阅读下面的文章，完成12-15题。（13分）
黄昏的祈祷
①一个周末乡下的黄昏，我们的邻居乌弗来敲门。他事先已经打过电话，说要到我们家来找一首歌曲。住在乡下跟住在汉堡不一样，邻居之间来往比较随便，事先并不需要打电话。他那么郑重其事专门来找一首歌，听起来有点奇怪。
②他说，他的老父亲身体不好，打电话让他去一趟。他父亲是德国一家大报纸的创始人，很成功，也很富有，退休后在瑞士的一个古堡养老。当乌弗还是个热血青年的时候，跟父亲在政治见解上有很大的冲突。父子俩几乎见面就吵架，以致他们之间整整十八年没有来往。直到乌弗自己也做了父亲以后，他们父子才开始和解。他的老父亲在电话里说，记得他们断交十八年以后，当乌弗第一次去瑞士看望他的时候，他开车去机场接他。两人坐在车里有点尴尬，一时不知道该说什么话，就打开了车上的收音机。那时候，收音机正在播放美国黑人女歌手玛哈丽·杰克逊的一首歌《黄昏的祈祷》。他们就在她的歌声里，无言地顺着湖边慢慢地开。那时候正好是秋天的黄昏，那歌声和湖面上宁静闪烁的夕阳，让他一直难以忘记。他希望儿子这次去看他时，能在玛哈丽·杰克逊《黄昏的祈祷》的歌声中，再开车送他去一趟当年的湖边。
③这是我很喜欢的一个黑人歌手。我每年圣诞节都听她的歌。这个歌手实在是与众不同，她能把恬静安详的《平安夜》唱得深沉悲怆，荡气回肠。听她唱过以后，再听其他歌星唱歌，就都显得浅薄甜腻。但是，他父亲点的这首歌我还从来没有听说过，据说这并不是她最有名的歌。所以我找到好几个她的光盘，却没有这首歌。网上倒是有，但都不能下载，要购买，最快也要三天以后才能送到。我们开始在录音带里找，也没有。最后我们终于在一大堆旧唱片里找到了这首歌。然后找到长久不用的留声机，再想办法把留声机连接到电脑上，最后刻到光盘上，一直忙到半夜三更。
④乌弗带着光盘去了瑞士。他带着九十多岁的父亲，在黄昏的时候，在玛哈丽·杰克逊的歌声中再一次开车到那个湖边。他以为父亲会老泪纵横。可是，他父亲听得很平静，听完以后说，我这辈子有两件遗憾的事情：第一，在你们需要父亲的时候，我没有时间做你们的父亲；第二，在你们长大成人，不再需要父亲的时候，我偏要做你们的父亲。如果能有第二次人生，我一定会做得更好一点。
⑤那时候，夕阳如旧，歌声也如旧。只可惜，他们已经不可能回到旧日的时光，重新再做一次父亲和儿子了。
（《读者》2011年第18期）
12．说说你对标题“黄昏的祈祷”的理解。（3分）
13．第③段中划线的文字属于哪种记叙顺序？有什么作用？（2分）
14．阅读第④段，回答：（5分）
（1）“他以为父亲会老泪纵横”，他这样认为的原因是
。（1分）
（2）“在你们需要父亲的时候，我没有时间做你们的父亲”，根据上文内容，“需要父亲的时候”是指“ ”（用文中的原句回答），“我没有时间做你们的父亲”是指 （用自己的语言概括）。（2分）
（3）”如果能有第二次人生，我一定会做得更好一点”,根据上下文思考：父亲会怎样“做得更好一点”？（2分）
15．“夕阳如旧，歌声也如旧”，“只可惜，他们已经不可能回到旧日的时光”，你也有过这样的遗憾吗？写出来，并谈谈你的收益或教训。（3分）
12.黄昏的祈祷是玛哈莉·杰克逊的歌名；儿子因为十多年来和父亲没有来往，为重修父子感情而祈祷；父亲因为十八年来没有尽到父亲的责任而遗憾，祈祷能做得更好；父子两人在黄昏祈祷，也暗指他们不可能重回旧日时光的遗憾。（答出前面的三项即可）
13.插叙, 交待歌声与众不同，给人一种深沉悲怆，荡气回肠的感觉，能引起人的共鸣，为和父亲再一次去湖边仍要听《黄昏的祈祷》作补充解释或铺垫。
14.（1）父亲为父子两人关系能够重修旧好而感动不已（父亲想起父子和解时，儿子第一次在歌声中开车带他去湖边而感动不已）
（2）当乌弗还是个热血青年的时候
父亲忙于工作，与儿子少有交流，和儿子在政治见解上有很大冲突，甚至见面就吵架
（3）在儿子需要父亲的时候，要多花时间和儿子交流，都关爱儿子；在儿子长大成人时，尽量少麻烦儿子多替儿子着想，体现父子之间期盼能互相理解互相关爱的真情。（扣住父亲的两个遗憾，从反面回答即可）
15.略
1.内容概括的形式命题：
做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：
第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：
考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：
常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：
记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：
概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：
（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；
渲染气氛；为下文做铺垫；
推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）
比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：
可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：
某句话中加点词语为何使用好？
答题有三步：
第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；
第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：
开头段的作用通常是总领下文或是点题；
文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、卒章显志式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
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