阅读下文,完成下列小题。
爱心菜
鸡叫头遍的时候,老王和老伴就在大棚里忙活开了。
等到一畦畦白菜扳倒,老王的头上已经袅起热气,他甩掉棉衣,坐在田埂上歇息。老伴嗔道:“现在还是三九天,能的你?!”
“一干活就热乎了。”老王站起来,顺手抓起一个编织袋,双手张开口子:“来吧,赶早不赶晚。”
老伴没有动,用袖子擦拭一下鼻尖的汗珠:“不能不去?”
老王瞪了老伴一眼:“废话,吐出来的吐沫咋能舔起来?”
“大年三十,人家都往家跑,你呢,就会唱反调。”老伴一边埋怨一边往袋子里装白菜,“我,我跟你去吧。”
“废话,你又不会开车。”说到这里,老王腾出一只手比划了一下,“咱沈丘离武汉四百多公里,走高速,五个多小时,明个儿准能回,不耽误过年。”
老伴叹了口气,没再多说,她知道再开口也还是废话。
“不中!”老王忽然叫道。老伴吓了一跳,抱着一棵白菜怔在那儿,不知道老王发哪门子神经。
老王瞅着老伴手里的白菜,说:“这棵留下,咱过年吃。”
老伴这才注意到手里那棵菜样子有点萎缩,叶子泛黄,犹豫一下,便放到了一边。再装菜时,就经心多了,专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。老王叹道:“若不是贷款没还清,其他菜可以搭配一些。”
天刚放亮,白菜全都装上了车,满满当当的,似乎多装一棵都没有地方。老王前后左右看了看,脸上荡出满意的笑容。
老伴迟疑了一下,说:“弄点饭,吃了再走?”
“来不及,路上凑合吧。”老王说罢,扭开车门跳上驾驶室。这时候,他的手机唱起了“我们的大中华啊好大一个家”——是县城“百家乐”超市的杨经理打来的,让他送一车白菜。
“杨总,不好意思,今个儿不能给咱送了。价钱好商量?再涨价也不中,真不是钱的事儿……新年好,古得拜!”老王挂断电话,开上车迎着曙光出发了。
到了第三天,也就是正月初二下午,杨经理从微信上得知,老王是去湖北武汉送白菜了!怪不得呢,听说武汉的蔬菜贵得离谱,白菜十几块一斤呢,他这一车菜,差不多有两万斤,乖乖,如此算来,他这一趟没少赚。在杨经理的印象中,老王是一个很本分的人。真是画虎画皮难虎骨,知人知面不知心呐!杨经理气不过,想打电话奚落老王几句,觉得不能得罪老王,毕竟以后还合作呢。一念至此,他便开上车去找老王,现在是非常时期,需要备点货。
一到村口,杨经理就给拦下了——一位老大爷戴着口罩,身穿战袍,左手拄柄关公大刀坐在路中间,右手拿个电喇叭,声称外来车辆和人员不得进村。
杨经理忙从口袋里掏出口罩,一边戴一边说:“我是超市的,需要找老王进菜,疫情再严重,咋说也不能影响老百姓的菜篮子吧。”
老大爷举起电喇叭:“老王昨晚才从武汉回来,没回村,也没回家,在他的大棚里自我反省,不,隔离呢。”
杨经理闻听,撇了撇嘴,心说老王发烧才美哩,谁让他挣昧心钱哩?
老大爷似乎知道杨经理的心思,又补充了一句:“老王可是俺村的骄傲,不要一分钱,往武汉送了两万斤的白菜。”
“啊?”杨经理吃了一惊。
老王的大棚在村外的河湾里,杨经理去过多次。距离大棚还有十多米,杨经理把车停了下来,路当中扯了一条横幅,横幅的上边写着“别来无恙”,下边写着“我是武汉返回人员,请不要靠近我”。这时候,在大棚里的老王已经听到动静,戴着口罩从大棚旁边的铁房子里出来了,大声说道:“杨总,啥事?”
“大棚里还有其他蔬菜吗?能不能再配一车?”
“黄瓜,番茄,柿椒,都有,差不多能装一车。价格跟其他大棚一样,要不然人家会骂我老王八。”
“可以,要好的,这回不是超市上架,我打算捐给武汉。”
“好啊,你咋送?”
