季节
①久住城市,越来越觉得城市只有阴晴冷暖,没有季节变换。童年在故乡,四季是各有各的美丽的。看见的,听到的,闻到的,都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。
②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止,村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角,光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠,小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。[甲] 园边不时传来柚子花和柠檬花的清香,这份清香不会令人沉醉,而是使人兴奋又安神 。闻着这不凡的芬芳,什么郁闷都会烟消云散的。
③“三月三,人拜山。”村人叫扫墓为拜山。上山扫墓,行经一处处大树的浓阴。[乙] 阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃 。那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶,还有一些不知名的草木,散发着种种不同的芳香。晚上,走在田中借火光寻捉夜游的黄鳝,也是春天令人着迷的事。夜的田野,火光朵朵,和风习习,蛙声阵阵。离开故乡,我再没有享受过这样的春夜了。
④转眼间,梅子熟了。再酸也要吃几颗的,这亦使人有春去夏至之感。阳光变得火辣辣的,田野荡漾着绿波,蒸发的水汽在烈日照耀下,有如透明的火焰在跃动。[丙] 时有三三两两的白鹤,在透明的火焰上悠悠飞翔,然后优雅地降落绿波中 。
⑤“六月六,摸芋督(督,底部)。”早春种的芋头长大了,可以挖起来吃了。种在田里的藕也长大了,刚挖起的嫩藕,多么可口,仍记得有两句山歌:“挖得嫩姜共藕炒,云队(我们)连情甜又香。”夏收夏种的日子,忙碌而紧张。家家户户,上午把早稻收割挑回村旁的禾堂,下午把稻穗铺成圈饼状,用牛拉着石磙一圈一圈来回滚着脱粒,叫“蹬禾”。接着,家家户户又在刚收割的田中,牛拉着“碌碡”,人站在“碌碡”前后的踏板上,来回滚田。黄昏的田野,四处“嗒嗒嗒”的“碌碡”响声,有夏种不待人的繁忙气氛,也有夏收的欢乐的情调。
⑥“九月九,黄蜂返饮酒。”九月初九前后一两天,总有黄蜂成群结队飞来村里,在屋边瓦檐绕来绕去。捉黄蜂吃糖,也是儿时的趣事。黄蜂返饮酒,也给日子带来了清秋的情调。深秋的山林,依然苍绿,虽间有一树两树的鲜黄或殷红,但并没有什么“悲秋”之感,只觉得山河的壮美和大自然永不止息的生命力。
⑦北风吹了,天气冷了。冬夜,一家人围在灶炉前生火取暖,暖和又愉快。火堆烧得旺旺的,烤火烧的多是桃军娘的树根,这些树根很耐烧。但我觉得桃军娘很可爱,春天漫山遍野的桃军娘花,一片绯红,多么美丽;夏日上山去摘成熟甜蜜的桃军娘果,多么欢快。我极不情愿烧我喜欢的小树。长大后我知道它的传说 —— 桃军娘是古代为拯救义军而牺牲自己的一位姑娘的化身 —— 我更感到儿时喜欢的小树可爱也更可敬。
⑧打陀螺也是欢乐的活动,这是冬天才有的景象,北风再冷,气氛总是热烈的。
⑨人们准备过年的种种活动,也使人感到隆冬的情味,但这是迎春了。山野和村边,一些急于迎春的树木,已长出许多叶芽,甚至伸展了几片最初的嫩叶,或青翠,或紫红,或灰绿。诗人雪莱曾经问道:冬天来了,春天还会远吗?
⑩是的,不会远了,而在我的故乡 —— 冬天未去,春天已经来了。
(作者:韦其麟,选自《重返故乡》,有删改)
18 .【季节 · 时序】谚语传递着千百年米的民间智慧,或揭示事物现象规律,或总结生产生活经验,或描述民风习俗。本文多处引用谚语融入四季故事的讲述,任取一例,理解其内容及引用的目的。
19 .【季节 · 故事】本文是对故乡四季生活的回忆,下面分析有误的一项是( )
A . “ 我再没有享受过这样的春夜了 ” , “ 这样的春夜 ” 特指散发草木芳香的春夜。
B .写夏收复种的繁忙景象,紧张又有序,真切而生动,有形兼有声,极具画面感。
C .写秋,写与 “ 悲秋 ” 不同的感受,凸显故乡山河的壮美及大自然无穷的生命力。
D .写冬,借传说强调对冬夜里给一家人带来温暖和愉快的桃军娘的喜爱与崇敬。
20 .【季节 · 语言】 “ 看见的,听到的,闻到的,都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。 ” 故乡四季的景象与气息在作者的笔下敏感而清晰。请在文章的画线句中,选取一句,并从感官运用的角度对句子进行品析。
21 .【季节 · 情感】时间本有序,冬去春来。但是,文末作者为何说故乡 “ 冬天未去,春天已经来了 ” ?
