作为世界文学的经典之作，《简 ·爱》不仅灿烂了十九世纪英国文学的天空，而且以其独特的魅力穿越时空，温润着每一位读者的心田。

以梦为马

夏洛蒂 ·勃朗特

（名著摘录）

摘录一

“我相信，你会接受我提供给你的职位，”他说，“会暂时担任一段时间，但不会永远做下去，因为你的性格和我一样，有着一种使人安定不下来的东西，尽管性质不同。”

“非常感谢你的建议，圣约翰先生，我真心诚意接受这份工作。”

“不过你听明白我的意思了吗？”他说，“这是一所乡村学校。你的学生只是些穷苦女孩——茅屋里的孩子——至多是农民的女儿。编织、缝纫、阅读、书写、计算，全都得由你来教。那你拿自己的才学用到哪儿去呢？你的大部分思想、感情、情趣又怎么办呢？”

“把它们留到需要的时候再用吧。它们会保存下来的。”我说。

摘录二

我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。生活在大家的关怀之中，使我感到像坐在宁静而可爱的阳光下，恬静的心情在阳光照耀下发芽、开花。在这段时间的生活里，我的心中常常洋溢着感激之情。

然而，在这平静而有益的生活中，我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生， ……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛。那沉沉黑夜目睹了我绝望的战栗，听到了我激情的迸发。

（名著导读）

①《简·爱》是一部带有浓厚自传色彩的长篇小说，是作者“诗意的生平写照”。作者以火一样的热情、诗一样的语言来抒发简爱的爱恨情仇，呼唤女性的人格独立和婚姻自主。

②人物刻画生动形象。简·爱自幼父母双亡，寄住在（    ）家里，身无分文，受尽折磨。但她是一个心地善良、责任感强、善于思考的女性，有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。

③情节发展波澜起伏。作者用第一人称的叙述视角，以浓郁的抒情笔调讲述了简·爱一波三折的爱情故事。同时环境描写和人物描写等又为情节的发展做了铺垫，增强了作品的艺术感染力。

④心理描写细腻深刻。小说以简·爱的性格发展和人生经历为主线，辅之以大量的内心独白来展示她的思想矛盾和精神斗争，交待人物的心理变化和心路历程，使情节发展更为流畅。

1 ． 请将第 ②自然段的括号填写完整。

2 ． 请简要列举《简 ·爱》这部小说最鲜明的三个写作特点。

3 ． 简 ·爱身上有许多美好品格，请任选一种用（名著摘录）中的细节来说明。

4 ． 请以简爱为中心，梳理下列人物关系。

5 ． 积累链接：请默写出《诗经蒹葭》的前四句。

答案

1 ． 里德太太（或舅舅、舅妈，或其家人中的任意一位）

2 ． 人物刻画生动形象；情节发展波澜起伏；心理描写细腻深刻。

3 ． 示例：从 “我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作。”可以看出简爱是一个责任感强的人。

4 ． A.罗切斯特  B.圣约翰（或约翰）  C.学生  D.老师

5 ． 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

【分析】

1 ．

本题考查学生识记作品中相关情节的能力。

在小说《简 . 爱》中，简 ·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅舅里德先生和舅妈里德太太家里，家里还有表兄约翰，表姐戴安娜和玛丽。舅父里德先生去世后，简·爱过了 10 年倍受尽歧视和虐待的生活。所以，第 ②自然段的括号内可填写“里德先生”或“里德太太”，或者填写里德家其他人。

2 ．

本题考查学生理解和概括文章重要内容的能力。

本题非常简单，答案可以直接从【名著导读】中提取。阅读【名著导读】的第 ②③④段的第一句话是该段的中心句，所以考生可以直接从这三段的第一话中提取《简·爱》这部小说最鲜明的三个写作特点：一是人物刻画生动形象，二是情节发展波澜起伏，三是心理描写细腻深刻。

3 ．

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。

阅读【名著摘录】，找到相关的细节描写，通过任务的细节描写概括人物品格即可。

根据 “我尽自己的全力积极忠实地继续做着乡村教师的工作”可知，简爱是一个责任感强的人。

根据 “我常常会在夜里陷入各种各样奇奇怪怪的梦境中，我总是在某个激动人心的关键时刻，遇见罗切斯特先生，……然后我醒了，在没有床幔的床上坐起，浑身发颤痉挛”可知，此处通过对简·爱梦境的描写以及她简爱是一个感情炽烈，追求精神上的自由、平等的人。

以上答案考生可以任选其中一种回答即可。

4 ．

本题考查学生识记作品中人物关系的能力。

《简 ·爱》中的人物关系如下：

罗切斯特（夫妻关系） ——简·爱丈夫；

海伦 ——简·爱在孤儿院的好友；

布洛克尔赫斯特 ——坏人，孤儿院主持；

圣约翰 ——简·爱（表兄，简爱的追求者之一）；

戴安娜和玛丽 ——简·爱的表姐，圣约翰的胞妹；

爱丽思 ·费尔菲克斯——罗切斯特的女管家，简·爱的朋友；

阿黛勒 ——罗切斯特的朋友的女儿，罗切斯特是她的监护人，简·爱的学生；

谭波儿 ——简·爱的老师；

英格拉姆小姐 ——罗切斯特的追求者。

据此可填写：简 ·爱与罗切斯特是夫妻关系，她与圣约翰（或约翰）是表兄妹关系，简·爱跟是阿黛勒师生关系，阿黛勒是她的学生，她的老师是谭波儿。

5 ．

本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。

易错字有： “蒹葭”“苍”“伊”。