阅读选文，回答1～7题。
山路
①那是一条山路，一头通往山下的小镇，一头通往山上的度假村。天暖的日子，人们去爬山、打高尔夫，或者冬季去滑雪，都要经过这条路。
②我第一次看到那个奇怪的身影是在一个雪后的上午。我的车顶上带着滑雪板，车内飘着王菲虚无缥缈的歌声，向山顶的滑雪场开去。雪后的阿尔卑斯山是如此秀丽，令人心情舒畅。远处一个人影引起了我的注意，因为在这条路上开车很少遇到步行者。我减缓车速，想看个清楚。那是一个笨重的身躯，拄着拐杖，走得很慢、很艰难，与其说是在行走，不如说是在移动。我停下车，按下车窗，对那背影大声说：“您去哪里？上车吧！”那人转过身看看我，冷冷地回答：“谢谢，不用了，我只想安静地走我的路！”
③那是个中年女人，非常胖，动作十分缓慢．看来她像是刚大病过一场，正在恢复肢体的灵活性。我有些尴尬地说：“对不起，打搅了！”
④后来，我在每天去滑雪场的路上都能看到那个熟悉的身影，渐渐地习以为常了。冬季过去了，我去那条路的次数也减少了。直到一个春暖花开的日子，我开车去山上，又看到那个女人。阳光下的她拄着一根拐杖，步伐显得灵活了一些。她脱去了厚重的冬装，身上只穿一件衬衫，却大汗淋漓。那是一件特别的衬衫，背后印了一行大字：
⑤我要走路！
⑥我一定不是唯一请她搭车的人，她被人问烦了，才想出这个妙招，这样就可以安静地走她的路了！我笑了，心想她是个有意思的人。人体机能的恢复是漫长的，需要极大的毅力。看来这是一个性格倔强的女人，凭着“我要走路”这个信念，风雪无阻地练着，一点点地进步着。我不禁在心中赞叹她的顽强。于是，我减缓车速，将车子慢慢驶过她身边，对着她大喊：“祝贺您！进步真大！”
⑦她愣了一下，然后笑了，我发现她的笑容中带着几分孩子般的真挚，她那圆圆的脸涨得通红，挂满了亮晶晶的汗珠。头发被汗水濡湿，一绺绺地贴在额前，汗珠顺着发梢滚落下来。她没说话，也没停下脚步，一边喘着粗气，一边朝我挥了挥手，继续走着她的路。
⑧从那天起，我经常想到那个女人．想到她那笨拙的身影，想到她那童稚的笑脸，想到她背上的那行字。阳光灿烂的日子，我甚至想带上干粮和水去那条山路上寻她，陪她走一程。可是，我知道，任何人都无权去打搅她。因为那是只属于她一个人的领域，是她自己的战场，那里只有她的苦与甜，只有她的挣扎与奋斗。一个能用轻盈的步伐走路的人无法体会其中的感受。
⑨日子一天天过去，炎热的夏天到了。我终于忍不住了，开车去寻那个山路上的女人。远远望见一个身影，我不敢相信那就是她。她已经扔掉了拐杖，背着包，步伐依然缓慢，却很坚实，也很有节奏，几乎看不出残疾的痕迹。我停下车，跟她打招呼。她认出了我，兴奋地说：“又见到您了，我真高兴啊！您看，我又进步了吧？”
⑩我不由自主地说：“真了不起！”她放声大笑：“我只不过要走路呀！”
11是呀，要走路，这是多么平常的事，而她付出了多大的努力！每个人在生命的路上遇到挫折时，都会有这样的勇气和毅力吗？
1．文中的女主人公是个什么样的人？说出你的理由。
2．选文第⑤段在文中有什么作用？
3．选文第②段“那人转过身看看我，冷冷地回答”一句中加点词“冷冷地”和第⑨段“她认出了我，兴奋地说”一句中加点词语“兴奋地”，各反映了女主人公怎样的内心世界？
4．选文第⑦段中画“_______”线的句子采用了什么描写方法？有什么好处？
5．选文第⑧段中“从那天起，我经常想到那个女人”，“我”为什么常常想到那个女人呢？
6．请赏析选文题目“山路”的妙处。
7．读完选文后，谈谈你将如何面对生活中遇到的挫折？
1．倔强：多次拒绝别人的帮助。 顽强（坚强、有毅力）：带病坚持走路，持之以恒。 乐观：她相信自己一定会恢复肢体的健康。
2．贯穿全文，形成照应。独立成段，起强调作用，突出这个女人战胜困难的坚定信念。
3．“冷冷地”表现了她当时平和、平静的心情，因为虽然有过很多人想帮助她，但她一直想依靠自己战胜疾病。“兴奋地”表现了她战胜疾病后的喜悦心情
4．动作描写 好处：写出她走路的样子，表现了她一直走下去的决心，突出了她坚毅、顽强的性格。
5．我被那个女人的精神感动了，我很想知道女主人公目前的状况如何，体现了我对她的关心。
6．交代了故事发生的地点。 暗示了女主人公的人生之路坎坷艰辛。
7．言之成理即可。
1.内容概括的形式命题：
做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：
第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：
考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，
回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：
常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：
记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：
概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：
（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；
渲染气氛；为下文做铺垫；
推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）
比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：
可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：
某句话中加点词语为何使用好？
答题有三步：
第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；
第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？
首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：
开头段的作用通常是总领下文或是点题；
文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。
记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。
不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章画蛇添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。
考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、卒章显志式。
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。
如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《记一辆纺车》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、名言警句式。
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
再如《回忆我的母亲》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线相生，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
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