B

【详解】

A. 摩肩接踵，肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。接踵而至，指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝；

B. 出类拔萃，形容超出同类，多指人的品德才能。鹤立鸡群，意思是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出；

C. 人迹罕至，很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。销声匿迹，不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现；

D. 不容置疑，不允许有什么怀疑，表示论证严密，无可怀疑。不屑置辩，意思是认为不值得分辩；

A.内卷：一般指各行各业内的非理性竞争。

B.神兽：当下家长对自家孩子的一种无奈称谓。

C.后浪：泛指在学习、生活和工作中超越前辈、后来居上的年轻人。

D.杠精：泛指在争辩时总是唱反调，不分对错、固执已见的人。

【详解】

A.内卷：内卷，网络流行词，本意是一类文化模式达到了某种最终的形态以后，既没有办法稳定下来，也没有办法转变为新的形态，而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。 经网络流传，很多高等学校学生用其来指代非理性的内部竞争或“被自愿”竞争。现指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。可以看作是努力的“通货膨胀”。

B.神兽：神兽，网络流行语，是2020年上半年疫情期间居家上网课的孩子的代称。也是当下家长对自家孩子的一种无奈称谓。

C.后浪：网络用语，出自“长江后浪推前浪”，本意指晚辈，一般指90后、00后，因2020年五四青年节前夕的短视频《后浪》而走红。泛指在学习、生活和工作中超越前辈、后来居上的年轻人。

D.杠精：杠精是一个网络流行词，指经常的通过抬杠获取快感的人、总是唱反调的人、争辩时故意持相反意见的人。2018年12月3日，词语“杠精”被《咬文嚼字》公布为2018十大流行语。

A.模本 B临本

【详解】

①模本：指照书画原件临摹或翻刻拓印的复制品。一边对着原件，一边临摹，这是“照葫芦画瓢”，往往得其形不得其意，故与“结构而不得锋芒者”表意一致，故 A 处为 “模本”为佳；

范文：

青春的脐带

绕檐家雀永远飞不上蓝天，绕膝孩儿永远不会奔向远方，依靠别人的民族永远不会自立于世界民族之林。 “自立”是时代民族的需要，尤其是我们青少年，如果人人都能剪断脐带，自立自强，那么国家和民族都有希望。

我们都要学会自立，学会自立对自己的将来都会有帮助。有些人习惯于 “衣来伸手，饭来张口”的生活，不愿依靠自己的努力走向自立，这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷，只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路，所以学会自立对我们来说非常的重要。

自立就是自己的事情自己干。家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活早摇篮和温室中，终究要走进社会，经风雨，见世面。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程，我们要不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的能够自立自强的人。

我们永远都不能依赖父母，总有一天我们也会离开父母的，如果我们不能从现在起，在父母的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立，所以说，人生需要自立。

我们在社会生活中，需要相互帮助，相互依靠，自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖，要独立生活，就要做到自己的事情自己负责，我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。我们也要培养自己的自立能力，最基本的就是要立足自己当前生活，学习中的问题，从小事做起，要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自己的自己能力，所以我们要剪断脐带，我们要告别依赖，走向自立。

【详解】

结合材料 “婴儿从孕育到出生，主要靠脐带提供营养、维持生命”可知，结合题意要理解其比喻义，此处脐带寓意着父母之爱、父母的呵护和对父母的依靠。

脐带相连，要表达的与父母之间的情感。可以写自己的生活经历，描写父母之爱的各种表现形式，以及对自己成长产生的不同影响，并体悟出父母之爱是自己成长的基石。并能升华主题，从理性角度认识父母之爱对所有青春期个体生命成长的促进作用。

1 ． 里德太太（或舅舅、舅妈，或其家人中的任意一位）

2 ． 人物刻画生动形象；情节发展波澜起伏；心理描写细腻深刻。

3 ． 示例：从 “我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。”可以看出简爱是一个责任感强的人。

4 ． A.罗切斯特  B.圣约翰（或约翰）  C.学生  D.老师

5 ． 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

【分析】

1 ．

本题考查学生识记作品中相关情节的能力。

在小说《简 . 爱》中，简 ·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅舅里德先生和舅妈里德太太家里，家里还有表兄约翰，表姐戴安娜和玛丽。舅父里德先生去世后，简·爱过了 10 年倍受尽歧视和虐待的生活。所以，第 ②自然段的括号内可填写“里德先生”或“里德太太”，或者填写里德家其他人。

2 ．

本题考查学生理解和概括文章重要内容的能力。

本题非常简单，答案可以直接从【名著导读】中提取。阅读【名著导读】的第 ②③④段的第一句话是该段的中心句，所以考生可以直接从这三段的第一话中提取《简·爱》这部小说最鲜明的三个写作特点：一是人物刻画生动形象，二是情节发展波澜起伏，三是心理描写细腻深刻。

3 ．

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

阅读【名著摘录】，找到相关的细节描写，通过任务的细节描写概括人物品格即可。

根据 “我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作”可知，简爱是一个责任感强的人。

根据 “我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛”可知，此处通过对简·爱梦境的描写以及她简爱是一个感情炽烈，追求精神上的自由、平等的人。

以上答案考生可以任选其中一种回答即可。

4 ．

本题考查学生识记作品中人物关系的能力。

《简 ·爱》中的人物关系如下：

罗切斯特（夫妻关系） ——简·爱丈夫；

海伦 ——简·爱在孤儿院的好友；

布洛克尔赫斯特 ——坏人，孤儿院主持；

圣约翰 ——简·爱（表兄，简爱的追求者之一）；

戴安娜和玛丽 ——简·爱的表姐，圣约翰的胞妹；

爱丽思 ·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简·爱的朋友；

阿黛勒 ——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简·爱的学生；

谭波儿 ——简·爱的老师；

英格拉姆小姐 ——罗切斯特的追求者。

据此可填写：简 ·爱与罗切斯特是夫妻关系，她与圣约翰（或约翰）是表兄妹关系，简·爱跟是阿黛勒师生关系，阿黛勒是她的学生，她的老师是谭波儿。

5 ．

本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。

易错字有： “蒹葭”“苍”“伊”。