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使用次数:141
更新时间:2023-01-21
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1.

阅读下面的材料,完成下面小题。

大风

莫言

①走出里把路,黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,一切都不发声,各种鸟儿贴着草梢飞,但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧,回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动起来了,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,跟着这声音而来的是天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

②我回头看爷爷,爷爷还是木木的,一点表情也没有。

③我的小心儿缩得很紧,不敢说话,静静地等待着。一只长长的蚂蚱蹦到我的肚皮上,两只五色的复眼仇视地瞪着我。一只拳头大的野兔在堤下的谷子地里出没着。

④“爷爷!”我惊叫一声。

⑤在我们的前方,出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

⑥“爷爷,那是什么?”

⑦“风。”

⑧爷爷淡淡地说:“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。

⑨我身体前倾,双脚蹬地:把细绳拽得紧紧的。我们钻进了风里。我听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子,像要把我扔出去。 堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。

⑩“爷爷……”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着,这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕,我把身体尽量伏下去,一只胳膊低下去,连接着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重,只要一松手,就会化成风消失掉。

⑪爷爷让我拉车,本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细,它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上,我伸出双手抓住草墩,把自己固定住了。我抬起头看爷爷和车子。车子还挺在河堤上,车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车在哆嗦。

⑫我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。

⑬“爷爷,把车子扔掉吧!”我趴在地上喊。

⑭爷爷倒退了一步,小车猛然往后一冲,他的脚忙乱起来,连连倒退着。

⑮“爷爷!”我惊叫着,急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动,耸身扑到小车上。借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上,激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的,一点表情也没有。

⑯刮过去的是大风。风过后,天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

⑰我从车上跳下来,高呼着:“爷爷,风过去了。”

⑱爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子,费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

⑲“爷爷,你累了吧?”

⑳“不累,孩子。”

“这风真大。”

“唔。”

㉓风把我们车上的草全卷走了,不,还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。

“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

“天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

㉖我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

(取材于作者的同名文章,有删改)

18 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项(

A .文章讲述了我跟爷爷拉草回家的途中遇上大风的经历, 大风 是贯穿全文的线索。

B .文章第一段通过 看到叶子与波浪的变化,闻到各种气味,间接描写大风来临。

C .文中三次写到爷爷的脸 还是木木的,一点表情也没有 ,运用衬托表现我的心理变化。

D .本文语言典雅庄重而富有韵味,故事情节跌宕起伏,祖孙二人的形象鲜明而传神。

19 .请联系语境,从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。

堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去;河里的水飞起来,红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘。

20 .请简要分析爷爷是一个怎样的人物形象。

21 .如果遇到人生中的 大风 应该怎么做?请你结合以下链接材料谈谈。

【链接材料】

(一)我的故事是老生常谈,不一定能让你们感兴趣,但因为这是我的亲身经历,所以还是讲给你们听,但愿能给你们带来一些启发。

古人云,道阻且长,行则将至。

(选自莫言《不被大风吹倒》)

(二)杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。

(选自曹文轩《孤独之旅》)

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题型:现代文阅读
知识点:小说
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【答案】

D    19 .运用比喻的手法,把堤下的庄稼比作接到命令的士兵,把水中跃起的红鲤鱼比作一道道闪电,生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏,河里水飞鱼跃的情景;突出了大风的猛烈,渲染了紧张的气氛。 20 沉着冷静,在与大风对抗的过程中,爷爷表情不变,语气淡然。 坚强、有韧劲,爷爷像一尊青铜塑像一样,在大风中坚强挺立。 生活经验丰富,爷爷对抗大风时 钻进风里 ”“ 攥着车把 ”“ 弯下了腰 ,动作利落。 21 .面对困境要从容镇定,勇于对抗。在大风袭来的艰难时刻, 受到爷爷言行的激励,变得勇敢、坚强、机智,最终和爷爷一起渡过难关。杜小康因为家庭变故辍学后跟随父亲去放鸭,一场暴风雨后,他变得坚强、成熟。由此可见,如果人生中遇到 大风 ,要迎难而上,不言放弃,最终获得胜利与成长。

【解析】 18 .本题考查对文章内容的理解分析。

D.“ 本文语言典雅庄重而富有韵味 错误。这篇小说的笔调极其细腻,几乎通篇运用了细节描写,把人物、环境刻画的出神入画。写人,神情毕现,写景,细致入微,语言风格并非 典雅庄重

故选 D

19 .本题考查修辞赏析。结合修辞赏析方法:修辞 + 修辞特点 + 内容 + 中心(作用、情感)作答即可。

堤下的庄稼像接到命令的士兵 ,运用比喻的修辞手法,把堤下的庄稼比作接到命令的士兵; 红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飘 ,运用比喻的修辞,把红翅膀的鲤鱼比作一道道闪电, 一齐倒伏下去 ”“ 河里的水飞起来 ”“ 在空中飘 生动形象地写出了大风袭来时庄稼迎风倒伏,河里水飞鱼跃的情景,表现了风力的强劲,渲染了紧张的氛围。

20 .本题考查对人物形象的分析与理解。步骤是一审清题干,二找与人物相关的事件或情节,分点进行概括;如果有侧面描写,不要漏掉,最后分点概括并分析。

由第 回头看爷爷,爷爷的脸,还是木木的,一点表情也没有 ,第 爷爷淡淡地说 可以看出爷爷的沉着冷静;

由第 爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势 可以看出爷爷坚强、有韧劲;

由第 他弯下了腰 ,第 爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓 ,第 借着这股劲,爷爷又把腰煞下去,双腿又像生了根似的定住了 可以看出爷爷时常遇到这种情况,生活经验丰富。

21 .本题考查拓展延伸。

由文章内容及链接材料一 古人云,道阻且长,行则将至 可知, 跟爷爷拉草回家的途中遇上大风时并没有选择退却,而是在爷爷的激励下勇敢地面对它。这告诉我们,面对困境不能轻言放弃,要敢于对抗;

由链接材料二中的杜小康在暴风雨后没有哭泣, 他觉得自己突然地长大了,坚强了 可知,如果人生中遇到 大风 ,要迎难而上,不言放弃,最终能够获得成功的果实。

=
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使用次数:176
更新时间:2012-06-16
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1.