示例一: “ 三月三,人拜山。 ” 意思是到了三月初三,是人们该上山扫墓的时候了。一个 “ 拜 ” 写出了人们对扫墓(祖先)的敬重,运用这条谚语,准确说明了三月三拜山已是当地人的传统风俗,已植根于历史和人们的记忆。
示例二: “ 九月九,黄蜂返饮酒。 ” 意思是说到了九月初九前后,黄蜂会成群结队飞来村里,人们会在这时候饮酒,家乡的秋天因此也凭添了几分情调。文章运用这一谚语,准确地说明了家乡 “ 九月九黄蜂返饮酒 ” 这一习俗的盛况及影响,深刻表现了 “ 我 ” 对故乡的热爱。 19 . A 20 .示例一: [ 甲 ] 句从嗅觉的角度,生动地写出了花的清香给人的最直观的感受与作用,表现了 “ 我 ” 对故乡深深的热爱之情。
示例二: [ 乙 ] 句,从听觉的角度,生动地写出了蝉声的热闹以及蕴含其间的蓬勃向上的力量,形象地表现了故乡的山上充满着无限的生机。
示例三: [ 丙 ] 从视觉的角度,生动形象地写出了故乡夏天的天空中热气蒸腾、白鹤飞舞的美妙场景。 21 .文末说故乡 “ 冬天未去,春天已经来了 ” ,一是实写:故乡的春天来得早,一些树木早早伸展出了嫩叶﹔二是表达人们对春天到来的急切心情,暗含着 “ 我 ” 对故乡的无限热爱之情。
【解析】 18 .本题考查引用的谚语内容及作用分析。
文中引用的谚语有第 ③ 段中 “ 三月三,人拜山 ” ,第 ⑤ 段 “ 六月六,摸芋督 ” ,第 ⑥ 段 “ 九月九,黄蜂返饮酒 ” 。从中选择你理解最深的一处,结合文章分析其内容及作用。
如: “ 六月六,摸芋督。 ” 意思是,到了六月六,早春种的芋头长大了,可以挖起来吃了。一个 “ 摸 ” 字,形象地写出了人们收获时把芋头从底部连根拔出的情景,蕴含着丰收的喜悦。此时,正是夏收夏种忙碌而紧张的日子。运用这条谚语,准确地说明了家乡夏种夏收既忙碌又欢乐的情调。
19 .本题考查文章内容的分析。
A. 第 ③ 段中,原文为 “ 夜的田野,火光朵朵,和风习习,蛙声阵阵。离开故乡,我再没有享受过这样的春夜了 ” ,可知 “ 这样的春夜 ” 指 “ 火光朵朵,和风习习,蛙声阵阵的夜的田野 ” ,并非特指散发草木芳香的春夜。因此本项分析错误;
故选 A 。
20 .本题考查句子的赏析。
要求选择文中画线句之一,从感官运用的角度进行品析。
[甲] “ 园边不时传来柚子花和柠檬花的清香,这份清香不会令人沉醉,而是使人兴奋又安神 ” ,从嗅觉的角度,写出了柚子花和柠檬花的清香给的兴奋又安神的感受,表现了 “ 我 ” 对故乡春节时芬芳气味的热爱与思恋之情。
[ 乙 ]“ 阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃 ” ,描写热闹的蝉声,从听觉的角度入手,生动形象地写出了蝉声的热闹,蝉声中包含的蓬蓬勃勃的无限生机,表现了故乡的春天山林中蕴含的生机勃勃的生命的力量。
[ 丙 ]“ 时有三三两两的白鹤,在透明的火焰上悠悠飞翔,然后优雅地降落绿波中 ” ,是看到的景象,从视觉的角度来写。 “ 透明的火焰 ” ,根据前一句 “ 蒸发的水汽在烈日照耀下,有如透明的火焰在跃动 ” 可知为天空中蒸腾的热气。这个句子从视觉的角度,写出了故乡夏日天空中白鹤在蒸腾的热气中悠然飞翔、优雅地降落的景象,表达了 “ 我 ” 对故乡夏日热烈景象的思念之情。
21 .本题考查句子含义的理解。
文章的结尾段, “ 是的,不会远了,而在我的故乡 —— 冬天未去,春天已经来了 ” ,这是实景与人的心情的结合。
根据第 ② 段中 “ 大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止,村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角,光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠,小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿 ” ,第 ⑨ 段中 “ 山野和村边,一些急于迎春的树木,已长出许多叶芽,甚至伸展了几片最初的嫩叶,或青翠,或紫红,或灰绿 ” ,可知故乡冬季短暂,春天来得早,一些树木在 “ 冬末 ” 就伸展开了嫩叶,这是实写;
结合第 ② 段中 “ 闻着这不凡的芬芳,什么郁闷都会烟消云散的 ” ,第 “ 人们准备过年的种种活动,也使人感到隆冬的情味,但这是迎春了 ” ,可知 “ 冬天未去,春天已经来了 ” 写出了人们急切盼望春天到来的心情,表达了 “ 我 ” 对故事季节交替变换,每个季节都有鲜明景象和浓郁气息的热爱赞美之情。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
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