作者对给自己提供了良好成长环境的时代和母校深切感激和由衷赞美。④“青青延中草”巧妙地化用了“青青园中葵”的诗句，既切合少年成长的主题，又增加了文学色彩。
【14题详解】
本题考查内容概括。结合所给的示范可知，第一个分句是事件、行为，第二个分句是感受。1）结合第四段“嗨，这个学生啊，就像贪吃的马驹子，吃着河畔的还眼望坡上！”可概括：享受了阅读的快乐。2）结合第六段“黑暗中，雨水往头上浇，雨水在脸上流，雨水朦胧了眼睛。银幕上，董存瑞奋力举起炸药包”可概括：在雨中看电影《董存瑞》。3）结合第十三段“怀着诗人梦，我不断写诗，不断向报刊投稿”可概括：不断写诗向报刊投稿。4）结合第十四段“值得庆幸的是，我们的老师都很开明。他们自始至终都以赞赏的目光悄悄地注视着我，鼓励着我，当我不自觉地走了些弯路的时候，他们也没有厉声指责过我，磨掉我的锐气”可概括：走上文学创作之路（或“受到老师的欣赏和鼓励”）
【15题详解】
本题考查句子赏析。思路：在第八、九段中选择赏析的句子；明确赏析的角度，修辞、句式、表达方式等；结合句子具体分析效果和感情。
示例1：第八段句子“每个教室都亮起了电灯，一道闪电划破夜幕光芒四射，照彻了一个个年轻的生命”，运用比喻修辞，把教室亮起的点灯比成闪电，生动形象写出了电灯对于学生学习的重用作用，照亮了他们的学习环境，也照亮了他们的内心，表达了学生对电灯到来的惊喜之情。
示例2：第九段“啊，那刚才还是昏昏黄黄的古波斯，那刚才还是昏昏黄黄的汉刘邦，那刚才还是昏昏黄黄的‘坎坎伐檀兮’，那刚才还是昏昏黄黄的惯性定律，那刚才还是昏昏黄黄的二次根式和昏昏黄黄的草履虫，一刹间，都抖落了昏昏黄黄，抖落了夜色”可知，这里运用了排比修辞，运用相似的句式和结构，整齐地写出了昏黄灯光下所读的内容，既增强了文章的典雅性，也增强了感染力，表现了学生们学习的认真和对电灯到来的惊喜。
【16题详解】
本题考查题目理解和作用。1）题目含义。结合“是的，我那时候是文学原野上的一匹小马驹，我一边吃草一边奔跑一边自由地环望四方，是时代和母校给我提供了一个天地辽阔云卷云舒风雨适时水草丰美的成长环境”可知，将自己比作马驹子，将在延中学习成长环境比作“青青延中草”，回忆了自己的学生时代。2）在四个具体事件中穿插了关于“青青延中草”的内容，其在文中反复出现，成为文章线索，使文章结构更加清晰完整。3）结合“哦，青青延中草！”“哦，贪吃马驹子！”等句子可知，运用感叹号，表达的是一种赞美之情，结合“是的，我那时候是文学原野上的一匹小马驹，我一边吃草一边奔跑一边自由地环望四方，是时代和母校给我提供了一个天地辽阔云卷云舒风雨适时水草丰美的成长环境”可知，这里表达了作者对给自己提供了良好成长环境的时代和母校深切感激和由衷赞美。4）“青青延中草”这个题目，既点明了“延中”这个地点，同时巧妙地化用了“青青园中葵”的诗句，既切合少年成长的主题，又增加了文学色彩。
