把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）
① 探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。
② 另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。
③ 当 “ 读书 ” 遇上 “ 刷屏 ” 时代，阅读的 “ 质感 ” 该如何保持？
④ 由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得 “ 开卷有益 ” 的熏陶和升华。
⑤ 一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。
A ． ⑤②③④① B ． ③⑤②①④ C ． ③①⑤②④ D ． ⑤③①②④
C
【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：寻头断尾，确定首尾句；把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；把握关联词的搭配；把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
③ 句是领起句，提出问题：当 “ 读书 ” 遇上 “ 刷屏 ” 时代，阅读的 “ 质感 ” 该如何保持； ① 句 “ 探寻这个问题的答案 ” 照应 ③ 句的问题，所以 ① 句衔接 ③ 句；根据 ⑤ 句中的 “ 阅读是为了摄取知识与获得信息 ” 可知，这是讲阅读的目的，照应 ① 句 “ 读书的目的 ” ，根据 ② 句中的 “ 阅读的重要意义更在于启发思考 ” 可知，这是讲阅读的意义，照应 ① 句 “ 读书的价值 ” ，由 “ 一方面 …… 另一方面 ……” 的关联词语可知，先 ⑤ 后 ② ；从 ④ 句 “ 由此看来 ” 可知， ④ 句是总结句，排在最后；故排序为： ③①⑤②④ ；
故选 C 。
句子排列顺序：
1、按事情发展的顺序排列
有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
2、按时间先后顺序排列
对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，
如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
3、按先总述后分述的顺序排列。
4、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
句子排列五步骤：
1、粗读知大意
将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。
如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
2、细读找顺序
仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。
仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
3、精读巧排列
我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。
（1）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。
（2）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
4、朗读细审定
我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：
句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？
5、品读活运用
最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。
此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。
这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。
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