“发物流。”
“别搞那个,还是我送吧,车消过毒了,路线也熟悉。”
“好,运费咋算?”
“说啥运费呢,给我加箱油就中。杨总,武汉老乡要问起,咋说呢?得有个由头吧?”
杨经理歪头想了想,高声说道:“就叫‘爱心菜’吧!”咱河南简称“豫”,“豫”字15画,湖北简称‘鄂’,‘鄂’字11画,多出来的四画刚好是‘心’的距离!所以,咱送的菜就叫‘爱心菜’!”
老王笑了,指了指路边他的货车。
杨经理转过脸去,这才看到车厢上悬挂着的横幅“河南爱心菜”。
(作者:侯发山)
1.细读文章,请说说“爱心菜”中凝聚了哪些人的爱心以及具体表现。
2.杨经理和老王之间有两次误会,请分别分析让两次误会显得合情合理的铺垫。
3.文章虽篇幅短小,细微之处凸显人物精神。请分析下面的文字是怎样表现老王的爱心的。(至少分析两处)
天刚放亮,白菜全都装上了车,满满当当的,似乎多装一棵都没有地方。老王前后左右看了看,脸上荡出满意的笑容。
4.老大爷这一形象在文中起什么作用?请结合全文简要分析。
1.老王:①在自己贷款没还清的情况下,大年三十,独自开车前往武汉捐送了两万斤的白菜。 ②第二次,不要运费,主动帮杨经理去送捐给武汉的一车菜。 老王的老伴:①大清早就开始帮助老王扳倒、装袋捐送给武汉的白菜。②经过老王的提醒,装菜时,专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。 杨经理:①在老王的感化下,自掏腰包购买了一车高档蔬菜捐给武汉。
2.杨经理误会老王把菜卖到了武汉:①他听说武汉的蔬菜贵得离谱。②他情愿涨价,老王仍然拒绝当天给他送菜。老王误会杨经理是要给超市进菜:①三天前杨经理着急让他送菜,宁愿涨价,他拒绝了。②杨经理来到菜棚,开门见山要他配一车蔬菜。
3.①“天刚放亮”,突出时间之早,可此时老王已把“白菜全都装上了车”,两者对比,更突出老王两口起得早,干活抓紧时间,表现老王去武汉送菜心情之急切。 ②“似乎多装一棵都没有地方”,用夸张的手法写出所装白菜之多,表现了老王的慷慨和真诚。 ③“前后左右看了看”,运用动作描写,老王也许在看装得实不实、稳不稳,表现出了老王的毫不吝啬和慎重,突出他把这件事看得很重要。 ④“脸上荡出满意的笑容”,运用神态描写,表现出了老王心愿即将达成的欣慰和喜悦。
4.①交代了故事发生的背景,同时突出了老王亲自把捐送的菜送去武汉的可贵。②从情节上看,老大爷的话,揭示了事情的真相,消除了杨经理对老王的误会,推动了故事情节的发展,促进了杨经理的转变。③老大爷的话高度赞扬了老王,运用侧面描写,突出了老王传递爱心、无私奉献的高尚品质,含蓄地表达了作者对老王的赞美之情。④老大爷的言行,表现出了“人人都为抗疫做贡献”,丰富了文章的主题。
【解析】
1.本题考查文章主要事件的理解与概括。小说中出现的主要人物有老王、老王的老伴和杨经理,他们都有爱心的体现。
老王爱心的体现:第一次,结合“大年三十,人家都往家跑,你呢,就会唱反调”“咱沈丘离武汉四百多公里,走高速,五个多小时,明个儿准能回,不耽误过年”“老王叹道:‘若不是贷款没还清,其他菜可以搭配一些。’”“老王可是俺村的骄傲,不要一分钱,往武汉送了两万斤的白菜”可知,老王在自己贷款没还清的情况下,大年三十,独自开车前往武汉捐送了两万斤的白菜。第二次,结合“别搞那个,还是我送吧,车消过毒了,路线也熟悉”可知,老王不要运费,主动帮杨经理去送捐给武汉的一车菜。
