阅读,完成1—5题。
春节的怀想
①最能体现中国传统文化的地方,不是在大城市,也不是在乡村,而是在小城镇。大城下中标新立异的人多,领风气之先,因此很难固守传统。而乡村过于散漫,有传统却又缺少文化。小城镇则不一样,它是散漫的乡村的结晶。里头住着地方上的儒雅之士,他们很少受到欧风美雨的侵蚀,因而能将传统的生活方式赋予温馨的诗情画意。如果在中国传统的端午、中秋、春节这三大节日里,你置身在某个小城镇中,就能体会到纯正的中国味儿。
②我的童年与少年,便是在这样一个小镇上度过。几十年时间过去了,故乡小镇里逶迤的城墙,敷着炊烟的苍黑的瓦脊,以及在鹅卵石的街面上舒展着四肢晒太阳的小狗,_______,在我记忆中拂之不去,这里头最让我难以忘怀的,莫过于过春节。
③小镇上的春节,热热闹闹差不多一个多月。前半个月是忙着办年货。一过除夕,直到 元宵,便是过节了。小镇上平常人不多,街面上通常冷清。但一进腊月,四乡的人都涌到镇上来打年货或卖土特产。长途班车也一天增加好几趟。许多奔波在外的游子都赶回来与家人团聚。喜欢热闹是孩子的天性。每天,我都会在人群中嬉窜,到处看稀奇,看那些陌生的面孔上洋溢的微笑。所以说,每年的春节,是我最兴奋的日子。
④现在回想起来,儿时的兴奋,除了看热闹,还有一个重要的原因,就是可以穿新衣服,可以吃肉,可以放鞭炮。这三样,在今天看起来,是家常便饭,最简单不过的事。但在几十年前,却是蓄积一年的渴望。
⑤春节最主要的内容,应该是除夕的团年饭。在我的故乡,都选择早晨吃团年饭。头天晚上,我们都睡了,唯有母亲一人在灶间忙碌,煎炸蒸煮。在我的记忆里,她总是忙一个通宵。第二天清晨,天还没亮,她就把我们喊起来吃年饭,为的是“越吃越亮”,讨个吉利。现在,城里的团年饭都在宾馆、酒楼中吃。而在乡村,也很少有天不亮吃饭的人家了。
⑥记得在母亲做团年饭的夜晚,我总是不想上床睡觉,而是无比兴奋地赖在灶间。闻到各种食物的香味,馋得直吞口水。母亲当然知道我的小心思,她笑着将炸好的鱼块、肉丸塞几颗到我的嘴里,然后催我上床睡觉。她这么做自有她的道理,因为第二天是除夕,按习俗,除夕夜要守岁。她怕我头天晚上熬了夜,除夕就不能坐到天亮了。
⑦我年轻时写过一首诗,专道除夕夜守岁的感受。有这样两句:“卸下一年的疲劳,一家人围炉向火,童话里的鲜花在笑声中绽放。”这实在是奇妙而欢乐的感受。但是,自从中央电视台的春节联欢晚会开播后,这种亲情团聚闲话古今的习俗,便渐渐淡出了我们的生活。娱乐型的社会让人生活得轻松,但也让人感觉到感官的享受大于真情的流露。
⑧几十年的光阴风过、雨过、惆怅过、欢乐过。不管平时生命的状态如何,每逢过年,心情便多了一份期待。近年来,我们总是说要过一个祥和的春节。其实,祥和是每一个中国人的期待。我个人认为,祥和既是家庭的,也是社会的;既是城市的,也是乡村的;既是族群的,也是自然的;既是时代的,也是历史的;既是精神的,也是物质的;既是朴实的,也是优雅的。可以说,真正的祥和在历史中并不多见。惟其稀缺,它才会成为我们追求的目标。
⑨在我的童年,我感到春节的气氛是祥和的。尽管日子过得磕磕巴巴的,但浓得化不开的亲情可以弥补生活的艰难。一家人团年,更是亲情中的亲情,传统中的传统。近十几年来,人口的流动性急骤地增大,一家人围炉向火的温馨,对很多人来说,已是可想而不可及的奢望了。而我,自从离开故乡的小镇之后,也很难从容不迫地过上一个与父老乡邻欢笑团聚的春节了。不是不想,而是快节奏的生活,让我心身不由己。尽管心里头不只一次吟诵过“归去来兮”,但事实上,我渴望的亲情,仿佛伸手可及,却又抓不住它。
1.本文主要介绍了春节的习俗是_______________。我们本地在过春节时还有_________的习俗(列出2条即可)。
2.“不管平时生命的状态如何,每逢过年,心情便多了一份期待。”从上下文看,人们“期待”的是什么?
3.在第⑦段中,为什么说是奇妙而欢乐的感受?
4.根据语境,在②段的横线上续写一个与上下文相衔接的比喻句。
以及在鹅卵石的街面上舒展着四肢晒太阳的小狗,______________________,在我记忆中拂之不去……
5.在第⑦段、第⑨段中,表达了作者怎样的思想感情?
1.吃团年饭(除夕夜守岁,亲情团聚闲话古今) 示例:贴春联、放鞭炮。
2.祥和。
3.“欢乐”是说一家人卸下一年的疲劳,亲情团聚。“奇妙”是说闲话古今,驰骋想像,仿佛是在童话般的世界里。
4.示例:像一幅幅的水墨
5.对过去纯正中国味的(传统的)习俗的渴望与怀想,对现今娱乐化、快节奏情形下纯正中国味(传统的)习俗的淡化、缺失的感慨与无奈。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
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