阅读下面的文字,完成1—4题。
恐龙能复活吗?
①美国大片《侏罗纪公园》(第三集)的强档推出,又掀起一阵恐龙热。恐龙长达上亿年的生存历史,以及无法解释的突然灭绝,不仅吸引着科学家,也吸引着无数的恐龙迷们。看着银幕上虚拟的恐龙在弱肉强食,生死搏斗,人们很想知道:这种庞然大物会不会再现地球呢?
②近年来,世界各地不时传来找到恐龙胚胎基因的消息。在我国,考古学家一次性就发现了大量的恐龙蛋化石。随着基因研究和克隆技术的飞速发展,人们的希望和好奇心再次燃起:恐龙能不能像克隆牛、羊、猪等动物那样,也被复制出来呢?
③早在1995年,我国的科学家就从一枚西峡恐龙蛋化石中,提取了可能是恐龙基因的片段。有人甚至很乐观地预言:恐龙就要复活了。
④然而,复制恐龙远非人们想像的那么简单。大家都知道,每一种生物,都是由千千万万种基因组成的。所以,要复制恐龙,起码要弄清楚恐龙是由哪些基因组成的。
⑤可是,这并不是件容易的事。自从一百多年前,孟德尔发现基因以来,人类尚未完全了解自身体内的基因。而要掌握在数千万年前就已灭绝的恐龙基因,无疑就更加困难了。要知道,我国科学家找到的只是几个不完整的基因片。
⑥你也许会提出这样的问题:如果有一天,我们拥有了一只恐龙的全部基因,那可不可以复制出恐龙来? 科学家的回答是:是。由基因转换为生物的每一个器官,如鼻子、眼睛等,要具备复杂的发育条件。比如说,一个完整的基因分子,只能组成一个酶,而生物体内的酶是无数的。这些酶是如何作用,最终发育成个体的,科学家对这个过程尚不清楚。因此可以说,复制恐龙在目前只是一种设想。
⑦那么,发现恐龙基因片段有什么意义呢? 以往,科学家对古生物的研究往往是形态学方面的,一般通过骨骼化石来推断它的身体的形状和大小,而有了基因片段后,就大大方便了研究工作。比如,如果能找到恐龙皮肤的基因,人们就可以知道恐龙是什么颜色的;如果找到恐龙大脑的基因,就可以了解恐龙大脑的功能等等。
⑧基因学是一门新兴的科学。如果我们能找到更多的恐龙基因片段,甚至是完整的基因分子,就能对古生物的起源和进化,特别是灭绝的原因,提供重要的研究依据。一旦人类在这方面取得了重大突破,不仅复制恐龙不再是梦想,而且总有一天,会有更多栩栩如生的古生物出现在我们眼前。
1.为什么说“复制恐龙在目前只是一种设想”?
2.人们希望恐龙重现地球和对它的好奇心被燃起的原因有哪些?
3.发现恐龙基因片段的意义是什么? 举例说明。
4.恐龙到底能不能复活?为什么? 读了这篇短文,你有答案了吗?
1.因为科学家对酶如何在生物体内作用,最终发展成个体的过程尚不太清楚。
2.原因有以下几点:美国大片《侏罗纪公园》的强档推出;恐龙上亿年的生存历史,以及无法解释的突然灭绝;世界各地不时传来找到恐龙胚胎基因的消息及基因研究和克隆技术的飞速发展等。
3.大大方便了研究工作。例子(略)
4.提示:从文章的最后一段概括答案。
1.内容概括的形式命题:
做这类题目,要抓住核心要素----人物和事件。当然,有时候,重要的时间、地点、人物的身份,事件的起因和结果也要体现在答题中,同时,要注意题目是否有字数方面的限制,在字数范围之类,尽可能详细,字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用:
第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。
第二人称,如同作者和读者对话,读起来给人一种亲切感。
第三人称,不受时空的限制,能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略:
考试中,常以这样的形式考查:“什么内容为何要详写或略写?”,
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大,所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切,能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物,所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用:
常见的有四种:顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是:按事情的发展为序,使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是:构成强烈的悬念,吸引读者阅读下文。
插叙的作用是:对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是:起补充、丰富、深化叙述的作用,使叙事更严谨,有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索:
记叙的线索可分为:以人为线,以物为线,以事为线,以人物思想感情变化为线(考查的较多),以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
6.记叙文人物形象刻画多样性:
概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现:怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如:“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
7.记叙文里的环境描写及其作用:
(以自然环境描写考查的多)
自然环境的作用:表现了人物的心理活动;
渲染气氛;为下文做铺垫;
推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)
比如:划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
8.记叙文语言评析:
可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多:时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
这类题型是:
某句话中加点词语为何使用好?
答题有三步:
第一,这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;
第二,联系本句内容做答;第三,使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容?)
9.文段的作用:
开头段的作用通常是总领下文或是点题;
文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法:
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴 意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分地表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中,这样的例子较多,在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道:“四年来,这件 珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
3、卒章显志式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题 思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道:“跟困难作斗争,其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在 读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起 读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道:“她笑微微地站在百花丛中,也像一枝花,像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成,结尾与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中,存在于考生的临场发挥,存在于考生的“诗外之功”。
登录并加入会员可无限制查看知识点解析