碧浪清波

李昌祥

十五岁的肖咨询对着穿衣镜,悄悄给前额披下了一绺黑发,像极了小女孩额前的刘海。妈妈见了,知道儿子有了对美的冀望了。

这天午后,肖咨询悠哉闲哉,把目光落在了爸爸给他订阅的报纸上。一个 “ 碧浪清波 ” 的词语,跳进了他的眼帘,一下子像攫住了他的什么,让他不由地想到了王维的那句 “ 清泉石上流 ” :崖涧青石上,一股潺潺流淌的山泉,清清亮亮,洁如甘露 ……

被 “ 碧浪清波 ” 这个词语吸引,还因为他的爸爸是河长。那天,他在石碛河的告示牌上看到 “ 河长 ” 一栏填着爸爸的名字时,一下子意识到了作为河长儿子的责任。

开学前,肖咨询顺着石碛河边往下游巡查。一路堤岸都改造成了沿河公园,岸柳成行,乔木葱茏。走到河口江边,视野一下开阔了。江面上正缓缓游动着好多大轮船,一艘艘地打眼前游过。远处的长江三桥,两座桥塔像两条巨人的长腿,立定在江边,朝南朝北伸展着力大无穷的长臂,任车流在桥面上飞奔。这一切让肖咨询目不暇接,几乎忘掉了巡河。

肖咨询又想起了 “ 碧浪清波 ” 这个词,他低头看看身边的石碛河水,水面上倒也没什么漂浮物,但水质还够不上碧清。 “ 碧浪清波 ” 究竟是什么样子呢?这事儿本不该他操心,但谁让他是河长的儿子呢?如此一想,对河水净度的追求,便分外地强烈起来。于是,肖咨询便有了寻找泉流的冲动。

听大人们说过,石碛河水是从北面浦老山、西面驷马山上汇集而来的。浦老山的另一面流出了滁河。 “ 环滁皆山也 …… ” ,涌上心头的这篇古文,让他决定一探究竟。他不声不响,早上了列车,去滁州,去琅琊,看酿泉。

赶到酿泉时,正值夏日中午。一潭蓄泉,早被大大小小的孩子国满了,他们正与泉流嬉戏呢。肖咨询想囔囔一声: “ 怎么能全跑水里闹呢?不把清泉搅脏了? ” 近前才发觉,流淌在石块上的清泉,依然如玉般清纯。肖咨询瞄着瞄着,便有些情不自禁起来,随手扒了鞋袜,也站在了泉流中。水花晶莹,清凉的泉水在他脚趾间跳跃。他张大了嘴,在心里狂呼:我知道清流是什么样子了,我知道清流该是什么样子了! ”

什么时候石碛河水也能像山中清泉那样呢? ……

回家后妈妈问他去哪儿了,他告诉妈妈自己去滁州醉翁亭了。妈妈接口道: “ 出去走走挺好,过两天你再陪姥姥去深圳旅游,看看港珠澳大桥,开开眼界。 ”

终于见着了巍峨的港珠澳大桥。连接香港、珠海、澳门的跨海大桥,雄立在海上,好个海天奇景呢。这无边无际的大海,正在他面前展开一片蔚蓝,比万里晴空还纯净。在人工岛上直面海水,看晶莹剔透的波浪翻涌着,肖咨询再一次想起了 “ 碧浪清波 ” 这个词。浩瀚海洋上的碧浪清波,炽热得他心旌摇曳。

看到了!看到了! ” 肖咨询迎着海风,额前细发随风飘动着,一双明眸凝视着碧浪清波。姥姥以为小孙儿是在对着港珠澳大桥发出欢呼呢,把孙儿送回女儿女婿手中时笑着说: “ 孩子看得眼都不眨一下呢 …… ” 说着,姥姥亲昵地摸了摸孙儿额前细软的黑发。

肖咨询侧起脸,朝爸爸妈妈一字一句道: “ 爸爸,我看到了大海的碧浪清波,石碛河水要能治理成那样,我们才算是当好了河长。 ”

爸爸一下惊住了,脱口道: “ 人小心眼大呢,小子行! ”

(选自《北京文学》 2021年第4期,有删改)

16 . 读完此文,少年肖咨询让图图和你想到了 “唯美”“责任”“探寻”这几个词语。你结合文章内容,围绕其中一个词语谈谈感受。

17 . 文中画线句与前文哪些内容相照应?你概括给图图听。

18 . 班级开展戏剧创编与表演活动,图图想把这篇小说改成短剧,你帮他完成。

( 1)给在港珠澳大桥看见大海时的肖咨询配一段内心独白。(50字左右)

( 2)为上面的内心独白选配背景音乐时你选了歌曲《我和我的祖国》的结尾部分(歌词见下),你向图图说明了理由。

我最亲爱的祖国,你是大海永不干涸。永远给我碧浪清波,心中的歌。

 

题型:现代文阅读
知识点:小说
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