老王老伴爱心的体现:结合“鸡叫头遍的时候,老王和老伴就在大棚里忙活开了”“老伴一边埋怨一边往袋子里装白菜,‘我,我跟你去吧。’”可知,老伴大清早就开始帮助老王扳倒、装袋捐送给武汉的白菜;结合“老伴这才注意到手里那棵菜样子有点萎缩,叶子泛黄,犹豫一下,便放到了一边。再装菜时,就经心多了,专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的”可知,老伴经过老王的提醒,装菜时,专拣那些个头大、菜叶新鲜水灵的。
杨经理爱心的体现:结合“大棚里还有其他蔬菜吗?能不能再配一车?”“可以,要好的,这回不是超市上架,我打算捐给武汉”可知,杨经理在老王的感化下,自掏腰包购买了一车高档蔬菜捐给武汉。
2.本题考查对小说情节安排的分析。小说在情节的安排上,共有两次误会。
第一次误会:结合“杨总,不好意思,今个儿不能给咱送了。价钱好商量?再涨价也不中,真不是钱的事儿……新年好,古得拜!”“杨经理从微信上得知,老王是去湖北武汉送白菜了!怪不得呢,听说武汉的蔬菜贵得离谱,白菜十几块一斤呢,他这一车菜,差不多有两万斤,乖乖,如此算来,他这一趟没少赚”可知,杨经理情愿涨价,但老王也仍然拒绝当天给他送菜,因为听说武汉的蔬菜贵得离谱,所以杨经理误会老王把菜卖到了武汉,这样老王这一车白菜就可以赚很多钱。
第二次误会:结合“大棚里还有其他蔬菜吗?能不能再配一车?”“黄瓜,番茄,柿椒,都有,差不多能装一车。价格跟其他大棚一样,要不然人家会骂我老王八”可知,由于三天前老王拒绝了给杨经理送菜,所以当听杨经理说要他配一车蔬菜时,他误认为是要给超市进菜,所以说“价格跟其他大棚一样”。
3.本题考查语句的赏析。①“天刚放亮”是景物描写,“刚”突出时间之早;而此时“白菜全都装上了车”,两者形成对比,突出老王两口送菜心情急切,因为已经年三十了,他们想早一点把菜送到武汉去。②“满满当当的”,形容白菜装的很多;“似乎多装一棵都没有地方”,这是夸张的手法,极写所装白菜之多,表现了老王两口子心里全装着武汉,内心真诚,慷慨无私。③“前后左右看了看”,这是动作描写,表现了老王做事认真细致,他要确保满车的白菜都能顺利地送达武汉,突出他把这件事看得很重要,他送出去的不仅仅是白菜,更是满满的对武汉人民的爱; ④“脸上荡出满意的笑容”,这是对老王的神态描写,表现出了老王内心的欣慰和喜悦,因为他也在为抗疫在做贡献。
4.
本题考查人物形象的作用。①从背景来看,结合“老王昨晚才从武汉回来,没回村,也没回家,在他的大棚里自我反省,不,隔离呢”“我是武汉返回人员,请不要靠近我”可知,老王这一形象交代了故事发生的背景是新冠疫情正爆发期间,这时冒险去送武汉送菜,突出了老王为了武汉人民敢于逆行的可贵。②从情节来看,结合“老大爷似乎知道杨经理的心思,又补充了一句:‘老王可是俺村的骄傲,不要一分钱,往武汉送了两万斤的白菜。’”可知,老大爷的话,揭示了事情的真相,消除了杨经理对老王的误会,也推动故事情节的发展,促使杨经理在老王的感化下,自掏腰包购买了一车高档蔬菜捐给武汉。③从情感来看,“老王可是俺村的骄傲,不要一分钱,往武汉送了两万斤的白菜”这句话是老大爷对老王的赞美,也是对老王爱心的侧面描写,作者也借老大爷之口表达了对老王的敬意。④从主题来看,老王就是一位普普通通的老百姓,在他的感化下,杨经理也变化了,因此,作者借老王这一普通人的言行,不仅写出了老王的爱心,更表现出了“人人都为抗疫做贡献”这一主题,深化了文章主旨。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
登录并加入会员可无限制查看知识点解析